第16课 一张奇特的脸（教案 ）人美版 美术三年级上册

第课一张奇特的脸（教案）人美版美术三年级上册16课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教材分析《第16课一张奇特的脸》选自人美版美术三年级上册，本课旨在引导学生观察和描绘不同表情的脸部特征，激发学生对人物表情绘画的兴趣通过本课的学习，学生将掌握脸部基本结构、五官比例关系以及表情描绘技巧，培养其观察力、表现力和创造力课程内容与课本紧密关联，注重实践操作，让学生在绘画过程中感受美术创作的乐趣，提高对人物表情的描绘能力

二、核心素养目标本课程通过引导学生深入观察和表现脸部特征，旨在培养学生的图像识读和美术表现核心素养学生将学会分析脸部结构与表情变化的关联，提升审美感知能力，从而在绘画实践中形成独特的艺术表现风格同时，通过创作与课本内容紧密结合的奇特脸部作品，加强学生的创新意识和实践能力，促进其个性化和创意表达的核心素养的发展

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识在之前的课程中，学生已经学习了脸部的基本结构、五官的画法以及简单的表情描绘他们能够识别不同的五官和基本的表情，如快乐、生气等

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格三年级的学生对美术活动充满兴趣，他们喜欢通过绘画表达自己的情感和想法大部分学生具备一定的观察能力和动手能力，但在细节描绘和创意发挥上仍有待提高学生的学习风格多样，有的喜欢模仿，有的善于创新

3.学生可能遇到的困难和挑战在描绘奇特的脸部表情时，学生可能会在把握五官比例和表情的夸张程度上遇到困难，导致作品不够生动此外，如何将个人的创意与课本知识相结合，对于部分学生来说也是一个挑战在创作过程中，学生可能还需要克服对于尝试新技巧的畏惧心理

四、教学资源

1.硬件资源画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、橡皮、画架

2.软件资源多媒体教学设备、投影仪、教学PPT、课本

3.课程平台课堂讨论、小组合作、个别指导

4.信息化资源脸部表情绘画视频资料、美术作品集、电子白板

5.教学手段讲授、示范、引导、实践、评价、反馈

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对脸部表情绘画的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们在日常生活中见过哪些有趣的脸部表情？它们是如何表达人们的心情和情感的？”展示一些具有夸张表情的美术作品，让学生初步感受脸部表情的魅力简短介绍脸部表情绘画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.脸部表情绘画基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解脸部表情绘画的基本概念、组成部分和技巧过程讲解脸部表情绘画的定义，包括五官的组成和表情变化的原理详细介绍脸部五官的比例关系和表情描绘技巧，使用图表和示范帮助学生理解通过展示课本中的作品，让学生更好地理解脸部表情绘画的实际应用

3.脸部表情绘画案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解脸部表情绘画的特性和重要性过程选择几个典型的脸部表情绘画案例进行分析，包括课本中的作品和教师自选作品详细介绍每个案例的背景、特点和创作方法，让学生全面了解脸部表情绘画的多样性引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何运用绘画技巧表达情感小组讨论让学生分组讨论如何创作出具有创意和个性的脸部表情作品，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个脸部表情主题进行深入讨论小组内讨论该主题的表现手法、可能遇到的困难以及解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对脸部表情绘画的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的表现手法、遇到的困难及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调脸部表情绘画的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括脸部表情绘画的基本概念、技巧、案例分析等强调脸部表情绘画在表达情感、沟通等方面的价值和作用，鼓励学生继续探索和实践布置课后作业让学生运用本节课学到的知识，创作•幅关丁奇特脸部表情的作品，巩固学习效果

六、知识点梳理

1.脸部基本结构-脸部的轮廓和形状-五官的位置和比例关系-脸部表情的肌肉运动原理

2.五官描绘技巧-眼睛的形状和表情变化-鼻子的基本画法-嘴巴的形态与表情关联-耳朵的位置和画法

3.脸部表情绘画技巧-不同情绪的表情特点-表情夸张与生动的表现方法-绘画中的线条和色彩运用-脸部表情与背景的关系处理

4.创意表达-思维拓展想象并创造独特的脸部表情-艺术风格尝试不同的绘画风格和技巧-情感传达通过脸部表情传达丰富的情感

5.艺术作品欣赏与分析-欣赏课本中提供的经典脸部表情绘画作品-分析作品中的五官描绘、表情表现和艺术特色-学习艺术家如何观察生活、捕捉表情瞬间

6.创作实践-实践绘画奇特脸部表情的作品-掌握创作过程中的步骤和技巧-体会创作中的乐趣和挑战，提高绘画能力

七、课堂

1.课堂评价-通过课堂提问，了解学生对脸部基本结构、五官描绘技巧和表情绘画技巧的掌握情况-观察学生在小组讨论和创作实践中的表现，评估其合作能力、创新意识和实际操作能力-在课堂展示环节，评价学生的表达能力、思考深度和对脸部表情绘画的理解程度-根据学生的反馈和提问，及时发现问题并进行解答，确保学生能够跟上教学进度

2.作业评价-对学生提交的奇特脸部表情作品进行认真批改，关注作品的五官比例、表情描绘、创意表达等方面-给出具体的、建设性的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，帮助学生明确自己的学习目标和努力方向-鼓励学生在作品中展现个性和创意，对表现突出的学生给予表扬，激发学生的学习兴趣和自信心-通过作业评价，总结教学效果，为后续的教学活动提供参考和调整依据_____________

八、课后拓展

1.拓展内容-阅读与脸部表情绘画相关的美术书籍，如《人物表情绘画技巧》等-观看脸部表情绘画的教学视频，了解不同艺术家如何创作和表达-欣赏经典艺术作品，特别是描绘人物表情的名画，如达芬奇的《蒙娜丽莎》等-参观美术馆或艺术展览，现场感受艺术家对脸部表情的捕捉和表现

2.拓展要求-鼓励学生利用课后时间自主阅读和观看相关资源，加深对脸部表情绘画的理解和认识-学生可以记录阅读和观看过程中的感悟和疑问，以便在课堂上与教师和同学分享-教师提供必要的阅读材料和视频资源推荐，帮助学生更有效地进行拓展学习-教师解答学生在拓展学习中遇到的问题，提供专业指导和帮助，促进学生的自主学习能力-鼓励学生在拓展活动中尝试创作自己的脸部表情作品，将所学知识运用到实际中，提高创作能力。