浙教版（2023）四上 第14课 编码的规则制订 教案2

浙教版四上第课编码的规则制202314订教案2学校授课教师授课班授课地点工级具本节课的主要教学内容为浙教版2023四上第14课《编码的规则制订》:本节课将引导学生学习编码的基本规则和制订方法，涉及到教材中关于二进制与十进制的转换、字符编码的规则以及简单的加密技术教学内教学内容与学生已有知识的联系在此之前，学生已经掌握了基本的计算机操作技能，了容分析解信息技术在日常生活中的应用在此基础上，本节课将帮助学生将已有的数字和字符认知与编码规则相结合，使他们能够理解并制订简单的编码规则，从而加深对信息技术原理的理解通过本节课的学习，学生将能够将所学知识应用到实际问题中，如简单的加密和解密活动，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力本节课的核心素养目标在于培养学生信息意识与计算思维通过学习编码规则制订，使学生能够理解信息技术中数据表示核心素与处理的基本原理，提高他们对信息的敏感度和处理能力在此基础上，学生将能够运用养目标所学知识，解决实际问题，如设计简单的加密通信，增强信息安全的意识同时，培养学生逻辑推理与问题解决能力,激发他们对信息技术学科的兴趣，进一步发展创新思维和探究精神教学重点:L・核心内容本节课的教学重点是掌握二进制与十进制的转换方法，理解字符编码的规则，以及如何制订简单的编码规则-举例解释重点讲解二进制与十进制之间的转换技巧，如使用权重法进行转换；强调ASCII教学难码表中字符与数字的对应关系；通过案例教学，展示如何根据特定需求设计编码规则点与重

2.教学难点点・难点内容本节课的教学难点在于理解编码规则背后的逻辑思维，以及如何将这些规则应用于实际的编码与解码过程中-举例解释难点在于让学生理解编码规则的逻辑性，例如为什么一个字符可以用一个特定的数字来表示，以及如何将这种表示方法应用于加密和解密止匕外，难点还包括指导学生如何在实际问题中发现规律，设计出合理的编码方案，如对文本信息进行简单的加密处理

1.教材确保每位学生都准备了浙教版四年级上册信息技术教材第14课的相关内容

2.辅助材料准备二进制与十进制转换的图表、字符编码规则图解、以及编码示例的多媒体演示文稿教学资

3.实验器材为学生提供计算器、编码转换练习纸等，以便进行进制转换和编码规则的实源准备践活动

4.教室布置将教室分为讲授区、讨论区和实践操作区，讨论区配备白板或挂图,实践操作区提供足够的空间和设备供学生进行编码练习和小组活动

1.导入环节（5分钟）-创设情境通过展示一个神秘的信息传递游戏，激发学生兴趣游戏规则是使用一种特殊的编码来传递信息，只有掌握编码规则的人才能解读信息-提出问题引导学生思考如何才能设计出这样的编码规则，以及为什么需要这样的编码规则

2.讲授新课（15分钟）-通过PPT展示，讲解二进制与十进制的转换方法，强调权重概念-介绍ASCII码表，解释字符与数字的对应关系，让学生理解字符编码的原理-案例教学以一个简单的编码规则为例，讲解如何根据特定需求设计编码规则

3.巩固练习（10分钟）-分组练习学生分组进行二进制与十进制的转换练习，以及字符编码的转换练习-课堂提问教师随机抽取学生回答问题，检查学生对编码规则的理解程度-小组讨论每组设计一个简单的编码规则，并尝试对一句话进行编码

4.创新互动环节（10分钟）-编码挑战教师提供一段信息，要求学生使用自己设计的编码规则进行加密，然后交换教学过解密程设计-解密竞赛哪个小组能最快解密其他小组的编码，将获得奖励

5.核心素养能力拓展（5分钟）-分析与讨论学生分析在编码过程中遇到的问题，讨论如何改进编码规则，提高信息传递的安全性-创新设计鼓励学生思考如何将编码规则应用于现实生活中的信息安全问题

