第16课 插上想象的翅膀 （教学设计）-苏教版心理健康三年级上册

第课插上想象的翅膀（教学设计）-苏教版心理健康三年级上16课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容第16课插上想象的翅膀-苏教版心理健康三年级上册

1.章节内容本节课选自《心理健康》三年级上册，第六单元“创意无限”，旨在引导学生在日常生活和学习中发挥想象，培养创新意识

2.列举内容a.想象力训练通过图片、故事、游戏等形式，让学生展开丰富的想象，提高想象力；b.创意绘画鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的画作，激发创新精神；C.小组讨论分组讨论如何将想象力应用到学习和生活中，培养学生的团队协作能力和沟通能力；d.情景剧表演编排情景剧，让学生通过角色扮演，体验想象力的魅力，提高表达能力

二、核心素养目标

1.培养学生的想象力与创造力通过本节课的教学活动，使学生能够主动运用想象，敢于创新，提高解决问题的能力

2.增强团队协作与沟通能力学生在小组讨论与情景剧表演中，学会倾听他人意见，表达个人想法，提高团队协作能力

3.培养学生的自我认知与自我调节能力引导学生认识到想象力的重要性，并在日常生活中主动运用，激发自我潜能，实现自我成长

4.培养学生积极向上的心态鼓励学生勇于尝试，敢于挑战，面对困难时保持乐观，形成良好的心理素质

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识在之前的课程中，学生已经学习了关于自我认识、情绪管理、人际交往等方面的知识，为本节课想象力培养奠定了基础

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格三年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的好奇心和求知欲他们在形象思维、创造力方面表现较为突出，喜欢通过游戏、绘画等形式进行学习此外，学生在团队协作、沟通能力方面有一定的基础，但仍有待提高

3.学生可能遇到的困难和挑战在本节课中，学生可能在以下方面遇到困难和挑战a.想象力发挥部分学生可能想象力不足，难以展开丰富的想象；b.创新意识学生在创新过程中，可能受限于思维定势，难以突破传统观念；C.团队协作在小组讨论和It景剧表演中，学生可能存在沟通不畅、分工不明确等问题；d.自我认知学生可能难以认识到想象力对个人成长的重耍性，需耍教师引导和启发

四、教学方法与手段

1.教学方法a.讲授法通过生动的语言和案例，引导学生理解想象力的重要性；b.讨论法组织学生进行小组讨论，激发学生的思考和表达能力；c.实践法设计创意绘画和情景剧表演等活动，让学生在实践中发挥想象力和创造力

2.教学手段a.多媒体设备利用投影仪、计算机等展示图片、故事和案例，丰富教学内容；b.教学软件运用相关心理教学软件，进行想象力训练和创意引导；c.实物教具准备绘画材料、道具等，支持学生进行实践活动

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对想象力的重要性的认识，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道想象力是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些富有想象力的图片或创意作品，让学生初步感受想象力的魅力简短介绍想象力在日常学习和生活中的重要性，为接下来的学习打下基础

2.想象力基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解想象力的基本概念及其在学习和生活中的应用过程讲解想象力的定义，包括其主要组成部分和作用通过图表或示意图，详细介绍想象力的发展阶段和培养方法结合实际案例，让学生更好地理解想象力在学习和生活中的具体应用

3.想象力案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解想象力的特性和重要性过程选择几个典型的想象力案例进行分析，如科学家、艺术家等如何运用想象力取得成就详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解想象力的多样性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用想象力解决实际问题小组讨论让学生分组讨论如何将想象力应用到学习和生活中，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与想象力相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对想象力的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调想象力的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括想象力的基本概念、案例分析等强调想象力在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用想象力

7.布置课后作业让学生撰写一篇关于“我的想象力之旅”的短文或报告，以巩固学习效果要求学生结合本节课的学习内容和个人经历，描述一次运用想象力的过程，并分享自己的感悟

