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文本内容:
湘美版六年级美术上册《废物新用》教学设计
12.科目授课时间节次--年一月一日(星期一一)第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材湘美版六年级美术上册(废物新用》教学设计
12.及章节名称).课程名称湘美版六年级美术上册《废物新用》
112.教学年级和班级六年级
2.课程基本信授课时间第周,星期五,第课时
3.122教学时数分钟
4.45在这节课中,我们将围绕〃废物新用〃的主题,引导学生运用所学美术知识,发息现生活中的废旧物品,通过创意构思和手工制作,将这些废物变为有实用价值和新颖美观的工艺品课程旨在培养学生的环保意识、创新思维和动手能力,同时与美术学科知识紧密结合,提高学生的审美素养提高学生的观察能力和创新思维能力,使其能从生活中发现废旧物品的美感,并将其与
1.核心美术创作相结合增强学生的环保意识,通过废物利用的实践,让学生认识到保护环境的重要性,养成节
2.约资源、变废为宝的良好习惯素养培养学生的动手操作能力,提高手工制作技巧,使学生能够运用所学知识表达个性和创
3.意激发学生对美术学科的兴趣,提升审美鉴赏能力,培养学生热爱生活、热爱美术的情感
4.目标学生已经掌握了相关知识六年级学生在前期的美术课程中,已经学习了基本
1.的绘画、色彩、构图等美术知识,具备了一定的审美能力和手工制作技巧此外,通过课本中《废物新用》单元的学习,学生对废物利用的概念有了初步了解学生的学习兴趣、能力和学习风格学生对新颖有趣的手工制作活动表现出较
2.学习者分析高的兴趣,喜欢动手操作,富看创造力和想象力学生在团队协作中表现出良好的沟通能力,但个体差异较大,部分学生可能更擅长独立思考学生可能遇到的困难和挑战在废物新用的创作过程中,学生可能面临以下困
3.难如何将所学美术知识运用到实际创作中,将废物巧妙地转变为具有美感的艺术品;部分学生可能对废物的创意改造缺乏灵感,不知如何着手;在手工制作过程中,技巧和耐心可能成为部分学生的挑战教师需关注这些方面,给予学生适当的引导和帮助教材确保每位学生都备有湘美版六年级美术上册教材,提前让学生预习《
1.
12.废物新用》相关内容辅助材料准备一些废物利用的图片、图表以及创意手工制作视频,用于激
2.教学资源准发学生灵感,提供参考范例实验器材收集各种废旧物品,如瓶子、纸盒、布料等,并准备相应的手工
3.备制作工具,如剪刀、胶水、颜料等,确保学生在创作过程中能自主选择材料教室布置将教室分为讨论区、展示区和操作区,为学生提供充足的空间进
4.行创意构思、作品展示和手工制作同时,布置环保主题墙报,营造良好的学习氛围导入新课(分钟)
1.5上课之初,我将首先向同学们提问‘同学们,你们在生活中都见过哪些废物被重新利用的例子呢?〃通过这个问题,引导学生关注生活中的环保实例,进而引出本课的主题一一《废物新用》探究课本内容(分钟)
2.15()让学生翻开教材,共同探究《废物新用》这一单元的内容在此过程中,1我会引导同学们关注废旧物品的再利用价值,以及如何运用美术知识将这些废物变为艺术品()结合教材中的图片和实例,讲解废物利用的基本原则和方法,让学生了2解如何从生活中发现废旧物品的美感,并激发他们的创新思维案例分享与讨论(分钟)
3.10()向同学们展示一些创意废物利用的案例,如瓶子变身花瓶、纸盒变成收1纳盒等同时,邀请同学们分享自己在生活中遇到的废物利用的好点子()组织同学们进行小组讨论,探讨如何将这些废旧物品巧妙地转变为具有2实用价值和美感的艺术品在此过程中,我会巡回指导,给予学生建议和鼓励教学过程实践操作(分钟)
4.10()分发提前准备的废旧物品和手工制作工具,让学生自由选择材料,进行1废物新用的创作()提醒同学们注意安全,鼓励他们发挥想象,大胆尝试在创作过程中,2我会密切关注学生的进展,及时给予指导和帮助展示与评价(分钟)
5.15()邀请同学们展示自己的作品,让大家共同欣赏和学习1()组织学生进行自评、互评,从创意、美观、实用等方面对作品进行评价2我会对同学们的作品给予积极的肯定和鼓励,同时提出改进意见,总结与拓展(分钟)65()总结本节课的学习内容,强调废物利用的意义和美术知识在实际生活中1的应用()布置课后作业,要求学生运用所学知识,在家中寻找废旧物品进行创意2改造,并将作品带到学校进行展示理解废物利用的概念和意义
1.-废物利用的定义将生活中废弃的物品通过创意和手工制作,转变为具有实用价值和美感的物品-废物利用的意义减少资源浪费,保护环境;培养创新思维和动手能力;提升审美素养掌握废物利用的基本原则
