浙教版高中信息技术必修2.2-因特网上信息的浏览与获取-说课教学设计

浙教版高中信息技术必修.因特网上信息的浏览与

2.2获取说课教学设计•授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是“因特网上信息的浏览与获取”这部分内容是浙教版高中信息技术必修2的第二章第二节课程内容包括

1.了解搜索引擎的基本使用方法和技巧；

2.学会使用浏览器进行信息的浏览和获取；

3.掌握使用网络信息的基本原则和道德规范教学内容与学生已有知识的联系在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的计算机操作技能和网络知识，如上网浏览、发送电子邮件等在此基础上，本节课将引导学生更深入地了解网络信息的获取方法和技巧，以及如何在海量信息中筛选、评估和合理利用有价值的网络信息核心素养目标本节课的核心素养目标包括信息意识、信息能力、信息道德

1.信息意识培养学生主动获取、寻找和利用网络信息的意识，提高他们在信息时代下的信息敏感度

2.信息能力培养学生掌握使用搜索引擎、浏览器等工具获取网络信息的基本技能，提高他们有效筛选、评估和利用网络信息的能力

3.信息道德培养学生遵循网络信息获取的道德规范，如尊重知识产权、抵制不良信息等，提高他们的网络信息道德素养通过本节课的学习，学生将更好地适应信息时代的发展，提高自身的综合信息素养教学难点与重点

1.教学重点1搜索引擎的使用方法和技巧教会学生如何利用搜索引擎快速、准确地找到所需信息，如使用关键词、短语搜索，掌握高级搜索技巧等2浏览器的功能与使用介绍浏览器的基本功能，如收藏网页、设置主页、历史记录等，以及如何使用浏览器进行高效的信息获取

（3）网络信息的评估与合理利用培养学生具备辨别网络信息真伪、价值的能力，以及如何合理地利用网络信息进行学习、工作等

2.教学难点

（1）搜索引擎的高级搜索技巧学生往往对搜索引擎的高级搜索功能（如逻辑运算、短语搜索等）掌握不足，导致搜索效果不佳

（2）浏览器插件的应用浏览器插件种类繁多，功能各异，学生难以掌握如何选择、安装和使用适合自己的插件

（3）网络信息的筛选与评估面对海量网络信息，学生往往难以判断信息的真实性、价值和适用性，难以做到去粗取精、去伪存真针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过实例演示、操作练习、小组讨论等方式，帮助学生掌握核心知识，突破学习难点教学资源准备

1.教材确保每位学生都有《浙教版高中信息技术必修2》第二章第二节的学习资料

2.辅助材料准备与教学内容相关的搜索引擎使用技巧图解、浏览器功能介绍图表、网络信息评估案例等多媒体资源

3.实验器材如果涉及实验，确保实验器材如电脑、网络连接设备等的完整性和安全性

4.教室布置根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台,以便学生进行实践操作和讨论教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过在线平台发布预习资料，包括搜索引擎的使用技巧视频和浏览器功能的介绍文档-设计预习问题提出问题，如“如何使用搜索引擎快速找到相关信息？”、“浏览器有哪些实用功能？”-监控预习进度通过在线平台查看学生预习资料的阅读情况和提交的成果学生活动-自主阅读预习资料学生在家观看视频、阅读文档，了解搜索引擎和浏览器的基本使用方法-思考预习问题学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将预习笔记或思维导图通过在线平台提交给教师教学方法/手段/资源-自主学习法学生在家自主学习，培养独立获取信息的能力-信息技术手段利用在线平台共享资源，监控学习进度作用与目的-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础-培养学生独立思考和自主学习的能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过一个有趣的网络信息检索案例，引出本节课的主题-讲解知识点详细讲解搜索引擎的高级搜索技巧和浏览器的实用功能-组织课堂活动学生分组进行搜索竞赛，看哪个小组能在最短时间内找到指定的信息-解答疑问教师巡回指导，解答学生在实践中遇到的问题学生活动-听讲并思考学生专注听讲，对搜索技巧和浏览器功能进行深入理解-参与课堂活动学生在小组中积极进行搜索竞赛，实践所学技能-提问与讨论学生针对搜索过程中遇到的问题进行提问，与组员讨论解决方案教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解使学生掌握理论知识-实践活动法通过搜索竞赛，让学生在实践中运用所学技能-合作学习法小组合作解决问题，培养团队合作能力作用与目的-确保学生能够理解和掌握搜索引擎和浏览器的使用方法-通过实践活动，提高学生解决问题的能力-培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业布置一道需要使用搜索引擎和浏览器来解决的实践性问题，如“查找最近的一个国际科技奖项及其获奖者”-提供拓展资源推荐一些关于网络信息检索的在线课程和文章，供学生进一步学习-反馈作业情况批改作业，提供反馈，指出学生的错误和改进空间学生活动-完成作业学生独立完成作业，运用所学技能解决实际问题-拓展学习学生查阅教师推荐的资源，深入学习网络信息检索的更多知识-反思总结学生对本次课程的学习过程进行反思，总结收获和待改进之处教学方法/手段/资源-自主学习法学生独立完成作业，自主拓展学习-反思总结法学生通过反思总结，提升自我认知作用与目的-通过作业巩固学生对课程内容的理解和应用能力-拓展学生的知识视野，培养持续学习的习惯-通过反思总结，帮助学生发现自身不足，促进自我提升拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料-《网络信息检索技巧与策略》一篇介绍如何高效使用搜索引擎的文章，帮助学生掌握更多的搜索技巧-《浏览器实用功能解析》一篇介绍浏览器各种实用功能的详细解释，包括如何设置主页、使用书签等-《网络信息评估与合理利用》一篇关于如何判断网络信息真伪、价值的文章,引导学生合理利用网络信息

