浙教版信息技术必修-2.2-因特网上信息的浏览和获取 教学设计

浙教版信息技术必修-因特网上信息的浏-

2.2览和获取教学设计课时学校授课教师教1授课班授课地点级具

1.课程名称浙教版信息技术必修・

2.2-因特网上信息的浏览和获取教学年级和班级高中一年级，信息技术基础班

2.授课时间第一学期，第周，第课时

3.42课程基教学时数分钟

4.45本信息本节课将围绕如何使用浏览器进行网上信息浏览和获取展开，使学生掌握有效搜索信息的方法，理解网络信息的可靠性评估，并培养良好的网络素养内容与浙教版信息技术必修教材节紧密关联，注重实践操作与理论知识的结合，以增强学生的信息获

2.2取与处理能力本节课旨在提升学生在信息技术领域的核心素养，通过学习因特网上信息的浏览和获取，使学生能够核心素

1.提高信息意识，培养主动搜索、筛选和评估网络信息的能力；养目标增强网络素养，学会判断信息真伪，养成安全、健康的网络行为习惯；

2.发展数字化学习与创新素养，掌握网络学习资源的有效利用方法，提高自主学

3.习能力；.培养团队协作精神，通过小组讨论与分享，提升沟通表达能力4教学重点

1.-网络信息搜索的技巧与策略，包括关键词选择、搜索运算符的使用等；-网络信息来源的可靠性评估方法，如分析网站信誉、检查信息出处等；-常用浏览器的基本操作，如收藏网页、设置主页、使用历史记录等举例重点讲解如何通过组合关键词和运用搜索运算符来提高搜索效率，以及如何通教学难过查看网站域名、更新日期等信息判断网站的可信度点与重教学难点

2.点-理解并运用高级搜索技巧，如使用引号、减号等搜索运算符进行精确搜索；-识别网络信息的潜在风险，如广告、虚假信息、网络诈骗等；-在实际操作中，结合具体学习需求选择合适的搜索工具和信息评估标准举例难点在于让学生在实际操作中学会运用高级搜索技巧，例如使用引号来搜索精确短语，减号来排除不相关内容同时，指导学生如何辨别网络信息的真实性,避免受虚假信息误导教学方法选择:

1.教学方-讲授法讲解网络信息搜索的基本概念、技巧和策略，确保学生掌握核心知识；法与策-讨论法组织学生就信息可靠性评估展开小组讨论，促进思考与交流；略-项目导向学习设计实践任务，让学生在真实情境中应用所学，提高问题解决能力教学活动设计

2.-角色扮演模拟网络信息搜索场景，让学生扮演不同角色，提高搜索技巧的实际应用能力；-实验法通过实际操作浏览器，让学生体验不同搜索方法的效果，加深理解；-游戏化学习设计搜索游戏，激发学生学习兴趣，提高搜索效率教学媒体使用

3.-利用多媒体课件展示搜索技巧和案例，便于学生直观理解；-使用网络资源，结合教材内容，提供实时搜索示例，增强教学互动；-通过教学平台发布讨论主题和项目任务，方便学生在线交流与合作导入环节（分钟）

1.5-利用多媒体展示网络在日常生活中的应用，如在线学习、购物、新闻阅读等，提出问题〃网络给我们带来了哪些便利？如何从海量信息中快速找到我们需要的内容？〃•学生思考并回答问题，教师总结网络信息搜索的重要性，引出本节课的主题讲授新课（分钟）

2.15-讲解浏览器的基本操作，如收藏网页、设置主页、使用历史记录等（分钟）5-介绍网络信息搜索的技巧与策略，包括关键词选择、搜索运算符的使用等（分钟）5-分析网络信息来源的可靠性评估方法，如分析网站信誉、检查信息出处等（分钟）5巩固练习（分钟）

3.10-分组讨论学生分成小组，讨论如何辨别网络信息的真实性，分享各自的经验和看法（分钟）5-实操练习学生运用所学搜索技巧，在课堂上完成搜索任务，如查找某位名人的相关信息（分钟）

5.课堂提问与互动（分钟）45教学过-教师针对搜索技巧、信息评估方法等方面提问，检查学生对新知识的掌握情况程设计・学生回答问题，教师给予点评和指导，强调重点和难点创新教学（分钟）

5.5-角色扮演学生扮演不同角色，模拟网络信息搜索场景，提高搜索技巧的实际应用能力-游戏化学习设计搜索游戏，让学生在游戏中运用所学，提高搜索效率解决问题及核心素养能力拓展（分钟）

6.5-教师提出一个实际问题，如〃如何找到关于某个科学研究的最新进展？〃-学生运用所学知识，结合信息搜索与评估方法，提出解决方案-教师与学生共同讨论，优化解决方案，培养学生的创新思维和问题解决能力.总结与反思（分钟）72-教师简要总结本节课的重点内容，提醒学生课后复习-学生分享学习收获和感受，教师给予鼓励和指导教学过程总用时分钟45注意事项教学过程中，教师要注意关注学生的学习反馈，适时调整教学节奏和难度

