河南大学版 小学信息技术 五年级上 第十三课 多功能台灯三 教案

河南大学版小学信息技术五年级上第十三课多功能台灯

（三）教课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称小学信息技术五年级上册第十三章《多功能台灯

（三）》

2.教学年级和班级五年级

3.授课时间第13周，星期三，第1节

4.教学时数45分钟或1课时本节课将围绕多功能台灯的设计原理和操作方法展开，引导学生学习电子产品的功能与实际应用，培养他们的动手操作能力和创新思维通过本节课的学习，学生将掌握多功能台灯的基本原理.，学会使用相关软件进行设计和制作

二、核心素养目标L培养学生的信息技术素养，使其掌握多功能台灯的设计原理和操作方法

2.提高学生的创新思维和动手操作能力，学会运用软件进行设计和制作

3.增强学生的团队协作意识，培养在项目实践中沟通与解决问题的能力

4.培养学生关注生活中的实际问题，学会将所学知识应用于实际情境中，提高实践能力

三、学习者分析

1.学生已经掌握了电子元件的基本知识，了解简单的电路原理，熟悉计算机的基本操作，具备使用教学软件进行简单设计的经验

2.五年级学生对新鲜事物充满好奇，对动手实践类课程有较高的学习兴趣他们具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力，喜欢通过合作探究的方式学习新知识

3.学生可能在学习过程中遇到的困难和挑战有理解多功能台灯复杂电路原理、软件操作过程中遇到技术问题、团队协作中沟通不畅等此外，部分学生对电子产品接触较少，可能在实践操作方面存在一定难度

四、教学方法与策略

1.教学方法采用项目导向学习法，结合讲授、讨论和案例研究，引导学生主动探索多功能台灯的设计与制作

2.教学活动设计实验环节，让学生动手搭建简单电路，体验多功能台灯的组装过程；组织小组讨论，分享设计思路和操作技巧；开展角色扮演，模拟产品发布会，展示各组设计成果

3.教学媒体利用多媒体课件展示多功能台灯的实物图片、设计原理和操作步骤；运用教学软件辅助学生进行设计和制作；通过互联网资源，拓展学生相关领域的知识

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对多功能台灯的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道多功能台灯是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于多功能台灯的图片，让学生初步感受其创意设计和实用功能简短介绍多功能台灯的基本概念，强调其在日常生活中的重要性，为接下来的学习打下基础

2.多功能台灯基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解多功能台灯的基本概念、组成部分和原理过程讲解多功能台灯的定义，包括其主要组成元素（如电路、光源、控制系统等）使用图表或示意图详细介绍多功能台灯的组成部分和功能，帮助学生理解通过实例，让学生更好地理解多功能台灯的实际应用和作用

3.多功能台灯案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解多功能台灯的特性和重要性过程选择几个典型的多功能台灯案例进行分析，如智能家居台灯:可折叠台灯等详细介绍每个案例的背景、特点、创新点和意义，让学生全面了解多功能台灯的多样性引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用多功能台灯解决实际问题小组讨论让学生分组讨论多功能台灯的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与多功能台灯相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对多功能台灯的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调多功能台灯的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括多功能台灯的基本概念、组成部分、案例分析等强调多功能台灯在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用布置课后作业让学生撰写•篇关于多功能台灯的短文或报告，以巩固学习效果

六、学生学习效果

1.知识与技能-掌握了多功能台灯的基本概念、组成部分和原理，能够理解电路、光源、控制系统等关键要素-学会使用教学软件进行多功能台灯的简单设计和制作，提高动手操作能力-能够分析并评价多功能台灯的案例，了解不同设计的特点和优势，将其应用于实际生活

2.过程与方法-通过项目导向学习法，培养了学生主动探索、合作学习和解决问题的能力-在案例分析中，学会了观察、思考、分析问题的方法，提高了逻辑思维能力-在小组讨论和课堂展示中，锻炼了口头表达和沟通能力，增强了自信心

3.情感态度与价值观-增强了对多功能台灯及电子产品的兴趣，激发了探索科技领域的欲望-体会到团队合作的重要性，学会了尊重他人、倾听他人意见-认识到科技与生活的紧密联系，培养了关注现实问题、创新思维和实践能力

4.创新与拓展-在小组讨论中，提出了关于多功能台灯未来发展或改进的创新性想法，培养了创新意识-通过课后作业，巩固了所学知识，能够将理论知识运用到实际中，为今后的学习打下坚实基础

七、作业布置与反馈

1.作业布置-设计任务学生以小组为单位，结合课堂所学，设计一款多功能台灯的初步方案，要求包括电路图、外观设计、功能描述等-写作任务学生个人撰写一篇关于多功能台灯的短文，内容需涵盖多功能台灯的基本概念、组成部分、实际应用和个人想法-研究任务学生利用网络资源或图书馆资料，查找并分析至少两款市售多功能台灯的产品特点、用户评价和市场定位

2.作业反馈-教师在收到学生作业后，应及时进行批改，并根据以下方面给出具体反馈-设计任务的合理性、创新性和可行性-写作任务的准确性、条理性和语言表达-研究任务的深入程度、分析能力和信息搜集能力-反馈时，应指出作业中的优点和存在的问题，并给出具体的改进建议-教师应鼓励学生在下一次课堂上分享自己的作业成果，促进学生之间的交流和学习-对于学生在作业中表现出的共性问题，教师应在课堂上进行集中讲解和指导，确保学生能够理解和掌握相关知识点-在作业反馈后，鼓励学生根据教师的建议进行修改和完善，以促进其学习进步和能力的提升

八、板书设计

①重点知识点-多功能台灯基本概念-电路图与组成部分-功能描述与创新设计-案例分析与市场定位

②关键词-创意设计-实用功能-电路原理-市场调研

③艺术性与趣味性-使用不同颜色的粉笔，突出重点内容，如关键词和重要概念-采用图示、流程图等形式，展示多功能台灯的电路连接和功能特点-设计有趣的互动环节，如让学生在黑板上绘制自己设计的多功能台灯草图-利用简笔画或漫画形式，呈现多功能台灯在实际生活中的应用场景，增加趣味性板书设计力求简洁明了，突出重点，同时注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们在视觉和感官上更好地理解和记忆课程内容。