第12课 平凡的美 教案 人教版 美术 四年级下册

第课平凡的美教案人教版美术四年级下册12课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容

一、教学内容第12课平凡的美人教版美术四年级下册

1.知识与技能-感受生活中平凡事物的美，学会用美术的眼光去观察、发现和表现生活中的美-学习运用线条、形状、色彩等基本元素进行创作，表现生活中的美好场景

2.过程与方法-通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对生活中平凡美的感知和表现能力-引导学生运用线条、形状、色彩等基本元素创作美术作品，提高学生的绘画技巧

3.情感态度与价值观-培养学生热爱生活、发现美的情感，增强对平凡事物的尊重和珍惜

二、核心素养目标

1.培养学生的审美感知能力，使其能够从生活中发现并感受平凡事物的美，形成独特的审美视角

2.培养学生的美术表现力，通过实践创作，运用线条、形状、色彩等基本元素表达个人情感和观点

3.增强学生的文化理解，使其认识到生活中的平凡美是文化传承的重要部分，培养尊重和珍惜传统文化的态度

4.培养学生的创新精神，鼓励在创作过程中尝试新方法，勇于表达个性，提高解决问题的能力

5.培养学生的团队合作意识，在学习交流中相互尊重、协作，共同完成作品，提升人际交往能力

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识在之前的学习中，学生已经了解了美术的基本元素，如线条、形状、色彩等，并能够运用这些元素进行简单的创作同时，学生对生活中美的概念有了初步的认识，能够从周围环境中发现美好事物

2.学习兴趣、能力和学习风格四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对美术创作有较高的兴趣他们在观察、想象和表达能力上逐渐成熟，喜欢通过动手实践来学习学生的学习风格多样，有的善于模仿，有的喜欢创新，有的擅长团队合作

3.学生可能遇到的困难和挑战在实际创作过程中，学生可能会在以下几个方面遇到困难如何将生活中的平凡美转化为美术作品中的表现元素；如何运用线条、形状、色彩等基本元素进行有效组合，表达个人观点和情感；在团队合作中，如何协调各自的想法和需求，共同完成作品此外，部分学生可能在美术技能上存在一定差距，需要教师个别指导

四、教学方法与手段

1.教学方法-讲授法通过讲解生活中的平凡美实例，引导学生理解和感受美术创作的内涵-讨论法组织学生就生活中美好事物的发现展开讨论，激发学生的思考和表达欲望-实践法鼓励学生动手实践，运用所学基本元素进行美术创作，提高其美术技能

2.教学手段-多媒体设备利用投影仪、电脑等展示生活中的美和优秀作品，增强学生的视觉体验-教学软件运用绘画软件辅助教学，让学生直观地感受线条、形状、色彩等元素的变化-实物展示展示生活中的实物，如植物、静物等，让学生观察、分析和创作

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对“平凡的美”的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道什么是平凡的美吗？它与我们日常生活有什么关系？”展示一些生活中的美图片或视频片段，让学生初步感受平凡美的魅力简短介绍平凡美的基本概念及其在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础

2.平凡美的基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解平凡美的基本概念、组成元素和表现方法过程讲解平凡美的定义，包括其线条、形状、色彩等主要组成元素详细介绍如何运用这些基本元素来表现平凡美，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例分析，让学生更好地理解平凡美在美术创作中的实际应用

3.平凡美案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解平凡美的特性和表现方法过程选择几个典型的平凡美案例进行分析，如静物画、风景画等详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解平凡美的多样性引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何运用美术技巧表现平凡美小组讨论让学生分组讨论平凡美的未来发展或创作方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与平凡美相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及表现平凡美的方法每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对平凡美的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及表现方法其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调平凡美的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括平凡美的基本概念、组成元素、案例分析等强调平凡美在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用布置课后作业让学生撰写一篇关于平凡美的短文或创作一幅表现平凡美的美术作品,以巩固学习效果

六、学生学习效果

1.知识与技能-学生掌握了平凡美的基本概念、组成元素和表现方法，能够运用线条、形状、色彩等基本元素创作美术作品-学生学会了观察生活中的美，能够从周围环境中发现平凡美的实例，并运用美术技巧进行表现-学生在实践创作过程中，提高了绘画技能，形成了自己独特的审美观

2.过程与方法-学生通过讨论、分析和实践，掌握了发现、欣赏和表现平凡美的方法，提高了审美能力-学生在小组合作中，学会了倾听、沟通、协作，增强了团队意识和解决问题的能力-学生通过课堂展示与点评，提高了自己的表达能力和批判性思维