1.在巩固练习和创新教学环节，教师应鼓励学生积极参与，充分展示自己的思考过程

2.教学过程要注重双边互动，发挥学生的主体作用，培养学生的核心素养

3.拓展资源

1.-推荐阅读《网络信息搜索与评估》相关章节，了解网络信息搜索的发展历程、评估标准及其在实际生活中的应用-相关书籍《数字化生存》、《网络素养》等，帮助学生深入了解网络文化与素养-知识讲座邀请专业人士进行讲座，分享网络信息搜索与评估的实践经验-教学视频观看与本节课相关的教学视频，如搜索技巧、信息评估方法等，以便学生巩固所学知识拓展建议

2.教学资-鼓励学生在课后尝试使用不同的搜索工具和策略，比较其效果，并撰写心得体会源拓展-组织学生开展小组合作，针对某一主题进行深入搜索和研究，提高信息整合和分析能力-引导学生关注网络信息安全，了解如何保护个人隐私和防范网络诈骗-鼓励学生参加网络知识竞赛，提高网络素养和问题解决能力注意拓展资源和建议的内容要与教材紧密关联，确保学生在拓展学习过程中能够巩固和拓展所学知识，提高实际应用能力同时，教师应根据学生的兴趣和需求，灵活调整拓展内容和形式，以提高学生的学习积极性搜索报告

1.-主题选择一个你感兴趣的科学话题，如气候变化对生态环境的影响〃-要求使用至少三种不同的搜索策略，搜集相关信息，并撰写一份不少于字的500搜索报告报告中需包含搜索策略的描述、搜索结果的分析和总结-答案示例搜索策略包括使用关键词组合、运用高级搜索运算符、访问专业网站等.信息评估练习2-任务评估以下三个网站的可信度，并说明理由-网站示例［不提供具体网址，仅描述网站类型］（）学术期刊网站；（）个人博12客；（）政府官方网站3-答案示例学术期刊网站可信度高，因为其内容经过同行评审；政府官方网站可信度较高，因为其发布的信息具有权威性；个人博客可信度低，因为其内容可能未经核实案例分析

3.-描述一个网络信息传播导致的误解或谣言案例，分析其产生原因和解决方法课后作-答案示例案例为某地发生地震的谣言〃，产生原因可能包括信息不对称、恐慌情业绪传播等解决方法包括官方及时发布准确信息、媒体进行辟谣、公众提高信息素养等技能实践

4.-实践任务使用搜索引擎查找关于〃人工智能在医疗领域的应用〃的相关资料，并整理成一份不少于字的总结300-答案示例总结中应包括人工智能在医疗诊断、手术辅助、药物研发等方面的应用实例.小组讨论5-话题讨论网络信息搜索时应如何保护个人隐私-要求列出至少三条建议，并简要说明理由-答案示例建议包括不使用公共网络进行敏感信息搜索、使用匿名搜索工具、定期清理浏览器历史记录等写作练习

6.-主题写一篇关于〃网络素养对青少年成长的重要性〃的短文-要求不少于字，阐述网络素养对青少年在信息识别、自我保护、学习成长等400方面的影响-答案示例短文应包括网络素养的定义、网络对青少年的影响、提升网络素养的方法等内容在这节课结束后，我认真回顾了整个教学过程，发现了一些亮点，也意识到了需要改进的地方首先，学生在课堂上的参与度较高，特别是在小组讨论和实践操作环节，大家表现得积极主动这让我觉得，采用项目导向和讨论式的教学方法是成功的，有助于提高学生的学习兴趣和动手能力然而，我也注意到，在讲授新课的过程中，部分学生对搜索技巧和信息评估方法的掌握程度不够理想为了改善这一情况，我计划在未来的教学中增加一些针对性的反思活动设计反思活动

1.-课后让学生撰写学习心得，总结自己在信息搜索和评估方面的收获与困惑-组织学生在课堂上分享学习心得，以便了解他们的真实学习情况教学反.制定改进措施2思与改-针对学生普遍存在的问题，如搜索技巧不熟练、信息评估能力较弱等，设计专门的进辅导课程，强化相关知识点的讲解和练习-在课堂教学中，增加师生互动环节，鼓励学生提问和发表观点，及时解答他们的疑惑-结合学生的兴趣和实际需求，设计更具针对性的实践任务，提高他们的信息搜索和评估能力此外，我还计划在未来的教学中尝试以下方法引入更多案例，让学生在实际情境中学习搜索技巧和信息评估方法，提高他们的应

1.用能力开展课堂竞赛，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围

2.•加强与学生的沟通，了解他们在学习过程中的需求，不断调整教学策略，以提高教3学效果。