牛津上海版科学七年级下册 12.1 宇宙 教学设计

牛津上海版科学七年级下册宇宙教学设计

12.1课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称《宇宙》

2.教学年级和班级七年级

3.授课时间第12周第1课时

4.教学时数45分钟牛津上海版科学七年级下册

12.1《宇宙》的教学设计，将围绕课本内容展开，通过引导学生们探索宇宙的基本知识，使他们在了解宇宙起源、结构及人类对宇宙认知的基础上，培养科学探究精神本节课将重点讲解宇宙的组成、恒星与行星的特点，并结合课本中的观察与实验活动，让学生在实践中感受宇宙的奥妙

二、核心素养目标

1.增强科学探究能力，通过观察、提问、假设、实验等过程，掌握探索宇宙的基本方法

2.提高空间想象力，理解宇宙的结构和恒星、行星的运动规律

3.培养创新意识，关注人类对宇宙探索的最新进展，激发学生对未知领域的探索热情

4.增强团队合作意识，通过小组合作完成观察、讨论等活动，培养学生的沟通与协作能力

5.树立正确的宇宙观，认识人类在宇宙中的地位，培养科学、辩证的思维方式

三、教学难点与重点

1.教学重点-宇宙的起源与演化强调大爆炸理论，以及恒星、行星的形成过程-宇宙的结构突出银河系、恒星、行星等天体的层次结构-人类对宇宙的认知介绍科学家如何通过观察、实验、推理等方法探索宇宙，以及现代探测技术的发展例如，通过课本中的图示和实例，讲解恒星的诞生、演化过程，使学生理解宇宙中恒星的重要性

2.教学难点-宇宙尺度的概念理解宇宙中距离的巨大差异，如光年、星系距离等-恒星与行星的运动规律掌握开普勒定律，理解行星公转、自转的基本原理-天文观测方法如何使用望远镜、分析观测数据，理解天文现象背后的物理原理针对难点，教师应采用实际观测、模拟实验等方法，如组织学生使用简易望远镜观察星空，帮助他们直观地理解宇宙尺度，并通过数据分析，深入探讨行星运动规律同时，通过案例讲解，使学生掌握天文观测的基本方法

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都准备好《牛津上海版科学七年级下册》第12章“宇宙”相关内谷

2.辅助材料收集和准备宇宙起源、恒星演化、银河系结构等相关的图片、图表和视频资料，以及科学家探索宇宙的纪录片片段

3.实验器材准备望远镜、星图、天文模型等实验器材，供学生观察和模拟实验使用

4.教室布置设置观察区，便于学生进行天文观测；布置小组讨论区，促进学生互动交流；设置实验操作台，确保实验活动安全有序进行

五、教学过程课前准备:同学们，今天我们将要学习《牛津上海版科学七年级下册》第12章“宇宙”请确保你们都准备好了课本和相关资料我已在教室里布置了观察区、小组讨论区和实验操作台，让我们一起探索宇宙的奥秘吧！

一、导入新课（5分钟）

1.引入话题同学们，你们晚上抬头看过星空吗？对宇宙有什么样的认识和疑问呢？

2.学生发言请几位同学分享他们对宇宙的了解和好奇

3.教师引导宇宙是一个神秘而庞大的领域，今天我们将学习宇宙的起源、结构和人类对宇宙的探索

二、新课内容探究（20分钟）

1.宇宙起源与演化a.讲解大爆炸理论，阐述宇宙的起源和演化过程b.分析恒星、行星的形成过程，强调恒星在宇宙中的重要性c.学生跟随课本插图，观察恒星演化的过程

2.宇宙的结构a.介绍银河系、恒星、行星等天体的层次结构b.分析宇宙中距离的尺度概念，如光年、星系距离等c.学生观察星图，了解宇宙中各种天体的分布

3.人类对宇宙的认知a.讲解科学家如何通过观察、实验、推理等方法探索宇宙b.介绍现代探测技术，如望远镜、探测器等，以及它们在宇宙探索中的作用c.学生分组讨论人类对宇宙探索的最新进展，以及我国在宇宙探索领域的重要成果

三、实验与观察（15分钟）

1.天文观测学生使用望远镜观察星空，了解星座、恒星的位置和特点2,模拟实验通过天文模型，演示恒星、行星的运动规律，加深学生对开普勒定律的理解

四、小组讨论与分享（10分钟）

1.学生分组讨论针对本节课学习的内容，讨论宇宙的奥秘和人类对宇宙的认知

2.各小组分享讨论成果，全班交流

五、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结回顾本节课学习的重点内容，强调宇宙的起源、结构和人类对宇宙的探索

