第1单元 第3课 盛唐气象2023-2024学年七年级下册历史课时作业教学设计

第单元第课盛唐气象学年七年级下册历史课时作132023-2024业教学设计课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年七年级下册历史教材的第1单元第3课“盛唐气象”，主要包括以下几个部分

1.唐朝的政治和经济状况学生将了解到唐朝是中国历史上的一个繁荣时期，政治稳定，经济繁荣，国力强盛

2.唐朝的文化成就学生将了解到唐朝是中国文化史上的一个高峰，诗词、绘画、音乐等方面都有很大的发展

3.唐朝的社会生活学生将了解到唐朝人们的生活状况，包括饮食习惯、服饰风格、社会风俗等

4.唐朝的对外交往学生将了解到唐朝与周边国家的政治、经济和文化交流情况，以及唐朝在世界上享有很高的声望教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中已经了解了中国历史的一些基本知识，对本节课的内容有一定的认知基础但本节课的内容涉及到唐朝的各个方面，需要学生对唐朝的政治、经济、文化、社会等方面进行更深入的学习和了解

二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕历史学不斗的核心素养进行设计，具体包括以下几个方面

1.时空观念帮助学生建立唐朝时空观念，了解唐朝的政治、经济、文化、社会等方面的特征，并将其放置在中国历史的长河中进行认识和理解

2.史料实证通过分析教材中的史料，培养学生的史料实证能力，学会从史料中提取有效信息，对历史事件和现象进行客观分析和评价

3.历史解释引导学生运用所学知识对唐朝的政治、经济、文化、社会等方面进行解释和分析，培养学生的逻辑思维和表达能力

4.历史价值观通过学习唐朝的繁荣和衰落，使学生认识到国家的繁荣富强需要政治稳定、经济发展和文化繁荣的共同努力，培养学生的国家认同感和历史责任感

三、教学难点与重点

1.教学重点-唐朝的政治和经济状况掌握唐朝的政治体制、官职制度以及经济政策的特征-唐朝的文化成就了解唐诗、唐画、唐乐等文化形式的特点及代表人物-唐朝的社会生活把握唐朝人们的日常生活方式、社会习俗以及伦理观念-唐朝的对外交往认识唐朝与其他国家在政治、经济、文化等方面的交流情况

2.教学难点-唐朝政治体制的复杂性理解唐朝的官职体系、科举制度以及中央与地方的关系-唐朝文化的深入理解掌握唐诗的韵律特点、唐画的风格流派以及唐乐的乐器和演奏形式-唐朝社会生活的多样性了解唐朝的服饰文化、饮食习惯以及社会阶层之间的差异-唐朝对外交往的历史背景把握唐朝在国际上的地位和影响力，以及与周边国家的关系

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都有2023-2024学年七年级下册历史教材，以便于学生跟随教学进度进行学习

2.辅助材料准备唐朝政治体制、官职制度、经济政策、文化成就、社会生活和对外交往相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于直观展示教学内容，增强学生的理解

3.实验器材本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材

4.教室布置根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和合作学习同时，预留出足够的空间供学生进行课堂活动的开展

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务提供预习PPT、视频等资源，明确学习唐朝政治体制和经济政策的目标-设计预习问题提出如“唐朝的政治体制有哪些特点？”“唐朝的经济政策如何影响了社会？”等问题-监控预习进度通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问学生活动-自主阅读预习资料学生独立阅读教材和提供的辅助材料-思考预习问题学生针对问题进行思考，记录自己的理解-提交预习成果学生提交预习笔记和疑问，准备课堂讨论教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的独立学习能力-信息技术手段利用在线平台促进预习效率作用与目的-帮助学生初步了解唐朝政治和经济基础知识，为课堂学习打下基础