六、教学资源拓展

1.拓展资源a.图书资源推荐学生阅读与想象力培养相关的图书，如《爱因斯坦的想象力》、《创意思维训练手册》等，以丰富学生的知识储备和启发思考b.视频资源观看与想象力相关的纪录片、讲座等，如《想象力与创造力》、《如何培养孩子的想象力》等，帮助学生更直观地理解想象力的培养和应用c.实践活动组织学生参加创新绘画、科幻作文、小制作等课外活动，让学生在实践中锻炼想象力

2.拓展建议a.鼓励学生在日常生活中观察和思考，发现身边的事物和现象，尝试运用想象力解决问题b.提倡学生多阅读科普书籍、科幻小说等，以拓宽知识面，激发想象力c.学生可以参加学校或社区组织的创新活动、竞赛等，将所学知识运用到实际中，提高想象力和创造力d.教师可以引导学生家长关注孩子的想象力培养，为学生提供一个充满创意的家庭环境e.建议学生结成学习小组，共同探讨想象力在学习和生活中的应用，互相启发和借鉴£定期组织学生进行成果展示，鼓励学生分享自己的创意和经验，提高表达能力

七、板书设计

1.知识点

①想象力定义

②想象力组成部分

③想象力培养方法

④想象力在实际应用中的作用

2.关键词

①创新

②创意

③想象

④实践

3.核心句子

①想象力是创新的源泉

②学以致用，让想象力助力学习和生活

③勇于实践，发挥想象力的无限潜能板书设计示例插上想象的翅膀

1.想象力定义-创新的源泉

2.想象力组成部分-创意-想象

3.想象力培养方法-阅读-观察-实践

4.想象力在实际应用中的作用-解决问题-创造新事物、、、板书设计注重简洁明了，同时通过使用不同颜色、图像等元素，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性

八、作业布置与反馈

1.作业布置a.请学生撰写一篇关于“我的想象力之旅”的短文，描述一次在日常生活中运用想象力的经历，分享自己的感悟和收获b.学生分组设计一个创意绘画或手工作品，主题围绕“想象力与生活”，展现想象力的实际应用c.家长协助学生记录一周内运用想象力解决问题的案例，以图文结合的形式呈现

2.作业反馈a.短文-批改要点语法、拼写、内容、结构、创意；-反馈建议针对学生在短文中存在的问题，如语法错误、内容不丰富等，给出具体的改进建议，并鼓励学生多阅读、积累素材，提高写作能力b.创意绘画或手工作品-批改要点创意、技巧、美观、主题表达；-反馈建议针对学生在作品中的亮点和不足，给出积极的评价和建设性意见，鼓励学生多尝试、发挥创意c.一周想象力记录-批改要点记录真实性、案例描述、图文结合；-反馈建议对学生在记录中的优点给予肯定，针对存在的问题提出改进意见，如案例描述不够详细等，并鼓励家长多关注孩子的想象力培养九.课后拓展

1.拓展内容a.阅读材料推荐学生阅读与想象力培养相关的文章和故事，如《小王子》、《哈利•波特》等，这些作品中的奇幻元素和创意情节有助于激发学生的想象力b.视频资源观看与想象力相关的短片或纪录片，如《想象力工程》、《创新的力量》等，了解想象力在科学、艺术等领域的重要作用c.创新实践鼓励学生参与科技创新、艺术创作等实践活动，如参加学校组织的科学实验、绘画比赛等，将所学知识运用到实际中

2.拓展要求a.鼓励学生在课后自主阅读，深入理解阅读材料中的创意和想象力元素，培养良好的阅读习惯b.学生观看视频资源后，总结想象力在各个领域的应用，并尝试将所学知识运用到自己的学习和生活中c.教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，引导学生进行创新实践d.学生在课后拓展中，注重积累和总结，将所学知识与同学分享，互相启发和借鉴e.定期组织课后拓展成果展示活动，鼓励学生展示自己的学习成果，提高表达能力。