第11课 辽宋夏金元的经济与社会 教案

第课辽宋夏金元的经济与社会教案11主备人备课成员本节课的主要教学内容为人教版七年级下册《历史》第课“辽宋夏金元的经济与社会”教学内容11围绕辽、宋、夏、金、元时期我国的经济与社会发展展开，包括农业、手工业、商业的发展，以及各民教学族间的交流融合与学生已有知识的联系在于，学生已学习过唐朝时期的经济与社会状况，对古代经济内容发展有初步认识在此基础上，本节课将帮助学生了解辽宋夏金元时期经济发展的特点，如南方经济的分析发展、海外贸易的繁荣，以及民族融合的加深，使学生对我国古代经济与社会发展有更全面的认识心本节课的核心素养目标旨在培养学生历史思维、文化理解和社会责任感通过学习辽宋夏金元时期的经养济与社会发展，学生将能够.运用历史思维，分析该时期经济发展的特点和民族融合的过程，提高对1标历史事件因果关系的理解能力；.文化理解方面，学生将认识到不同民族文化的交流与融合对我国历史析2分发展的影响，增强对多元文化的尊重和包容；社会责任感方面，通过探讨经济发展与社会进步的关系，

3.核素激发学生关注社会问题，培养其为国家和社会发展贡献力量的责任感目本节课面向的是七年级学生，他们在知识层面已经掌握了我国历史的基本脉络，具备了一定的历史知识储备，但对于辽宋夏金元时期的经济与社会发展特点了解有限在能力方面，学生具备初步的史料阅读和分析能力，但独立思考和综合运用知识解决问题的能力尚需加强素质方面，学生具有较强的探究欲学情望，对历史文化有一定的兴趣，但在合作学习和表达交流方面存在差异分析在行为习惯上，大部分学生能够积极参与课堂讨论，但部分学生课堂专注度不高，影响了对课程内容的理解和吸收此外，学生在信息筛选、整合方面有一定难度，这对学习本节课关于辽宋夏金元经济与社会发展的复杂内容产生了一定的影响学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教材确保每位学生都备有人教版七年级下册《历史》教材，提前指学导学生预习第11课“辽宋夏金元的经济与社会”相关内容资

2.辅助材料准备与本节课相关的历史图片、经济发展图表、古代商业源街景视频等多媒体资源，帮助学生更直观地理解教学内容准

3.实验器材本节课不涉及实验备

4.教室布置将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置多媒体展示区，方便展示与教学内容相关的图片、视频等资源教

1.课前自主探索学教师活动实-发布预习任务通过学校在线平台，上传关于辽宋夏金元经济与社会施发展的预习资料，包括PPT和预习问题列表过-设计预习问题围绕“辽宋夏金元的经济特点”，提出问题如“辽宋程时期农业发展的新特点有哪些？”引导学生自主思考-监控预习进度通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过微信群提醒学生按时完成预习任务学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求阅读资料，了解辽宋夏金元时期的经济基础-思考预习问题学生尝试回答预习问题，记录自己的理解和新产生的疑问-提交预习成果学生将预习笔记或问题通过平台提交，以便教师了解预习效果教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯-信息技术手段利用在线平台和微信群，实现资源的快速传递和互动交流作用与目的.-帮助学生初步了解辽宋夏金元经济与社会发展的基本内容，为课堂深入学习打下基础-培养学生独立思考和自主学习的能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过展示一段关于宋代经济发展的视频，引起学生对本课的兴趣-讲解知识点详细讲解辽宋夏金元时期农业、手工业、商业的发展，以及民族融合的社会背景-组织课堂活动设计小组讨论“元代的行省制度对经济发展的影响”，让学生在实践中运用知识-解答疑问针对学生在预习和课堂:舌动中的疑问，给予及时解答和引导学生活动-听讲并思考认真听讲，对讲解的知识点进行思考和消化-参与课堂活动在小组讨论中积极发表观点，与同学共同探讨问题-提问与讨论对不明确的知识点提出问题，参与全班讨论，分享自己的学习心得教学方法/手段/资源-讲授法系统讲解课程重难点，确保学生对知识点的准确理解-实践活动法通过小组讨论，增强学生对知识的应用能力-合作学习法培养学生的团队协作和交流表达能力作用与目的-帮助学生深入理解辽宋夏金元时期的经济特点和社会背景，掌握课程重难点-通过实践活动，提高学生分析问题和解决问题的能力-增强学生的合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据本节课内容，布置相关习题，要求学生在课后完成-提供拓展资源推荐与辽宋夏金元经济与社会相关的书籍和网站，鼓励学生进一步探索-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进学生活动-完成作业认真完成课后习题，巩固课堂所学知识-拓展学习利用拓展资源，对感兴趣的部分进行深入研究-反思总结通过写学习心得，总结学习过程中的收获和不足，提出改进策略教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生在课后自主完成学习任务-反思总结法引导学生通过反思，提升自我认识和学习效果作用与目的-巩固学生对辽宋夏金元经济与社会发展知识点的掌握-通过拓展学习，拓宽学生的历史视野，增强知识体系的深度和广度-通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯，促进个人学习能力的发展知识

