浙教版（2023）三上 第十一课 关注网络痕迹 教案3

浙教版三上第十一课关注网络痕迹教案20233课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容为浙教版2023三上第十一章《关注网络痕迹》的第三课时，重点探讨网络行为留下的痕迹及其对个人信息安全的影响教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在二年级下册已学习过《网络生活的基本规则》，了解了网络行为规范，在此基础上，本节课将帮助学生深入理解网络痕迹的概念，结合实例分析网络痕迹的类型和潜在风险，使学生在实际应用中提高个人信息保护意识教学内容涉及网络痕迹的定义、产生、种类及保护措施，与教材紧密相关，符合三年级学生的知识深度和实际需求

二、核心素养目标培养学生网络信息安全意识，提升信息素养，使其能够理解并辨析网络行为留下的痕迹，增强自我保护能力通过实例分析，使学生形成批判性思维，能对网络信息的真实性、可靠性和安全性进行评估培养学生依法使用网络的意识，促进社会责任感，懂得在网络世界中尊重他人隐私，维护良好的网络环境核心素养目标与教材内容紧密结合，旨在全面提升学生的网络信息素养和道德法治观念

三、学情分析三年级学生在知识层面已具备一定的网络基础，掌握了计算机的基本操作和网络生活的基本规则在能力方面，他们具备初步的信息检索和判断能力，但对于网络痕迹的认识较为模糊，缺乏深入理解和自我保护意识在素质方面，学生普遍具有好奇心强、求知欲旺盛的特点，但在网络行为习惯上仍有待加强，如对个人信息保护、尊重他人隐私等方面认识不足止匕外，学生在课堂上表现出一定的合作意识和探究精神，有利于开展小组讨论和案例分析然而，部分学生对网络信息安全的重要性认识不足，可能导致学习过程中对课程内容重视程度不够，影响学习效果因此，本节课需结合学生的知识、能力、素质及行为习惯，设计具有针对性和实用性的教学活动，引导学生深入理解网络痕迹的影响，提高网络信息安全素养，培养良好的网络行为习惯

四、教学资源准备

1.教材提前确保每位学生都有本节课所需的教材，以便于课堂学习和讨论

2.辅助材料准备与网络痕迹相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便直观展示网络行为留下的痕迹及潜在风险

3.实验器材无需特殊实验器材

4.教室布置将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）创设情境展示一位学生在社交媒体上发布动态后，其个人信息被陌生人获取的案例提出问题“同学们，你们在网络上发布过动态吗？你们的个人信息是否安全呢？”通过情境创设和问题引导，激发学生的学习兴趣和求知欲

2.讲授新课（15分钟）1）网络痕迹的定义与产生（5分钟）介绍网络痕迹的概念，即在网络生活中留下的个人信息和行为记录以实例说明网络痕迹是如何产生的，如在搜索引擎中输入关键词、在社交媒体上发布动态等2）网络痕迹的种类及潜在风险（5分钟）讲解网络痕迹的种类，如搜索记录、浏览记录、购物记录等，并结合实际案例阐述潜在风险，如个人信息泄露、隐私被侵犯等3）网络痕迹的保护措施（5分钟）介绍如何保护网络痕迹，包括使用隐私设置、定期清除浏览记录、不轻易透露个人信息等强调保护网络痕迹的重要性，提高学生的信息安全意识

3.巩固练习（10分钟）1）小组讨论让学生分成小组，讨论以下问题（2分钟）a.你在日常生活中是如何保护自己的网络痕迹的？b.你认为还有哪些方法可以更好地保护网络痕迹？2）案例分析提供几个关于网络痕迹泄露的案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出改进措施（5分钟）3）课堂提问教师针对学生的讨论和案例分析进行提问，检验学生对新知识的理解和掌握程度（3分钟）

4.创新教学（10分钟）1）情景剧表演让学生自编自导自演情景剧，展示网络痕迹泄露的场景，增强学生对网络安全的认识（5分钟）2）课堂小结邀请学生分享本节课的学习心得，总结网络痕迹的保护方法和技巧（5分钟）

5.核心素养能力拓展（5分钟）1）布置课后作业让学生结合所学知识，设计一份网络信息安全宣传海报，提高学生的信息素养和审美能力2）课后实践鼓励学生在日常生活中关注网络信息安全，学会保护自己的网络痕迹，并将所学知识分享给家人和朋友

六、教学资源拓展

1.拓展资源-推荐阅读《网络生活安全手册》等与网络信息安全相关的图书，帮助学生深入了解网络安全知识-视频资料关于网络痕迹保护的科普视频，让学生通过观看视频，形象地了解网络痕迹的潜在风险和保护方法-实践活动组织学生参加网络安全知识竞赛、讲座等活动，提高学生的网络信息安全素养

