心理咨询师三级基础理论模拟试题及答案

心理询问师（三级）基础理论模拟试题答题指导该部分均为选择题，每题有四个备选项、其中单项选择题只有一个选项是正确的，♦多项选择题有两个或两个以上选项是正确的请依据题意的内容和要求答题，并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑♦错选、少选、多选，则废题均不得分♦一）单项选择题心理询问师应与求助者（）A、建立友好的挚友关系B、建立若即若离的关系C、建立保持距离的关系D、避开双重的关系答案D题型单选建立询问关系之前（）A、心理询问师应给求助者留一个好的第一印象B、心理询问师应让求助者了解心理询问的上作性质与局限性C、心理询问师应了解求助者对心理询问的依从性和受示意性D、求助者应给心理询问师留一个好的第一印象B、尽量多捐点C、自己工资低，少捐点D、看别人捐多少就捐多少假如你认为单位领导处理某事务不公道，你常实行的做法是（）A、在背后争论，让其他同志向领导反映B、顺其自然C、依据有关程序向单位领导表明自己的观点D、与同事联名向单位的上级反映状况其次部分理论学问一）单项选择题用嘉奖性手段强化有机体的某种反应行为使其出现的频率增加的现象称为（）0A、无条件反射B、操作条件反射C、经典条件反射D、非条件反射答案B题型单选感觉闽限与感受性之间是（、正比关系AB、反比关系C、对数关系D、常数值答案B题型单选把一串点知觉为一条虚线反映了知觉的（）A、整体性B、理解性C、选择性D、恒常性答案A题型单选）个组块1956年，英国心理学家提出短时记忆容量为（A、59〜B、79〜C、57〜D、9-11答案A题型单选采集者退散巡游过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象是（）、后象AB、表象C、想象D、联想答案B题型单选言语是（）A、社会现象B、心理现象C、符号系统D、匀称递减答案B题型单选留意的转移与留意分散的根本区分在于（）A、任务的要求B、对象的变更C、时间的短暂D、意志的努力答案A题型单选（）是指由生理须要引起的，推动个体进人复原机体内部平衡的唤醒状态A、须要B、内驱力C、动机D、心情答案B题型单选对于缺乏毅力的学生，应特殊留意培育他的（）A、坚决性B、坚韧性C、自制性D、自觉性答案B题型单选（）是心情的基本形式A、激情、心境、应激B、理智感、道德感、美感C、热忱D、欢乐、生气、悲伤、恐惊答案B题型单选在总人群中，智力呈（）状态分布A、正态B、偏态C、正偏态D、负偏态答案A题型单选张三属多血质气质类型，李四属抑郁质气质类型，张三和李四的气质是（）A、张三好B、李四好C、一样好D、无好坏之分采集者退散答案D题型单选心理生活空间是由（）提出来的A、弗洛伊德B、詹姆斯C、巴甫洛夫D、勒温答案D题型单选社会公众对其行为方式的要求与期望，称为（）A、角色领悟B、角色实践C、角色转换D、角色期望答案D题型单选某些人信任自己能够对事情发展与结果进行限制，这类人被罗特称为（）、外控者AB、内控者C、外向者D、内向者答案B题型单选假如个体做的事能获得别人的好评和赞扬，他会有满意感，这种动机叫作（）0A、亲合动机B、成就动机C、认同动机D、社会赞许动机答案D题型单选海德提出的有关看法变更的理论依据的是（）A、费劲最小的原则B、符合须要的原则C、社会交换的原则D、平衡的原则答案A题型单选安德森探讨了影响人际关系的人格品质，认为最受人喜爱的品质是（）A、真诚B、天真C、才智D、理解答案A题型单选在他人作用下，引起个体思想、感情和行为的变更称为（）A、印象管理B、社会影响C、人际吸引D、从众答案B题型单选（）作为一个群体是社会的细胞，即社会生活的基本单位A、参照群体B、家庭C、学校D、角色组答案B题型单选彼此没有任何关系的人，也可能达到完全的自我暴露，这是自我暴露的一个（）0A、过度暴露现象B、特例C、例子D、通常状况答案B题型单选同一主体的两个或两个以上角色之间的冲突所导致的冲突，称为（）A、角色间冲突B、角色内冲突C、角色冲突D、角色外冲突答案A题型单选（）是与他人比较，发觉自己在才能、名誉等方面不如别人而产生的一种由惭愧、生气、怨恨等组成的困难心情状态A、侵扰B、羞愧C、内疚D、嫉妒答案D题型单选假如传递者站在（）的立场上，则他所供应的信息影响力小，因为人们会怀疑其沟通的动机假如传递者的立场是（）的，则会造成比较大的影响A、自我服务自我牺牲B、自我吹嘘自我服务C、自我牺牲自我吹嘘D、自我牺牲自我服务答案A题型单选人生其次发展加速期是（）A、童年期B、幼儿期C、青春发育期D、成年中期答案C答案B题型单选（）爱护消费者的合法权益不受侵害A、国家政策B、国家法律C、经营单位D、消费者协会答案B题型单选在心理询问工作中，心理询问师一旦发觉求助者有危害自身和他人的状况，应当）0A、马上拨打110B、将有关信息暴露限制在最低范围之内C、对其询问进行录音或录像，供应法律证据D、严格遵守保密原则答案B题型单选“天时不如地利，地利不如人和”反映的足（）道德规范的详细要求、团结互助A题型单选为科学儿童心理学的诞生奠定基础的代表作《一个婴儿的传略》

