湘音9下 7.1.1毕业歌 教案

湘音下毕业歌教案9科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材湘音9下毕业歌教案及章节名称）《湘音9下

7.L1毕业歌》选自湘教版音乐九年级下册，本课内容为毕业歌曲的学习与欣赏歌曲以激昂的旋律和深情的歌词，表达了毕业生对母校的感恩与不舍，以及对未来的憧憬通过本课的学习，学生不仅能提高音乐审美能力，教材分析更能激发他们对母校的热爱和对未来的期许教学内容与课本紧密关联，旨在巩固学生已学的音乐知识，同时引导他们以音乐的形式表达情感，符合教学实际需求核心素养目标

1.教学重点-掌握歌曲《毕业歌》的旋律、节奏及歌词，理解歌曲表达的情感-培养学生运用音乐术语描述音乐作品的能力-引导学生通过合唱形式，展现集体的和谐与团结举例《毕业歌》中的特定旋律、节奏型以及富有感染力的歌词是教学的核心，教学难点与需让学生熟练掌握

2.教学难点重点-歌曲中部分旋律的准确演唱，尤其是高音区的处理-对歌曲情感深度的把握，如何让学生在演唱中传达出对母校的感恩与对未来的憧憬-合唱中的声部配合，确保学生在合唱时能实现音准、节奏的协调统一举例歌曲中的一些高音部分对学生而言可能具有挑战性，需要教师耐心指导，采用适当方法帮助学生克服难点，确保教学质量

1.教学方法-讲授法通过讲解歌曲背景、乐理知识，帮助学生深入理解《毕业歌》的内涵-体验法组织学生参与合唱，亲身体验音乐的魅力，激发他们的学习兴趣教学方法与-互动法鼓励学生分享对歌曲的理解和感受，增进课堂互动，提高学生参手段与度

2.教学手段-多媒体设备利用投影、音响设备播放歌曲，让学生直观感受音乐的美-教学软件运用音乐教学软件，辅助学生练习旋律、节奏，提高学习效果-实物展示展示乐谱、乐器等实物，增强学生对音乐知识的直观认识

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对《毕业歌》的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道《毕业歌》吗？它在我们即将毕业的时刻有什么特殊的意义？〃展示一些毕业季的图片或视频片段，让学生初步感受毕业的氛围和情感简短介绍《毕业歌》的背景和它作为毕业纪念歌曲的重要性，为接下来的学习打下基础

2.《毕业歌》基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解《毕业歌》的基本旋律、歌词意义及表达的情感过程讲解《毕业歌》的旋律特点，分析歌曲的节奏和调性，使用乐谱帮助学生理解详细介绍歌曲的歌词内容，通过解读歌词让学生体会毕业生对母校的依恋教学过程设和对未来的憧憬通过实际演唱，让学生感受歌曲中的情感变化和表达方式计

3.《毕业歌》案例分析（20分钟）目标通过具体案例分析，让学生深入了解《毕业歌》的艺术特色和情感表达过程选择不同版本或不同演唱形式的《毕业歌》进行分析详细介绍每个案例的艺术处理、情感表现和传递的精神引导学生思考这些案例如何影响人们对毕业的情感体验，以及如何在生活中表达自己的情感

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组讨论如何通过音乐表达毕业的心情小组内讨论各自的想法和计划，包括音乐选择、演唱形式等每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《毕业歌》的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括音乐表达方式和演唱计划其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的创新点和实施可行性，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调《毕业歌》在毕业季的意义和作用过程简要回顾《毕业歌》的旋律、歌词、案例分析以及小组讨论的成果强调音乐在表达情感、纪念重要时刻的价值，鼓励学生在未来的生活中继续用音乐表达自己布置课后作业要求学生结合个人感受，创作一段关于毕业的文字或音乐作品，以巩固学习效果

1.拓展阅读材料-《毕业歌》的历史背景与创作故事-介绍不同地区、不同学校的毕业歌曲，比较它们的异同-音乐对青少年情感表达的影响和作用-毕业主题的音乐作品分析与鉴赏

2.课后自主学习和探究拓展与延伸-鼓励学生收集自己喜爱的毕业歌曲，分析其旋律、歌词和情感表达-学生可尝试创作一首属于自己的毕业歌曲，以表达对母校和同学的情感-研究音乐在毕业典礼、毕业晚会等重要场合的应用，了解其仪式意义和文化内涵-探索音乐与其他艺术形式（如绘画、舞蹈）相结合的毕业主题作品，拓宽艺术视野

1.课堂小结本节课我们学习了《毕业歌》的旋律、歌词及其背后的意义，通过分析不同版本和演唱形式的案例，深入理解了音乐在表达毕业情感上的重要作用学生也通过小组讨论和课堂展示，探讨了如何运用音乐来纪念毕业时刻课堂小结旨在强调音乐与情感的紧密联系，以及音乐在人生重要时刻的纪念价值课堂

2.当堂检测小结-听力测试播放《毕业歌》的旋律片段，让学生辨识旋律中的关键音高和节奏-歌词填空提供《毕业歌》的部分歌词，让学生填写缺失的歌词，测试对歌词的记忆和当堂理解检测-现场演唱随机抽取几名学生，现场演唱《毕业歌》的部分段落，评估学生的演唱技巧和情感表达-知识问答提问关于《毕业歌》的历史背景、乐理知识和案例分析等内容，检验学生对课堂所学知识的掌握情况-创作分享鼓励学生分享自己创作的毕业主题音乐作品或短文，评价其创意和情感表达反思改进措施（-）教学特色创新

1.结合实际情境在教学过程中，将毕业季的实际情境融入音乐教学，增强学生的情感共鸣

2.创作性引导鼓励学生创作个人毕业作品，激发学生的创造力和表达能力（-）存在主要问题L教学组织在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能导致讨论效果不佳

3.教学评价课堂评价体系不够完善，可能无法全面反映学生的学习效果

（三）改进措施

1.针对教学组织问题，今后可以采取更多样的分组方式，确保每位学生都能积极参与讨论，提高课堂互动性2,完善评价体系增加课堂提问、小组互评等多种评价方式，全面评估学生在知识掌握、情感表达等方面的学习成果

3.加强课后辅导针对学生在课堂学习中遇到的问题，提供课后辅导和答疑，帮助他们在音乐创作和表达上取得更好的进步

①重点知识点-《毕业歌》旋律特点-歌词情感表达-毕业歌曲的文化意义

②关键词-毕业季-情感共鸣板书-音乐表达设计-创作纪念

（3）艺术性与趣味性-使用不同颜色的粉笔，区分旋律线条和歌词内容，增强视觉效果-在黑板上绘制简易的五线谱图案，展示歌曲中的特定旋律片段-设计有趣的毕业帽或毕业证书图案，围绕知识点布局，增加趣味性-引入学生作品展示区，将学生的创作成果以小贴纸形式展示在板书上，激发学生的自豪感和学习兴趣。