2.-实用性原则改造后的物品应具有实际使用价值-美观性原则改造过程中注意物品的色彩、形状、质地等,使其具有艺术美感-创新性原则鼓励学生发挥想象,创造出新颖独特的作品学习废物利用的方法和技巧
3.-观察与发现学会从生活中发现废旧物品的美感和潜在价值-创意构思运用美术知识,如色彩、构图、造型等,进行创意构思知识点梳理-手工制作掌握基本的手工制作技巧,如剪切、拼接、粘贴、绘画等熟悉废物利用的材料和工具
4.-常见废旧物品瓶子、纸盒、布料、绳子、纽扣、珠子等-常用手工工具剪刀、胶水、胶带、画笔、颜料、热熔胶枪等.领会环保与艺术相结合的理念5-环保意识通过废物利用的实践,培养学生保护环境、节约资源的意识-美术学科将美术知识应用于废物利用,提高学生的审美鉴赏能力和创新思维能力实践与应用
6.-课堂实践在课堂上完成废物新用的创意制作,锻炼学生的动手能力和团队协作能力-课后拓展鼓励学生在家庭、社区等环境中,继续进行废物利用的实践,将所学知识应用于生活
①废物利用的概念与意义-重点知识点废物利用的定义、意义-关键词资源节约、环境保护、创新思维、审美素养-板书设计-定义废物玲创意改造好实用美观-意义减少浪费、保护环境、培养能力、提升素养
②废物利用的原则与方法内容-重点知识点实用性原则、美观性原则、创新性原则逻辑-关键词实用性、美观性、创新性、观察、构思、制作关系-板书设计-实用性改造物品玲实际使用-美观性色彩、形状、质地玲艺术美感-创新性,发挥想象玲新颖独特
③废物利用的材料与工具-重点知识点常见废旧物品、常用手工工具-关键词废旧物品、手工工具、创意制作-板书设计-手工工具剪刀、胶水、画笔、颜料等教学反思在本次《废物新用》的教学中,我尝试让学生从生活中发现废旧物品的美感和价值,运用美术知识进行创意改造通过这节课的教学,我有一些收获和反思首先,我发现同学们在废物利用的实践过程中,表现出了很高的积极性和创造力他们能够将生活中常见的废旧物品,通过巧妙的设计和制作,变成具有实用价值和美感的艺术品这让我深感欣慰,也证明了这种教学方式的实效性其次,我注意到部分同学在创作过程中,遇到了一些困难比如,如何将废旧物品与自己所学美术知识相结合,以及如何发挥创意等针对这些问题,我及时给予了指导和建议,鼓励他们多观察、多思考、多尝试在今后的教学中,我还需要更加关注这部分学生的需求,提高教学针对性止匕外,课堂上的小组讨论和作品展示环节,让同学们充分展示了自我,也学会了欣赏和尊重他人的成果这有助于培养他们的团队协作能力和审美鉴赏能力但同时,我也发现部分同学在评价他人作品时,过于关注作品的外观,而忽略了其实用性在今后的教学中,我需要引导学生全面评价作品,关注其实用、美观、创新等多方面在教学内容方面,我觉得本次课程的设计与课本紧密相连,让学生在实践中掌握废物利用的基本原则和方法但同时,我也意识到,课堂时间有限,无法让每位同学充分发挥自己的创意因此,在课后拓展环节,我布置了相关作业,鼓励学生在家里继续进行废物利用的实践最后,我觉得自己在教学过程中,还需要进一步提高课堂组织能力,确保每位同学都能参与到实践活动中同时,要关注学生的个体差异,因材施教,使他们在美术课堂上都能获得成长和进步例题请设计一个利用废旧瓶子制作的创意花瓶1:解答选择一个形状独特、干净的废旧瓶子
1..使用砂纸打磨瓶子的表面,去除标签和污渍2在瓶子外部涂上底漆,待干后绘制喜欢的图案或贴上装饰物
3..使用绳子、布料、珠子等材料进行装饰,增强花瓶的艺术感4在瓶子内部放入适当的水,插入鲜花或干花
5.典型例题如何利用废旧纸盒制作一个实用的收纳盒?2例题解答讲解准备一个干净、结实的废旧纸盒
1.用尺子和刀片裁剪纸盒的盖子和底部,使其成为一个无盖的盒子
2..使用彩纸或布料包裹纸盒外部,增强美观性3在纸盒内部划分隔断,以便分类存放小物品
4.可以在纸盒外部添加标签,方便识别收纳内容
5.例题请用废旧布料制作一个购物袋3解答选择一块颜色和质地较好的废旧布料
1..根据所需的购物袋大小,裁剪出合适的布料形状2将布料对折,缝合两侧和底部,留出提手的空隙
3..使用绳子、带子或其他材料制作提手,缝合在购物袋的两侧4可以在购物袋上添加装饰,如纽扣、珠子或刺绣
5.例题利用废旧制作一个创意挂饰4CD解答收集一些不再使用的废旧
1.CD用砂纸打磨的表面,使其光滑无划痕
2.CD在上绘制图案或贴上彩色的装饰纸
3.CD.使用钻孔工具在中心打孔,以便悬挂4CD挂上绳子或链条,制作成挂饰
5.例题如何利用废旧书本制作一个书签?5解答选择一本废旧书本,最好是硬封面的
1.从书本中剪下一页或几页纸,尺寸根据所需书签大小而定
2.在纸上绘制图案或写上喜欢的名言警句
3.在书签的一端剪出装饰性的形状,如心形、星形等
4.在书签的另一端打孔,穿上绳子或丝带,便于夹在书中
5.。