2.学生发言谈谈对本节课内容的感悟和收获

3.拓展任务请同学们课下查阅资料，了解一位著名天文学家及其主要成就，下节课分享课后作业

1.复习本节课所学内容，整理笔记

2.完成课本第12章“宇宙”的相关练习

3.查阅资料，了解著名天文学家的故事

六、教学资源拓展

1.拓展资源-图书推荐学生阅读《宇宙简史》、《恒星与行星》等科普图书，深入了解宇宙的奥秘-科普视频观看宇宙探索相关的科普视频，如《宇宙之旅》、《黑洞》等，直观感受宇宙的壮丽景象和科学原理-天文馆参观组织学生参观当地的天文馆，实地观察天文模型、望远镜等，加深对宇宙的认识-天文杂志和报纸鼓励学生阅读《天文爱好者》、《中国国家天文》等杂志和报纸，了解最新的天文发现和研究

2.拓展建议-研究性学习鼓励学生选择一个宇宙探索的主题，进行深入研究和汇报，如恒星演化、宇宙尺度、天文观测技术等-小组合作学生可以组成兴趣小组，共同探讨宇宙中的某个专题，如黑洞、暗物质、星系碰撞等，并制作成展板或PPT进行展示-观星活动组织或参与学校、社区的天文观测活动，学会使用望远镜，观察实际星空,对照星图识别星座和恒星-创作表达鼓励学生以绘画、写作、摄影等形式表达对宇宙的想象和认识，举办作品展览，分享学习成果-跨学科学习结合物理、数学、地理等学科知识，探索宇宙中的科学原理，如光的传播、万有引力、地球运动等

七、教学评价与反馈

1.课堂表现-学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、观察实验等方面的积极性-学生对宇宙起源、结构、人类探索等知识点的理解和掌握程度-学生在小组讨论、实验操作等环节的团队合作能力

2.小组讨论成果展示-各小组对宇宙探索主题的研究深度和广度-展示形式是否丰富多彩，如PPT、展板、口头报告等-展示过程中，其他学生的互动和反馈

3.随堂测试-包括选择题、填空题、简答题等形式的测试，评估学生对本节课知识点的掌握程度-测试成绩作为学生学习效果的重要参考

4.课后作业-学生完成作业的质量，包括知识点的准确性、思维的条理性等-学生在课后拓展学习中的表现，如阅读科普图书、观看科普视频等

5.教师评价与反馈-针对学生课堂表现、讨论成果、测试成绩等方面，给予及时的反馈和指导-鼓励学生在课堂上的积极表现，对学生的进步给予肯定-分析学生在学习中存在的问题，针对性地提供改进建议-关注学生个性化发展，鼓励他们在宇宙探索领域发挥潜能

八、典型例题讲解例题1:根据课本内容，解释大爆炸理论的基本观点解答大爆炸理论认为，宇宙起源于大约138亿年前的一个极高温度和密度的状态，随后开始膨胀，宇宙的物质和能量从这一点开始分散开来，逐渐形成了现在的宇宙结构例题2请描述恒星的生命周期解答恒星的生命周期包括以下几个阶段原始气体云在引力的作用下坍缩形成原恒星；原恒星核心温度升高,开始进行核聚变反应，进入主序星阶段；随着氢燃料的消耗,恒星膨胀成为红巨星；最后，恒星的外层气体被抛离，核心部分缩小成为白矮星、中子星或黑洞例题3简述开普勒定律的内容解答开普勒定律包括

1.行星绕太阳的轨道是椭圆形，太阳位于椭圆的一个焦点上

2.行星与太阳之间的连线在相等时间内扫过的面积相等

3.行星轨道周期的平方与其半长轴的立方成正比例题4请解释光年是什么，并说明其意义解答光年是指光在真空中一年内传播的距离，约为

9.461X1012公里光年作为一个距离单位，用于描述宇宙中恒星、星系之间的遥远距离，方便我们理解和计算例题5结合课本内容，简述人类探索宇宙的两种主要方法解答人类探索宇宙的两种主要方法为

1.观测法通过地面和太空望远镜观察宇宙中的天体，分析其光、热等辐射，研究天体的性质、运动规律等

2.探测器法发射太空探测器，对特定天体进行近距离观测，收集更多详细数据，如行星探测器、宇宙飞船等。