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过讲述唐朝的政治经济故事，激发学生对盛唐气象的兴趣-讲解知识点详细讲解唐朝政治体制和经济政策，举例说明-组织课堂活动分组讨论唐朝经济政策对社会的影响，让学生模拟唐朝的政治决策过程-解答疑问针对学生的疑问，进行解答和指导学生活动-听讲并思考学生专注听讲，积极思考问题-参与课堂活动学生在小组中积极讨论，参与模拟决策-提问与讨论学生提出问题，参与课堂讨论教学方法/手段/资源-讲授法帮助学生系统掌握知识点-实践活动法通过模拟决策，让学生实践运用知识-合作学习法培养学生的团队合作能力作用与目的-确保学生深入理解唐朝的政治经济知识，提升分析和讨论能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业设计关于唐朝政治经济的课后作业，巩固学习成果-提供拓展资源推荐关于唐朝政治经济的书籍和文章，供学生深入阅读-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈学生活动-完成作业学生独立完成课后作业，巩固所学-拓展学习学生利用推荐资源进行拓展学习-反思总结学生反思自己的学习过程，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的独立作业和拓展学习能力-反思总结法引导学生进行自我反思和总结作用与目的-巩固和加深学生对唐朝政治经济知识的理解-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野-通过反思总结，促进学生自我提升

六、学生学习效果

1.知识掌握学生将深入理解唐朝的政治体制、经济政策、文化成就、社会生活和对外交往等方面的内容他们能够准确地描述唐朝的政治体制和经济政策的特点，了解唐朝的文化成就是如何在中国历史上留下深刻印记的，以及唐朝人们的社会生活方式和对外交往的情况

2.思维能力学生将通过对唐朝政治经济的深入学习，培养自己的分析问题和解决问题的能力他们能够运用所学的知识对唐朝的政治、经济、文化等方面进行解释和分析，培养逻辑思维和表达能力3,价值观通过学习唐朝的繁荣和衰落，学生将能够认识到国家的繁荣富强需要政治稳定、经济发展和文化繁荣的共同努力他们将能够培养国家认同感和历史责任感，意识到自己作为中国人的身份和责任

4.自主学习能力学生在课前的自主探索和课后的拓展应用中，将培养自主学习的能力他们能够独立阅读教材和拓展材料，主动思考问题，并能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结

5.合作沟通能力在课堂的小组讨论和活动中，学生将培养团队合作意识和沟通能力他们将学会与他人合作，分享自己的观点和想法，并能够倾听和理解他人的意见

七、典型例题讲解

1.例题一填空题题目唐朝的政治体制主要包括哪几个部分？答案皇帝、宰相、尚书省、门下省、中书省解析此题考查学生对唐朝政治体制的基本了解，要求学生能够准确记忆和掌握唐朝政治体制的组成部分

2.例题二简答题题目简述唐朝的经济政策对社会的影响答案唐朝的经济政策促进了农业、手工业和商业的发展，推动了经济的繁荣农业方面,实行了均田制和租庸调制，提高了农业生产力；手工业方面，发展了丝织业、陶瓷业等,提高了手工业技术水平；商业方面，长安成为当时世界上最繁华的城市之一，促进了商品的交流和贸易解析此题考查学生对唐朝经济政策的理解能力，要求学生能够分析经济政策对社会的影响

3.例题三论述题题目论述唐朝的文化成就及其在中国历史上的地位答案唐朝的文化成就在中国历史上具有极高的地位诗歌方面，出现了李白、杜甫等伟大的诗人，他们的作品至今仍被传颂；绘画方面，出现了阎立本、吴道子等伟大的画家,他们的作品对后世的绘画艺术产生了深远的影响；音乐方面，唐朝的宫廷音乐和民间音乐都取得了很高的成就，对后世的音乐发展产生了重要影响解析此题考查学生对唐朝文化成就的理解和分析能力，要求学生能够论述唐朝文化成就的特点和影响

4.例题四案例分析题题目分析唐朝的社会生活方式，以服饰为例答案唐朝的服饰风格多样，特点鲜明男性主要穿着圆领袍和宽大的裤子，女性则穿着窄袖衫和裙子唐朝的服饰注重色彩和装饰，喜欢使用丝绸和其他高级面料服饰的款式和颜色也反映了社会地位和身份的象征解析此题考查学生对唐朝社会生活方式的理解和分析能力，要求学生能够以具体案例为例进行分析

5.例题五论述题题目论述唐朝对外交往的特点及其对国家的影响答案唐朝对外交往的特点是开放和广泛唐朝与周边国家进行了频繁的政治、经济和文化交流，形成了多元文化的交流格局对外交往对唐朝的国家影响主要体现在提高了唐朝的国际地位，促进了经济的繁荣和文化的发展，同时也带来了外来文化的影响和融合，丰富了唐朝的社会生活解析此题考查学生对唐朝对外交往的理解和分析能力，要求学生能够论述唐朝对外交往的特点和对国家的影响

