汉语拼音 8 zh ch sh r （教学设计）-2023-2024学年小学语文一年级上册统编版

汉语拼音（教学设计）学年8zhchshr-2023-2024小学语文一年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年小学语文一年级上册统编版《汉语拼音》章节，主要涉及声母zh、ch、sh、r的教学教学重点是让学生正确掌握这几个声母的发音要领，并能准确拼读相应的音节具体内容包括

1.学习声母zh、ch sh、r的发音方法；

2.练习发音，并通过拼音卡片、游戏等方式加强巩固；

3.利用所学声母进行音节拼读，引导学生正确发音；

4.进行相应的练习，如填空、连线等，检验学生掌握情况核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面

1.语言能力通过学习，使学生能够正确发音，掌握声母zh、ch、sh、r的发音要领，提高学生的汉语拼音水平

2.思维品质通过各种教学活动，培养学生的逻辑思维和发散思维，提升他们分析问题、解决问题的能力

3.文化意识通过学习声母，让学生了解汉字的文化内涵，增强对中华文化的认同感

4.学习策略培养学生自主学习、合作学习的能力，使他们能够运用有效的学习方法，提高学习效率

5.情感态度激发学生学习汉语拼音的兴趣，培养他们积极、主动的学习态度，增强自信心学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识学生在之前的学习中已经掌握了汉语拼音的基本概念，包括声母、韵母和音节等他们对于简单的拼音发音有一定的了解，能够进行一些基础的拼音练习

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格一年级的学生对于新鲜事物充满好奇，对于语音学习有一定的兴趣在学习能力方面,他们具备一定的听觉和发音能力,能够通过模仿和练习来掌握新的发音在学习风格上，学生们喜欢通过游戏、互动和实践活动来学习，对于直观和趣味性的教学资源更加感兴趣

3.学生可能遇到的困难和挑战在学习本节课的内容时，学生可能会遇到困难在于准确掌握声母zh、ch、sh、r的发音要领，特别是对于发音部位和发音方法的掌握另外，学生们可能在音节拼读方面遇到挑战，尤其是对于一些复杂的音节组合止匕外，学生之间在学习能力上可能存在差异，一些学生可能需要更多的指导和练习来巩固所学知识

1.针对学生的兴趣和能力，本节课将采用游戏化教学法和互动式教学法通过设计有趣的拼音游戏和互动活动，如拼音接龙、发音比赛等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性

2.为了帮助学生更好地掌握声母发音，将采用直观教学法通过展示发音部位的图片、使用教具模型等方式，让学生能够直观地观察和感受发音的过程，从而提高发音的准确性

3.利用多媒体教学资源，如动画视频、音频文件等，辅助教学通过观看动画视频和听音频文件，学生可以更加直观地学习声母的发音，同时也可以进行反复模仿和练习

4.个别辅导法也将被运用，针对学习能力较弱的学生，教师将提供个性化的指导和辅导，帮助他们克服学习困难，提高学习效果教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求-设计预习问题围绕本节课的声母zh、ch,sh、r,设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解声母zh、ch、sh、i■的知识点-思考预习问题学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法教师引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控-作用与目的帮助学生提前了解声母Zh、ch、sh、r,为课堂学习做好准备培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课教师通过一个有趣的故事或视频等方式，引出声母zh、ch、sh、r的学习，激发学生的学习兴趣-讲解知识点教师详细讲解声母zh、ch、sh、r的发音要领，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动教师设计小组讨论、角色扮演、发音比赛等活动，让学生在实践中掌握声母发音-解答疑问教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考学生认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动学生积极参与小组讨论、角色扮演、发音比赛等活动，体验声母发音的乐趣-提问与讨论学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法教师通过详细讲解，帮助学生理解声母zh、ch、sh、r的发音要领-实践活动法教师设计实践活动，让学生在实践中掌握声母发音-合作学习法学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解声母zh、ch、sh、r的发音要领，掌握正确的发音技能-通过实践活动，培养学生的发音能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业教师根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源教师提供与声母zh、ch、sh、r相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习-反馈作业情况教师及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法学生利用拓展资源，进行自主学习和思考-反思总结法学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的声母zh、ch、sh、r的发音技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升教学资源拓展

1.拓展资源为了帮助学生更好地掌握声母zh、ch、sh、r的发音要领，可以提供以下拓展资源-汉语拼音动画视频通过生动有趣的动画视频，让学生直观地学习声母的发音,增强学习兴趣-拼音卡片游戏制作拼音卡片，学生可以进行拼音接龙等游戏，提高发音准确性-声母发音图解通过图解的方式，让学生更直观地了解声母的发音部位和发音方法-拼音练习册提供一些声母zh、ch、sh、r的练习册，供学生进行课后练习，巩固发音要领

2.拓展建议-学生可以利用网络资源，如在线教育平台、教育网站等，寻找相关的汉语拼音学习资源，进行自主学习-学生可以观看一些汉语拼音教学视频，如B站上的汉语拼音教学视频，通过视频学习声母的发音要领-学生可以尝试阅读一些汉语拼音故事书，通过故事的形式，提高学习汉语拼音的兴趣-学生可以参加一些汉语拼音竞赛或活动，如学校的拼音比赛，通过竞赛形式提高自己的汉语拼音水平-学生可以寻找一些与汉语拼音相关的学习APP,如“汉语拼音学习通”、“拼音王”等，通过APP进行汉语拼音的学习和练习-学生可以尝试听一些汉语拼音儿歌，如“汉语拼音歌”、“声母歌”等，通过儿歌的形式，巩固汉语拼音知识板书设计