1.辽宋夏金元时期的经济与社会发展背景点梳-辽宋夏金元时期的政治格局特点多民族政权并立，疆域辽阔理-辽宋夏金元时期的经济基础农业、手工业、商业共同推动经济发展-民族融合对经济与社会的影响促进不同民族间文化交流，推动经济共同发展

2.辽宋夏金元时期的农业发展-农业生产技术的改进水稻种植技术、农具的改进等-农业生产区域的特点南方农业迅速发展，成为全国经济中心-农业发展与土地制度土地制度的变革对农业生产的推动作用

3.辽宋夏金元时期的手工业发展-手工业技术的创新纺织、瓷器、冶金等技术的发展-手工业生产组织形式家庭手工业、工场手工业等-手工业与市场手工业产品在国内外市场的需求与流通

4.辽宋夏金元时期的商业发展-市场经济体系的形成城市商业、乡村集市、国内外贸易等-货币与金融业的发展纸币的出现与普及，金融业的发展-商业组织的兴起商帮、行会等商业组织的形成与发展

5.辽宋夏金元时期的民族融合与社会变迁-民族融合的表现政治、经济、文化等方面的交流与融合-社会变迁的特点民族关系复杂，社会阶层流动性增强-民族融合对经济与社会的影响促进经济发展，丰富社会文化

6.辽宋夏金元时期的历史人物与事迹-农业方面的历史人物如农学家蔡襄、陈敷等-手工业方面的历史人物如瓷器制作家蔡京、冶金专家宇文It等-商业方面的历史人物如商人吕不韦、金融家宋江等

7.辽宋夏金元时期的经济与社会发展评价-辽宋夏金元时期经济发展的原因政治稳定、科技进步、民族融合等-辽宋夏金元时期经济与社会发展的意义为我国封建经济发展奠定基础，推动历史进程-辽宋夏金元时期经济与社会发展的局限封建制度的束缚，经济结构的不平衡等重点

1.论述题请结合辽宋夏金元时期的农业发展，分析其主要特点及其对题型经济发展的作用整理答案辽宋夏金元时期农业发展的主要特点包括南方农业迅速崛起，成为全国经济中心；农业生产技术不断改进，如水稻种植技术、农具的改进等这些特点对经济发展的作用表现在提高粮食产量，保障人民生活需求；促进商品经济发展，为手工业和商业提供原材料和市场；推动农业与手工业、商业的紧密结合，为经济发展奠定基础

2.论述题请分析辽宋夏金元时期手工业发展的原因及其对经济与社会的影响答案辽宋夏金元时期手工业发展的原因有农业发展为手工业提供原材料；科技进步推动手工业技术不断创新；市场需求扩大，国内外贸易繁荣手工业发展对经济与社会的影响表现在提高人民生活水平，丰富物质文化需求；推动城市经济发展，促进市场繁荣；为商业发展提供商品，促进国内外贸易

3.论述题结合辽宋夏金元时期的商业发展，分析纸币出现和普及的原因及其意义答案纸币出现和普及的原因金属货币携带不便，限制了商业发展；商业贸易的繁荣，需要大量货币流通；政府支持纸币的发行和流通纸币的意义方便商业交易，促进市场繁荣；推动金融业发展，为经济提供资金支持；有利于政府加强财政管理，稳定经济秩序