八、教学评价与反馈

1.课堂表现教师将观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的质量，以及学生在课堂活动中的表现课堂表现将反映学生的学习态度和理解程度

2.小组讨论成果展示教师将评估学生在小组讨论中的贡献，包括提出观点、参与讨论和总结观点的能力小组讨论成果展示将展示学生的团队合作能力和分析问题的能力

3.随堂测试教师将设计随堂测试，包括填空题、选择题、简答题和论述题等，以评估学生对唐朝政治经济文化等方面的知识点的掌握程度随堂测试的结果将反映学生的知识掌握程度和理解深度

4.课后作业教师将评估学生的课后作业完成情况，包括作业的准确性和深度课后作业将反映学生的自主学习和思考能力

5.教师评价与反馈教师将根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业，进行综合评价教师将提供具体的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，以帮助学生提高学习效果九.内容逻辑关系

2.唐朝的经济政策均田制、租庸调制、商业繁荣、丝绸之路

3.唐朝的文化成就唐诗、唐画、唐乐、佛教文化、道教文化

4.唐朝的社会生活饮食习惯、服饰风格、社会风俗、伦理观念

5.唐朝的对外交往政治、经济、文化交流、多元文化融合板书设计

1.唐朝的政治体制-皇帝最高统治者-宰相辅助皇帝处理政务-三省六部中央政府的组织结构-科举制度选拔官员的制度

2.唐朝的经济政策-均田制分配土地的政策-租庸调制税收政策-商业繁荣长安成为国际大都市-丝绸之路国际贸易的重要通道

3.唐朝的文化成就-唐诗李白、杜甫等伟大诗人-唐画阎立本、吴道子等伟大画家-唐乐宫廷音乐和民间音乐-佛教文化佛教在唐朝的传播和发展-道教文化道教在唐朝的影响和传播

4.唐朝的社会生活-饮食习惯特色美食和茶文化-服饰风格时尚和流行的服饰-社会风俗节日庆典和民间习俗-伦理观念儒家思想和道德规范

5.唐朝的对外交往-政治与其他国家的外交关系-经济国际贸易和文化交流-文化交流多元文化的融合与交流-多元文化融合唐朝的开放性和包容性十.教学反思与总结一在教学过程中，我采用了多种教学方法和策略，如自主学习法、讲授法、实践活动法、合作学习法等，以激发学生的学习兴趣和参与度通过课前的自主探索和课后的拓展应用，学生能够提前了解本节课的知识点，并在课堂上通过小组讨论、角色扮演等活动加深理解和应用止匕外，我通过随堂测试和课后作业，及时了解学生的学习情况，并进行针对性的指导和反馈然而，在教学过程中也存在一些问题和不足首先，在课堂管理方面，有时候课堂纪律不够严格，导致学生的注意力不集中，影响教学效果其次，在教学内容上，可能对于某些难点知识的讲解不够深入，导致部分学生难以理解止匕外，在评价方式上，可能过于依赖传统的测试方式，而忽视了学生的实践能力和创新能力的培养

2.教学总结在本节课的教学中，学生对唐朝的政治体制、经济政策、文化成就、社会生活和对外交往等方面有了深入的理解和掌握通过自主学习、小组讨论、实践活动等教学方式，学生的知识水平、思维能力和合作沟通能力得到了提升同时，学生在学习过程中也培养了自己的国家认同感和历史责任感，以及对唐朝繁荣和衰落的认识然而，教学中还存在一些问题和不足首先，课堂纪律需要进一步加强，以确保学生的注意力集中，提高教学效果其次，对于难点知识的讲解需要更加深入和细致，以帮助学生更好地理解和掌握此外，评价方式需要更加多样化，以全面评价学生的知识水平、实践能力和创新能力针对这些问题和不足，我将在今后的教学中进行改进首先，我将加强对课堂纪律的管理，确保学生的注意力集中，提高教学效果其次，我将更加深入和细致地讲解难点知识，以帮助学生更好地理解和掌握此外，我将采用更多样化的评价方式，以全面评价学生的知识水平、实践能力和创新能力。