科教版（2017）二年级上册科学第二单元第5课《椅子不简单》教案

科教版二年级上册科学第二单元第课《椅20175子不简单》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为科教版2017二年级上册科学第二单元第5课《椅子不简单》教学内容围绕椅子展开，引导学生探究椅子的结构与功能，以及椅子设计中的科学原理主要包括以下内容

1.椅子的组成部分；

2.椅子为何能承受重量；

3.椅子设计与人体的关系教学内容与学生已有知识的联系学生在日常生活中已经对椅子有了基本的认识，了解椅子的外观和功能在此基础上，本节课将引导学生深入探究椅子的内部结构和设计原理，联系一年级学习的简单力学知识和生活经验，激发学生对科学知识的兴趣，提高观察能力和思考能力核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力L提升观察与思考能力，通过分析椅子的结构与功能，让学生在实践中学会观察、思考问题；

2.培养创新能力，鼓励学生从椅子设计中汲取灵感，尝试设计符合人体工程学的椅子；

3.增强团队协作能力，学生在小组讨论中共同探究椅子设计原理，学会倾听、交流、合作；

4.提高问题解决能力，引导学生运用所学科学知识解决实际生活中的问题，如椅子稳定性、舒适度等通过本节课的学习，使学生形成科学探究的习惯，提升综合素质学习者分析

1.学生已掌握相关知识学生在一年级科学课程中学习了简单力学原理，如力的作用、稳定性等，为本节课探究椅子承受重量原理打下基础止匕外，学生在日常生活中对椅子有基本的认识，了解椅子的外观和功能

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格二年级学生对周围事物充满好奇，喜欢探索和动手实践他们具备一定的观察能力和思考能力，但在表达和逻辑推理方面仍有待提高学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于小组合作

3.学生可能遇到的困难和挑战在本节课中，学生可能在学习椅子设计原理时感到抽象和难以理解，尤其是椅子与人体的关系此外，学生在尝试设计椅子时,可能会遇到创新思维和实际操作方面的困难，如如何使椅子既稳定又舒适等部分学生可能在小组讨论中表现出沟通不畅、协作能力不足等问题因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予有针对性的指导和帮助教学资源准备

1.教材确保每位学生都有科教版

（2017）二年级上册科学课本，提前指导学生预习第二单元第5课《椅子不简单》

2.辅助材料准备与椅子相关的图片、设计图、视频等多媒体资源，展示椅子不同的结构和设计理念

3.实验器材准备一些椅子实物、模型，以及测量工具，如尺子、秤等，供学生观察和实验操作

4.教室布置将教室划分为小组讨论区、实验操作台和展示区，便于学生进行合作学习、实验探究和成果展示同时，确保教室环境安全，便于学生自由活动教学过程设计总用时45分钟1,导入环节（5分钟）-教师通过展示一张椅子图片，提出问题“你们每天都用的椅子，它简单吗？它为什么能承受我们的重量？”-学生思考并回答问题，教师引导学生关注椅子的结构和功能-通过创设情境，激发学生对椅子背后科学原理的兴趣和求知欲

2.讲授新课（15分钟）-教师围绕教学目标和教学重点，讲解椅子的组成部分、力学原理以及椅子设计与人体的关系-结合教材内容，展示椅子设计图，讲解椅子的稳定性、承重原理等-通过互动提问，了解学生对讲解内容的理解和掌握情况

3.巩固练习（10分钟）-学生分组讨论，根据教材和教师讲解，分析椅子设计的优缺点，并提出改进意见-教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生运用所学知识解决实际问题-每组汇报讨论成果，分享对椅子设计的认识和理解

