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文本内容:
教科版(2017秋)五年级科学下册
2.4增加船的载重量(教学设计)主备人备课成员本节课的主要教学内容为教科版(2017秋)五年级科学下册第2单元的第4课“增加船的载重量”本课旨在让学生通过实验和观察,了解浮力原理在实际生活中的应用,掌握增加船载重量的方法学生将通过制作简易船只,并探讨如何通过改变船体结构来增加其载重量,从而教学提高船的实用性内容教学内容与学生已有知识的联系学生在先前学习中已经掌握了关于浮力的基本概念,知道物分析体在液体中的浮沉条件在此基础上,本课将进一步引导学生运用浮力知识解决实际问题,如如何设计船只以增加其载重量这不仅巩固了学生的物理知识,也培养了他们解决问题的能力心本节课的核心素养目标为培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力通过实验和观养察,学生将深入理解浮力原理,并学会将其应用于解决实际问题,如设计船只以增加其载重量标在探究过程中,学生将培养问题提出、问题解决的科学探究能力;在制作船只的实践操作中,核学生将培养动手能力和创新思维;同时,学生将在小组合作中培养团队合作意识和沟通表达能素目力考虑到本节课为五年级学生,他们在先前学习中已经掌握了关于浮力的基本概念,并具备一定的实验操作能力和问题解决能力然而,学生在应用浮力知识解决实际问题方面可能存在一定的困难,如如何将浮力原理应用于设计船只以增加其载重量此外,学生在团队合作和沟通表情达方面有待提高,可能会对课程学习的积极性和效果产生影响析针对这些情况,教师在教学过程中应关注学生的个体差异,给予不同学生不同程度的指导和帮学助对于理解浮力原理和应用知识方面有困难的学生,教师可以通过举例、讲解等方法进行引分导;对于在团队合作和沟通表达方面有困难的学生,教师可以通过组织小组活动、鼓励学生发表观点等方式进行培养同时,教师应鼓励学生积极参与课堂,激发他们的学习兴趣和主动性,以提高课程学习的效果学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教
1.软硬件资源实验室、显微镜、实验材料(如木板、塑料瓶、绳子等)、电脑、投影仪、白板等学
2.课程平台学校课程管理系统、科学教学资源库等资
3.信息化资源科学教学视频、实验操作演示、相关科普文章等源
4.教学手段讲授法、实验法、小组合作探究、讨论法、问答法等教
一、教学内容分析
二、核心素养目标
三、教学过程
四、作业与评价
五、学板书设计过程设知
1.浮力原理物体在液体中受到的浮力等于其排开的液体体积的重量,识即阿基米德原理占
2.浮力与物体密度的关系当物体的密度小于液体的密度时,物体浮于
八、、液体表面;当物体的密度等于液体的密度时,物体悬浮在液体中;当物梳体的密度大于液体的密度时,物体沉入液体底部理
3.增加船的载重量的方法a.增大船体的体积,以增加排开液体的体积,从而增加浮力b.使用密度较小的材料制作船体,以降低船体的自重,从而增加浮力C.设计船体结构,如采用空心结构,以增大船体的浮力
4.船的稳定性船在航行过程中要保持稳定,避免翻船稳定性与船体的形状、重心位置等因素有关
5.船的设计与实际应用根据实际需求,设计适合的船只,如货船、游艇等,并考虑其载重量、稳定性等因素
6.实验操作技能如何准确测量物体的体积、如何进行实验数据的记录和分析等
7.团队合作与沟通表达在小组合作中,如何分工、如何交流、如何表达自己的观点等反思
(一)教学特色创新改进
1.实验互动本节课通过实验操作,让学生亲身体验浮力原理在实际生措施活中的应用,增加了学生的实践操作机会,提高了学生的学习兴趣
2.小组合作在实验过程中,学生以小组合作的形式进行探究,培养了团队合作意识和沟通表达能力
3.问题解决本节课以实际问题为导入,引导学生运用浮力知识解决实际问题,培养了学生的创新思维和问题解决能力
(二)存在主要问题
1.教学时间安排由于实验操作和讨论时间较长,导致课堂教学时间紧张,无法充分展开对浮力原理的深入讲解
2.学生个体差异在实验过程中,部分学生对浮力原理的理解和应用存在困难,需要针对这部分学生进行个别指导
3.教学评价现有的教学评价方式过于单一,仅以学生的实验报告为评价标准,不能全面反映学生的学习情况
(三)改进措施
1.优化教学时间合理调整教学时间,确保实验操作和讨论的时间充足,同时加强对浮力原理的讲解,提高学生的理论基础
2.个别指导针对理解浮力原理有困难的学生,教师应在课后提供个别指导,帮助其理解和掌握相关知识
3.多元化评价方式采用多元化的教学评价方式,如观察学生的实验操作、提问、小组讨论等,全面评价学生的学习情况,激发学生的学习积极性课后
1.请学生运用浮力原理,设计一个能够载重更多的船只模型,并绘制设作业计图
2.学生需要分析影响船只稳定性的因素,并提出改进措施,将分析结果以报告形式提交
3.学生需要结合实验过程,总结浮力原理在实际生活中的应用,并撰写一篇科普文章
4.学生以小组为单位,讨论如何通过改变船体结构来增加其载重量,并将讨论结果进行展示
5.请学生根据本节课所学内容,制作一份关于浮力原理和船只设计的思维导图
九、作业补充与说明
1.设计船只模型要求学生运用浮力原理,结合实际情况,设计一个具有较大载重量的船只模型学生可以通过调整船体形状、材料等因素来实现
2.分析船只稳定性学生需要分析影响船只稳定性的因素,如船体形状、重心位置等,并提出相应的改进措施,以提高船只的稳定性
3.撰写科普文章学生需要将浮力原理在实际生活中的应用进行总结,并以科普文章的形式提交文章应具有通俗易懂、生动有趣的特点
4.小组讨论学生以小组为单位,讨论如何通过改变船体结构来增加其载重量讨论可以包括船体形状、材料选择等方面,并将讨论结果进行展示
5.制作思维导图学生需要根据本节课所学内容,制作一份关于浮力原理和船只设计的思维导图导图应涵盖浮力原理、船只设计方法、增加载重量的途径等方面的内容。