①声母zh、ch、sh、i•的结构和发音要领-zh舌尖前、清、塞擦音-ch舌尖后、清、塞擦音-sh舌尖后、清、擦音-r舌尖后、浊、摩擦音

②拼音卡片游戏-拼音接龙学生两人一组，一个学生说出一个声母，另一个学生必须说出以该声母开头的音节-拼音猜猜乐学生两人一组，一个学生随机说出一个声母，另一个学生要猜出与该声母相匹配的音节

③声母发音图解-发音部位学生可以通过声母发音图解，了解发音部位的示意图，帮助他们更好地掌握发音方法-发音方法通过图解的方式，展示声母的发音方法，让学生更直观地了解发音要领

④课后作业-练习册学生可以完成一些声母zh、ch、sh、r的练习册，巩固所学知识-自主学习学生可以利用网络资源，如在线教育平台、教育网站等，寻找相关的汉语拼音学习资源，进行自主学习

⑤汉语拼音儿歌-汉语拼音歌学生可以听一些汉语拼音儿歌，如“汉语拼音歌”、“声母歌”等，通过儿歌的形式，巩固汉语拼音知识教学反思在本节课的教学过程中，我采用了多种教学方法和策略，以提高学生的学习兴趣和参与度通过游戏化教学法和互动式教学法，学生们积极参与课堂活动，如拼音接龙、发音比赛等，提高了他们的学习兴趣和积极性同时，我采用了直观教学法，通过展示发音部位的图片、使用教具模型等方式，让学生能够直观地观察和感受发音的过程，从而提高发音的准确性在教学过程中，我发现了一些问题和挑战首先，一些学生在发音方面存在困难,特别是在掌握声母zh、ch、sh、r的发音要领方面为了克服这个问题，我提供了个性化的指导和辅导，帮助他们克服学习困难，提高学习效果其次，学生们在音节拼读方面也存在挑战，特别是对于一些复杂的音节组合为了帮助学生克服这个问题，我设计了一些拼读练习，如填空、连线等，以检验学生掌握情况在教学资源方面，我利用了多媒体教学资源，如动画视频、音频文件等，辅助教学通过观看动画视频和听音频文件，学生可以更加直观地学习声母的发音，同时也可以进行反复模仿和练习止匕外，我提供了拼音卡片游戏，如拼音接龙、拼音猜猜乐等，以激发学生的学习兴趣和主动性在教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力和独立思考能力通过设计预习任务和课后作业，引导学生自主阅读预习资料，思考预习问题，培养他们的自主学习能力同时，我鼓励学生积极参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演、实验等活动，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力教学评价与反馈

1.课堂表现学生在课堂上表现积极，能够积极参与课堂活动，如拼音接龙、发音比赛等他们能够认真听讲，积极思考老师提出的问题，并提出自己的疑问

2.小组讨论成果展示在小组讨论中，学生们能够积极参与，提出自己的观点,并与组内成员进行交流和讨论他们能够通过合作，共同完成任务，并展示他们的讨论成果

3.随堂测试在随堂测试中，学生们能够正确回答与声母zh、ch、sh、r相关的问题他们能够准确地发音，并正确拼读相应的音节

4.作业完成情况学生们能够认真完成课后作业，如拼音练习册、自主学习等他们能够通过练习，巩固所学知识，并提高自己的汉语拼音水平

5.教师评价与反馈针对学生的表现和完成情况，教师可以给予积极的评价和反馈对于课堂表现积极的学生，可以给予表扬和鼓励，以增强他们的学习动力对于在小组讨论中表现优秀的学生，可以给予肯定和赞赏，以提高他们的自信心对于在随堂测试中表现优秀的学生，可以给予表扬和奖励，以激励他们的学习积极性对于在作业完成中表现优秀的学生，可以给予肯定和鼓励，以促进他们的自主学习能力同时，教师可以针对学生的不足之处，给予指导和建议，帮助他们改进和提高典型例题讲解例题1请写出以下音节的正确拼音1执•/、、、

2.车

3.书答案

1.热-r

62.车-che

3.书-shu例题2请根据音节拼写规则，将汉字转换为拼音

1.河-he・关-xiao

3.树-shti答案

1.河-h

62.笑-xiao

3.树-shti例题3请将以下汉字与对应的拼音连线

1.妈-m

22.爸

3.哥-gE答案

1.妈-ma

2.爸・b豆

3.哥-gB例题4请根据拼音，写出对应的汉字

1.cha

2.shui

3.hud答案i,茶-cha

2.水-shui

3.火-hud4题5请将以下拼音组成正确的词语

1.shen-sheng-sheng

2.chu-chu-chu

3.shi-shi-shi答案

1.生-sheng-生命-shen shengsheng

2.出-chu-出现-chu chuchu

3.时-shi-时间-shi shishi这些例题涵盖了汉语拼音的基础知识，包括音节的拼写、汉字与拼音的对应、拼音的组成等通过解决这些例题，学生可以更好地理解和掌握汉语拼音的基本规则，提高他们的拼音水平。