4.论述题请阐述辽宋夏金元时期民族融合的表现及其对经济与社会的影响答案辽宋夏金元时期民族融合的表现有政治上的多民族政权并立，相互制衡；经济上的互相交流，共同发展；文化上的相互借鉴，交融发展民族融合对经济与社会的影响促进各民族经济发展，提高整体国力；推动文化交流，丰富社会文化内涵；加强民族团结，维护国家统一

5.论述题请评价辽宋夏金元时期经济与社会发展的历史意义答案辽宋夏金元时期经济与社会发展的历史意义表现在为我国封建经济发展奠定基础，推动了历史进程；促进了各民族的交流融合，增强国家凝聚力；为后世经济发展提供了宝贵经验，对现代经济发展具有借鉴意义同时，这一时期的经济与社会发展也存在局限，如封建制度的束缚，经济结构的不平衡等板-辽宋夏金元时期的经济与社会发展背景书-辽宋夏金元时期的农业发展设-辽宋夏金元时期的手工业发展-辽宋夏金元时期的商业发展计-辽宋夏金元时期的民族融合与社会变迁-辽宋夏金元时期的历史人物与事迹-辽宋夏金元时期的经济与社会发展评价

2.重点词句-农业生产技术的改进-南方农业迅速发展-手工业技术的创新-商业组织的兴起-民族融合的表现-经济与社会发展的意义

3.艺术性和趣味性-利用图表、图片等视觉元素，展示辽宋夏金元时期的经济与社会发展特点，如农业生产技术的改进、手工业技术的创新等-设计有趣的历史人物故事，激发学生对辽宋夏金元时期历史人物与事迹的兴趣，如讲述蔡襄的农学成就、蔡京的瓷器制作技艺等-创作有趣的板书布局，如利用时间轴展示辽宋夏金元时期的经济与社会发展历程，突出重点知识点和词句作

1.作业布置业-选择一道论述题，要求学生结合辽宋夏金元时期的农业、手工业、商布业发展，分析其主要特点及其对经济发展的作用置-设计一道综合题，要求学生阐述辽宋夏金元时期民族融合的表现及其与对经济与社会的影响反-布置一道评价题，要求学生对辽宋夏金元时期经济与社会发展的历史馈意义进行评价o-曾计一道实践题，要求学生结合所学知识，分析当前我国经济发展中存在的问题，并提出解决措施

2.作业反馈-及时对学生的作业进行批改，指出存在的问题，如论述不充分、分析不深入等-给出改进建议，如加强论述的逻辑性、注重实证分析等-对优秀作业进行表扬，鼓励学生继续努力，提高学习效果-组织课堂反馈活动，让学生分享作业成果，互相学习和借鉴学回顾本节课的教学过程，我深感自己在教学方法和策略方面取得了一些思总经验，但也存在一些不足之处教首先，在教学过程中，我注重引导学生自主学习，通过发布预习任务、反设计预习问题等方式，激发学生的思考同时，我充分利用信息技术手与结段，如在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控这种教学方式有助于培养学生的自主学习能力和独立思考能力然而，我也发现部分学生的预习效果不够理想，这可能与他们的自主学习能力不足有关因此，在今后的教学中，我需要进一步加强对学生自主学习方法的指导，提高他们的自主学习能力其次，在课堂教学中，我注重讲解知识点的深度和广度，通过详细讲解、实例分析等方式，帮助学生深入理解辽宋夏金元时期的经济与社会发展同时，我组织了小组讨论、角色扮演等课堂活动，让学生在实践中掌握知识这种教学方法有助于提高学生的知识水平和技能然而，我也发现部分学生在课堂参与度不高，这可能与他们的学习态度和行为习惯有关因此，在今后的教学中，我需要进一步激发学生的学习兴趣，培养他们的学习积极性最后，在教学管理方面，我注重作业布置与反馈，及时批改学生的作业，指出存在的问题并给出改进建议同时，我组织了课堂反馈活动，让学生分享作业成果，互相学习和借鉴这种教学管理方式有助于提高学生的学习效果然而，我也发现部分学生对作业的态度不够认真，这可能与他们的学习动机和责任感后关因此，在今后的教学中，我需要进一步培养学生的学习动机和责任感，提高他们的学习效果。