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究-学生可以利用网络资源，深入了解搜索引擎和浏览器的更多高级功能和使用技巧-学生可以尝试使用搜索引擎解决实际生活中的问题，如查找附近的美食餐厅、电影放映信息等-学生可以加入相关的在线论坛或社群，与其他同学或专业人士交流网络信息检索的心得和经验板书设计

①搜索引擎的使用技巧-关键词选择精准选择关键词，提高搜索效率-短语搜索使用短语搜索，获得更精确的结果-高级搜索运用逻辑运算符，进行复杂搜索

②浏览器的功能与使用-收藏网页方便快速访问常用网页-设置主页设置个性化主页，提高浏览效率-历史记录查看浏览记录，回顾之前的内容

③网络信息的评估与合理利用-信息真伪判断网络信息的真实性，避免误导-价值评估评估网络信息的价值，选择有益内容-合理利用合理使用网络信息，提高学习和工作效率教学方法/手段/资源-板书设计法通过板书，清晰展示关键知识点-艺术性板书采用简洁明了的艺术性字体，增加趣味性-重点突出使用不同颜色或特殊标记，突出重点内容作用与目的-帮助学生系统地掌握搜索引擎和浏览器的使用技巧-提高学生对浏览器功能的了解和运用能力-培养学生的网络信息评估和合理利用能力-通过艺术性和趣味性的板书设计，激发学生的学习兴趣

1.搜索引擎的使用技巧请举例说明如何使用高级搜索技巧进行有效的信息检索答案高级搜索技巧包括使用逻辑运算符（如AND、OR、NOT）进行复杂搜索例如，想要查找关于“电脑”和“手机”的信息，可以使用AND逻辑运算符，输入“电脑AND手机”，以获得同时包含这两个关键词的搜索结果

2.浏览器的功能与使用请举例说明如何设置浏览器的起始页答案在浏览器的设置中，可以找至「起始页”选项，将其设置为自己常用的网页地址例如，如果经常访问某个新闻网站，可以将该网站的地址设置为起始页

3.网络信息的评估与合理利用请举例说明如何判断网络信息的真实性答案判断网络信息的真实性可以通过以下几个方面检查信息的来源，如是否来自权威机构或知名媒体；查看信息的发布日期，以确保信息的时效性；核实信息中的数据和事实，对比多个来源的信息;观察信息是否包含明显的偏见或错误

4.网络信息的筛选与利用请举例说明如何在网络中找到有价值的信息答案在网络中找到有价值的信息可以通过以下步骤明确自己的需求，确定关键词；使用搜索引擎进行搜索，并使用高级搜索技巧；阅读搜索结果，判断信息的真实性、时效性和相关性；收藏或保存有价值的信息，以便后续使用

5.网络道德规范请举例说明在网络信息检索过程中应遵守的道德规范答案在网络信息检索过程中，应遵守的道德规范包括尊重知识产权，不侵犯他人版权；不传播虚假信息，不散布谣言；保护个人隐私，不泄露他人信息；遵守网络礼仪，文明交流作业布置与反馈

九、作业布置与反馈作业布置根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力

1.请使用搜索引擎查找关于“人工智能”的最新研究动态，并总结整理成一份报告

2.请尝试使用浏览器的不同功能，如书签、历史记录等，记录并描述你的使用体验

3.请根据本节课所学内容，设计一份关于网络信息检索的思维导图，展示搜索引擎、浏览器等工具的使用方法和技巧

4.请讨论并思考在网络信息检索过程中应遵守的道德规范，以及如何避免传播虚假信息和不实言论

5.请阅读一篇关于网络信息检索的文章，并写一篇读后感，谈谈你对该文章的理解和感悟作业反馈及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步

1.对于作业1,检查学生是否能够准确使用搜索引擎找到相关信息，并提出改进建议，如如何提高搜索效率、如何判断信息的真实性等

2.对于作业2,检查学生是否能够熟练使用浏览器的不同功能，并提出改进建议,如如何更好地管理书签、如何利用历史记录回顾信息等

3.对于作业3,检查学生是否能够清晰展示网络信息检索的思维导图，并提出改进建议，如如何更好地组织思维导图的结构、如何突出重点内容等

4.对于作业4,检查学生是否能够深入讨论网络信息检索的道德规范，并提出改进建议，如如何培养良好的网络素养、如何避免传播虚假信息等

5.对于作业5,检查学生是否能够准确理解和感悟文章的内容，并提出改进建议,如如何深入分析文章的观点、如何提出自己的见解等。