3.情感态度与价值观-学生对生活中的平凡美产生了浓厚的兴趣，更加关注和珍惜周围的环境与事物-学生认识到平凡美在现实生活中的重要性，学会尊重和欣赏他人的创作，增强了对文化多样性的认识-学生在创作过程中，培养了创新精神，敢于尝试新方法，勇于表达自己的观点和情感

4.创新与实践-学生在平凡美主题的创作中，充分发挥想象力和创造力，提出了许多新颖的想法和表现手法-学生将所学知识运用到实际生活中，发现并表现了生活中的美好瞬间，提高了美术素养一学生在课后作业中，积极撰写关于平凡美的短文或创作美术作品，巩固了学习效果

七、教学反思与改进在本次教学过程中，我注意到学生在探索平凡美的过程中表现出很高的热情，他们能够积极观察生活，发现美好事物然而，我也发现了一些需要改进的地方首先，学生在运用美术技巧表现平凡美时，部分同学对线条、形状、色彩等基本元素的运用还不够熟练为了提高他们的技能，我计划在未来的教学中增加一些针对性的练习，如线条勾勒、色彩搭配等，让学生在实际操作中不断提高其次，小组讨论环节，部分学生在表达自己的观点时显得有些拘谨为了鼓励他们更加积极地参与讨论，我将在后续的教学中加强对学生的引导，培养他们的自信心和表达能力同时，也会关注每个学生的参与度，确保每个人都有机会发表自己的看法此外，课堂展示与点评环节，我发现部分学生对作品的评价过于表面，缺乏深度为了提高学生的批判性思维，我打算在以后的课堂中增加一些关于如何鉴赏美术作品的指导，让学生学会从多角度分析、评价作品针对以上反思，我制定了以下改进措施

1.设计更多实践性强的活动，让学生有更多机会运用美术技巧进行创作，提高他们的实践能力

2.在小组讨论环节，加强对学生的引导，培养他们的合作意识和沟通能力3,增加关于美术作品鉴赏的指导，提高学生的审美能力和批判性思维

4.关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生更多的关注和指导，帮助他们克服困难，提高自信心

5.定期对教学效果进行评估，根据学生的反馈和表现调整教学策略，确保教学目标的有效实现

八、板书设计

①重点知识点-平凡美的基本概念-线条、形状、色彩等基本元素-观察生活中的美-美术作品的创作与表现

②关键词-平凡美-基本元素-观察-仓U作-表现

③重点句子-平凡的事物中蕴含着美的价值-用美术的眼光发现生活中的美-通过线条、形状、色彩表现平凡美板书设计示例、、、第12课平凡的美平凡美

1.概念

2.元素

3.观察

4.创作

5.表现板书设计条理清楚、重点突出，简洁明了，同时具有一定的艺术性和趣味性，有助于激发学生的学习兴趣和主动性九.典型例题讲解

1.例题一请运用线条、形状、色彩等基本元素，创作一幅表现平凡美的美术作品答案学生可根据自己的生活经验，选择一个平凡的物体或场景进行创作例如，描绘一只放在桌子上的苹果，运用线条勾勒出苹果的轮廓，用色彩表现苹果的质感和光影效果

2.例题二请简述如何从生活中发现平凡美的方法答案-关注日常生活中的细节，如窗台上的植物、街道上的行人等-用美术的眼光去观察，发现平凡事物中的线条、形状、色彩等美感-用心感受生活中的点滴，记录下美好的瞬间

3.例题三请举例说明线条、形状、色彩在美术创作中的应用答案-线条勾勒物体的轮廓，表现物体的结构，如描绘树枝的弯曲线条-形状描绘物体的外形，区分不同物体的特征，如圆形的苹果、方形的书本-色彩表现物体的质感、光影和情感，如用明亮的色彩表现阳光下的草地

4.例题四请分析以下美术作品中，作者是如何表现平凡美的？答案以一幅描绘乡村小路的画作为例，分析如下-作者运用线条描绘了小路的曲折，表现出乡村的宁静-通过形状描绘了路旁的树木、房屋等元素，展现了乡村的生活场景-利用色彩表现了阳光、阴影和季节变化，使作品更具生动感

5.例题五请结合自己的生活经验，谈谈平凡美在现实生活中的重要性答案平凡美在生活中具有重要意义，以下为示例回答-平凡美让我们的生活变得更加美好，让我们学会珍惜和欣赏周围的事物-通过发现和表现平凡美，我们能够培养自己的审美能力和创造力-平凡美有助于我们放松心情，减轻压力，提高生活质量。