2.拓展建议-鼓励学生关注网络安全领域的最新动态，了解国家有关网络信息安全的相关政策法规-建议学生在日常生活中，结合所学知识，注意保护自己的网络痕迹，提高个人信息安全意识-鼓励学生与家人、朋友分享网络安全知识，共同提高网络安全防范能力-建议学生利用课余时间，开展网络信息安全实践活动，如制作宣传海报、编写网络安全小贴士等，将所学知识运用到实际中

七、教学反思与改进在本次教学过程中，我注意到学生们对网络痕迹的概念和潜在风险表现出浓厚的兴趣，但在实际操作中，他们对如何保护自己的网络痕迹还不够熟练以下是我对教学活动的反思和改进措施

1.设计反思活动-课后，我通过观察学生的课堂表现、作业完成情况以及与他们进行交流，了解他们在学习网络痕迹保护方面的掌握程度-同时，我让学生填写了一份关于网络信息安全知识的小问卷，旨在了解他们对课堂所学知识的吸收和运用情况

2.改进措施-针对学生对网络痕迹保护操作不够熟练的问题，我计划在下一节课中加入更多实际操作环节，让学生在课堂上就能动手实践，加深印象-在教学中，我将更加注重培养学生的信息素养，例如通过讲解具体案例，让学生学会分析网络信息安全风险，提高自我保护意识-为了加强学生对网络信息安全知识的掌握，我决定在课后增设辅导时间，为学生提供更多答疑解惑的机会

3.未来教学计划-在接下来的教学中，我将结合学生的实际情况，适当调整教学节奏，确保学生能够充分吸收和掌握网络痕迹保护知识-我还将引入更多生活化的案例，让学生更好地将所学知识应用到日常生活中，提高他们的网络信息安全防范能力-此外，我会关注网络安全领域的最新动态，不断更新教学内容，确保学生能够掌握最新的网络信息安全知识

八、典型例题讲解例题一题目小华在社交媒体上发布了一条关于自己旅行的动态，可能泄露了哪些个人信息？答案可能泄露的个人信息包括旅行地点、出行时间、同行人员、住宿地点等例题二题目请列举三种保护网络痕迹的方法，并简述其作用答案L使用隐私设置限制陌生人查看自己的动态和个人信息

2.定期清除浏览记录防止他人通过浏览记录了解自己的上网行为

3.不轻易透露个人信息避免在网络上透露自己的真实姓名、住址、电话等敏感信息例题三题目在网络上购物时，如何保护自己的网络痕迹？答案

1.使用安全的支付方式，如支付宝、微信支付等，避免泄露银行卡信息

2.选择信誉良好的购物平台，确保个人信息安全

3.收到快递后，及时删除订单信息，避免泄露购物记录例题四题目请你分析以下网络行为可能带来的安全隐患，并给出相应的防范措施网络行为小明在公共场合连接免费Wi-Fi,进行网上购物答案

1.安全隐患可能被黑客监听网络数据，窃取个人信息

2.防范措施避免在公共Wi-Fi下进行敏感操作，如网上购物、登录银行账户等例题五题目请简述如何在聊天软件中保护自己的网络痕迹答案

1.不要轻易添加陌生人为好友，防止泄露个人信息2,使用聊天软件的隐私保护功能，如加密聊天、阅后即焚等

3.避免在聊天中透露自己的敏感信息，如身份证号、家庭住址等九.作业布置与反馈

1.作业布置-请学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于网络痕迹保护的短文，要求不少于300字，阐述网络痕迹的概念、潜在风险及保护措施-设计一份个人信息保护小贴士，要求至少包含5个实用的保护方法，并以图文并茂的形式呈现-让学生收集身边的网络信息安全案例，分析案例中存在的问题，并提出相应的解决措施

2.作业反馈-在批改作业过程中，关注学生对网络痕迹保护知识的掌握程度，特别是对概念的理解和实际操作方法的运用-对学生的短文和小贴士进行评价，指出其中的优点和不足，给出具体的改进建议-针对学生收集的网络信息安全案例，与他们进行讨论，引导他们深入思考如何更好地保护自己的网络痕迹-在下一次课堂上，选取部分学生的优秀作业进行展示和分享，以激发学生的学习兴趣和自信心十.板书设计一

①网络痕迹概念-定义网络生活中留下的个人信息和行为记录-产生搜索、浏览、购物等网络行为

②网络痕迹风险-泄露个人信息-隐私被侵犯

③网络痕迹保护-设置隐私权限-定期清除记录-不透露敏感信息板书设计采用简洁明了的序号和关键词，突出重点知识点，便于学生理解和记忆同时，通过艺术性的布局和趣味性的表达，激发学生的学习兴趣和主动性。