（1876）的作者是（）0A、达尔文B、福禄贝尔C、卢梭D、普莱尔答案A题型单选学者们认为遗传和环境在心理发展中的作用是不行调和的，持“非此即彼”的观点，这是（）A、遗传确定论B、环境确定论C、单因素论D、二因素论答案C题型单选儿童主要凭借感知和运动之间的关系获得动作阅历，并形成了一些低级的行为图式以适应外部环境这属于皮亚杰关于儿童心理发展的（A、感知运动阶段B、前运算阶段C、详细运算阶段D、形式运算阶段答案A题型单选在艾里克森看来青少年期（1218岁）人格发展的主要任务是（）〜A、获得自主感，克服羞愧感B、获得主动感，克服内疚感C、获得勤奋感，克服自卑感D、形成角色同一性，防止角色混乱答案D题型单选所谓“最近发展区”是指（）A、儿童已有发展水平和新的须要之间的差异B、儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平C、在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平和在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异D、儿童主动学习、解决问题和设动学习解决问题之问的差异题型单选动作是婴儿心理发展的（）A、动力B、内因C、源泉或前提D、根本缘由答案C题型单选婴儿“认生”一般是在（）A、12个月〜B、24个月〜C、612个月〜D、1012个月〜答案C题型单选幼儿记忆的特点之一是（）采集者退散A、无意识记占主导地位，有意识记较为薄弱B、有意识记占主导地位，无意识记较差C、无意识记和有意识记均占主导地位D、无意识记和有意识记均较差答案A题型单选小学儿童伙伴关系依从性的高峰期是（）A、一年级B、二年级C、三四年级D、五六年级答案D题型单选其次抗拒期的独立自主要求主要在于（）A、争取活动的自主性B、争取行为动作的自由权C、争取全面性的、从外部因素到内部因素，从行为表现到人格独立D、争取学习的自主权答案C题型单选美国心理学家帕瑞认为，进人青年期后，在个体思维中（）A、逻辑的肯定成分渐渐削减，辩证成分渐渐增多B、抽象成分渐渐削减，形象成分渐渐增多C、形象成分渐渐削减，直观行动成分渐渐增多D、本质抽象成分渐渐削减，形象抽象成分渐渐增多答案A题型单选正常心理活动和异样心理活动之间（）A、有明确的界线B、不能相互转化C、肯定相互转化D、有相互转化的可能答案D题型单选Freud认为，心理健康发展的充分和必要条件是（）A、“自我”能很好适应环境B、合理地度过“性心理”发展的每个阶段C、合理地运用“防卫机制”D、潜意识的欲望得随时满意题型单选当一个人遇到一件开心的事情时载歌载舞，欢快地向别人诉说内心的体验，我们称这一现象是（）A、心理活动内在一样性B、人格相对稳定性C、主客观世界统一性D、心理活动不协调性答案A题型单选某儿童，智商测定80,认为是低能儿，这是（）A、医学标准B、内省阅历标准C、社会适应标准D、统计阅历标准答案D题型单选患者主诉，近日他老想与某人关系裂开的事，惊奇的是自己耳朵听到另有人告知他如何解脱，且反复多次听到这一内容声音，这种现象属于（）、功能性幻觉AB、真性妄想C、假性幻觉D、思维共鸣答案D题型单选医生叫患者写出“书桌”两个字，看其思维理解实力，结果病人只写出一个字，上半为手，下半为心，字典上查无此字患者说这是手心，是书桌这现象称为（）oA、裂开性思维B、词语新作C、思维被夺D、强制性思维答案B题型单选求助者说，他上课老走神听不进课，老想人为什么要上学，学了又有什么用明知无聊但自己限制不住自己这称为（）、妄想AB、强迫观念C、幻觉D、病理性赘思答案B题型单选某患者口渴时，喝自己的尿这称为（）A、违拗B、作态C、意向倒错D、强迫动作答案B题型单选某高校生用功过度，3个月以来常感到精神疲乏，留意力不易集中，失眠，有时还会无缘由的苦恼，焦虑，发脾气这可能是（）A、焦虑症B、神经衰弱C、适应障碍D、过度疲惫答案B题型单选求助者说，她儿子睡熟时突然起床，开门出外，两眼迷茫，时常回来又上床睡次日问他昨夜出去做什么他一点不知这是（）、夜惊AB、梦魇C、睡行症D、发作性睡眠答案C题型单选女性，17岁，很喜爱语文老师，并总从他的眼神、表情中读出爱她的信息，独处时她还能看到他的笑容和他对她温情求爱的语声，这是（）A、偏执症B、严峻心理问题C、心理问题D、神经症答案A题型单选从压力源到临床相的逻辑过程，可分为（）A、认知评估，调整限制，人格影响B、响应、中介、临床反应C、认知、评估、临床反应D、行为限制，认知的限制和环境的限制答案B题型单选关于心理测验的观点，以下哪项描述得对？（）A、测验万能论B、测验无用论C、心理测验即智力测验D、以上各项都不正确答案D题型单选常模团体样本大小，以（）、＜30100人为宜A〜B、不低于30100人为宜〜C、必需＞1000人为宜D、不必限定样本的大小答案B题型单选高考的最高分为650分，其百分等级为100,最低分为105分，百分等级为1,要录用20%的学生进入高校，百分等级为80的百分位数（）A、500B、爱岗敬业C、遵纪遵守法律D、诚恳守信答案A题型单选社会主义道德建设的基本要求是（）A、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义B、仁、义、礼、智、信C、心灵美、语言美、行为美、环境美D、树立正确的世界观、人生观、价值观答案D题型单选与法律相比，道德在调控人与人、人与社会以与人与自然之间的各种关系时，它的（）A、作用力弱B、适用范围大C、实效性差D、操作性强B、512C、532D、540答案D题型单选离差智商（）A、建立在统计学基础上，但表示智力凹凸并不志向B、韦克斯勒将离差智商均数定为100,标准差16C、表示的是个体智力在年龄组中所处的位置D、斯比测验是以100为、标准差为15答案C题型单选当以50为平均数，以10为标准差来表示时，通常叫（）A、z分数B、T分数C、标准九分数D、离差智商答案B同质信度主要代表测验内部（）间的一样性A、两半测验B、全部题目C、题目与分测验D、分测验答案B题型单选（）指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性，从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样A、内容效度B、构想效度C、效标效度D、区分效度答案A题型单选难度P值越接近于或接近于1,越无法区分被试者之间实力的差异相反，P值越接近于