4.课堂提问（5分钟）-教师针对教学内容，提出具有启发性的问题，检查学生对新知识的理解和掌握程度-学生回答问题，教师给予评价和指导，巩固学生对新知识的掌握

5.创新实践（5分钟）-教师布置任务设计一款既稳定又舒适的椅子-学生分组讨论，结合所学知识，进行创新设计-教师提供实验器材和辅助材料，供学生参考和选用

6.成果展示与评价（5分钟）-各组展示设计的椅子，介绍设计理念、结构特点和优势-教师和学生对各组设计进行评价，提出改进意见-学生根据评价和建议，优化自己的设计

7.总结与反思（5分钟）-教师引导学生总结本节课所学知识，强调椅子设计中的科学原理和实际应用-学生分享学习心得，反思自己在课堂中的表现和收获-教师总结课堂亮点和不足，为下一节课的教学做好准备教学过程中，教师需关注学生的个体差异，给予有针对性的指导通过师生互动、创新实践等环节，培养学生的问题解决能力、团队协作能力和创新能力，提升学科核心素养同时，注重教学双边互动，确保学生在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果知识点梳理

1.椅子的组成部分-椅子的基本结构座面、靠背、椅腿、椅脚等-不同部件的材料和连接方式

2.椅子的力学原理-稳定性的影响因素椅腿的粗细、椅脚的设计、椅子的重量分布等-承重原理椅子如何将人体重量分散到地面，避免变形或损坏

3.椅子设计与人体的关系-椅子设计考虑的人体工程学因素座面高度、深度、靠背角度等-合理的椅子设计对人体的舒适度和健康的影响

4.椅子设计的创新与优化-椅子设计的基本原则美观、实用、舒适、稳定、环保等-创新设计的方法改进现有设计、结合新材料、考虑不同使用场景等

5.椅子的实际应用-不同场合和用途的椅子设计家庭、办公室、公共场所等-椅子在生活中的重要作用及其对生活质量的影响

6.团队合作与问题解决-小组合作的意义共享信息、交流想法、解决问题等-问题解决的方法观察、分析、实践、改进等重点题型整理

1.分析题请描述椅子在设计时需要考虑的人体工程学因素答案椅子在设计时需要考虑的人体工程学因素包括座面高度、座面深度、靠背高度和角度、椅腿高度等这些因素影响人体的舒适度和血液循环，合理的椅子设计可以减少长时间坐姿带来的疲劳和不适

2.应用题举例说明椅子在不同场合的设计特点和适用性答案家庭用椅注重舒适度和美观，如沙发椅、餐椅等；办公室用椅强调人体工程学设计，如旋转椅、升降椅等；公共场所用椅考虑耐用性和便于清洁,如候车室的联排椅、公园的长椅等

3.创新设计题设计一款适合学生的椅子，并说明设计理由答案学生用椅设计一款可调节座面高度和靠背角度的椅子理由学生正处于成长期，身体变化较大，可调节的设计能适应不同年龄段学生的需求，有利于保持良好坐姿，减少近视和脊椎疾病的发生

4.问题解决题如果你发现教室里的椅子在使用过程中出现了不稳定的情况，请提出解决方法答案首先检查椅腿是否平稳，若存在问题，可以通过增加椅脚垫或调整椅脚设计来提高稳定性同时，检查椅子的连接部件是否牢固，必要时进行加固处理此外，可以建议学校定期检查和维护椅子，确保学生的使用安全

5.讨论题小组讨论如何将环保理念融入椅子设计中答案小组可以从以下几个方面讨论-使用可回收材料，如竹子、塑料瓶等；-设计易于拆卸的椅子，便于回收利用；-减少不必要的装饰和材料，降低资源消耗；-考虑椅子的使用寿命和耐用性，提高产品价值板书设计

1.板书标题《椅子不简单》

2.板书内容-椅子组成部分座面、靠背、椅腿、椅脚-力学原理稳定性、承重-人体工程学座面高度、深度、靠背角度-设计创新环保、实用、舒适-椅子应用家庭、办公室、公共场所

3.板书结构-中心椅子设计图-周围以上五个板书内容分块排列，清晰展示教学重点

4.板书特点-目的明确紧扣教学内容，突出椅子设计与科学原理的关系-结构清晰分块展示，条理分明，便于学生理解和记忆-简洁明了准确精炼，概括性强，突出重点-艺术性和趣味性使用图示、颜色和简笔画，激发学生学习兴趣和主动性。