6.总结与反思（5分钟）-教师引导学生总结本节课学到的知识，强调编码规则的重要性和应用-学生分享学习体会，提出自己在学习过程中遇到的困难和解决方案

7.作业布置（5分钟）-布置作业要求学生课后设计一个更复杂的编码规则，并撰写编码和解密指南-下节课预告告知学生下节课将讨论编码规则在现实生活中的应用实例整个教学过程设计紧扣教学目标和重难点，通过导入、讲解、练习、创新互动和拓展等环节，确保学生在理解新知识的同时，能够将所学应用到实际问题中，培养他们的信息意识和计算思维教学双边互动贯穿整个课堂，有助于提高学生的学习兴趣和参与度拓展阅读材料

1.-《信息技术与生活》介绍信息技术在日常生活中的应用，特别是编码规则在信息安全中的作用-《有趣的二进制》深入探讨二进制的历史、原理和应用，以及与十进制的相互转换技巧-《字符编码的秘密》详细解析ASCII码表及其他字符编码系统的工作原理和演变过程拓展与-《加密与解密》介绍加密技术的发展历程，各种加密算法的原理及其在保护信息安延伸全中的作用

2.课后自主学习和探究-研究历史上的加密方法，如凯撒密码、恩尼格玛机等，了解它们的工作原理和破解方法-探索现代加密技术，如AES、RSA等，了解它们在网络安全中的应用-调查生活中使用编码规则的例子，如条形码、二维码、密码锁等，分析它们是如何保证信息的准确传递和安全的-尝试设计一个自己的编码系统，用于与同学进行秘密通信，并撰写使用说明-研究计算机如何处理和存储二进制数据，了解存储单位如位、字节、千字节等的概念

1.标题编码的规则制订-二进制与十进制转换-字符编码规则-编码规则设计与应用

2.结构-左侧二进制好十进制转换方法-权重法-举例二进制数1101转换为十进制数-右侧:ASCII码表-字符3数字对应关系-示例字母A的ASCII码-中间编码规则设计流程板书设・需求分析计-规则制定-加密与解密

3.重点-加粗显示权重法关键步骤-高亮ASCII码表中的常用字符编码-编码规则设计步骤的符号流程图

4.艺术性与趣味性-使用不同颜色粉笔区分不同知识点-设计有趣的加密解密小图标，增强视觉效果-适时添加简洁的箭头和框线，突出逻辑关系板书设计紧扣教学内容，结构清晰，简洁明了，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助学生在视觉上更好地理解和记忆本节课的核心知识

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与度、积极性和理解程度注意学生对于二进制与十进制转换、字符编码规则、编码规则设计的掌握情况，以及他们在互动环节的提问和回答表现

2.小组讨论成果展示评估各小组在设计和展示编码规则时的创意、逻辑性和实用性关注学生如何应用所学知识解决实际问题，以及他们的团队协作能力教学评

3.随堂测试通过简短的书面测试，检验学生对进制转换和字符编码知识点的掌握程度价与反测试内容包括进制转换的计算题和编码规则的解释题馈

4.编码实践活动评价学生在实践活动中设计编码规则的能力，以及他们加密和解密信息的技巧观察学生在面对实际问题时能否灵活运用所学知识

5.教师评价与反馈针对学生的课堂表现、讨论成果、测试成绩和实践活动结果,给予及时的反馈指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励他们在信息编码领域继续深入探索评价与反馈将重点关注以下几个方面-知识掌握学生对进制转换和字符编码规则的理解是否准确-技能应用学生能否将所学知识应用于设计编码规则和解决实际问题-思维能力学生在讨论和解决问题时展现的逻辑思维和创新思维能力-团队合作学生在小组活动中表现出的沟通协作和共享成果的能力教师将通过口头评价、书面评语和个别指导等方式，为学生提供个性化反馈，帮助他们认识到自己的学习进步和努力方向同时，鼓励学生进行自我评价和同伴评价,促进他们的自我反思和相互学习。