0、50,区分力越高为了使测验具有更大的区分力，应选择难度在

0、50左右的试题比较合适，各题难度应在（）之间、

0、50±

0、10AB、

0、50±

0、20C、

0、50±

0、30D、

0、50±

0、40答案B题型单选在心理测验实施中，主试者和被试者之间建立了一种友好的、合作的、能促使被试者最大限度地做好测验的关系，叫（）关系、协调AB、挚友C、帮助者与被帮助者D、教化者与被教化者答案A题型单选不能把分数（），更不能仅仅依据一次测验的结果轻易下结论一个人在任何一个测验上的分数，都是他的遗传特征、测验前的学习与阅历以与测验情境的函数A、肯定化B、神话C、固定化D、变成一个点答案A题型单选内容效度的评估方法除了（）A、专家推断法B、双向细目表法C、统计分析法D、阅历推想法答案B题型单选主试者的职业道德不包括（）A、测验的保密B、测验的限制运用C、测验中个人隐私的爱护D、对测验特殊熟识答案D题型单选（）在20世纪初就提出就业之前必需经过心理测验的建议A、卡特尔B、艾森克C、阿尔波特D、韦特默答案D题型单选心理询问的定义以下最精确的是（）A、心理询问是心理询问师对求助者的心理和行为问题进行解决的过程B、心理询问是心理询问师帮助求助者解决各类心理问题的过程C、心理询问是心理询问师向在心理适应方面出现问题并寻求解决的求助者供应救济的过程D、心理询问是通过人际关系，运专心理学方法，帮助求助者自强独立的过程答案B题型单选人的任何一种心理和行为，包括认知、情感、动机、行为恒久是相互联系的，总是和人的整个心理活动联系在一起的说法是（）的主要内容A、整体性观点B、心身一体的观点C、唯物主义和好用主义结合的观点D、心理、生理和社会因素交互作用的观点答案A题型单选求助者觉得询问师和自己情投意台，因此每次要求询问师延长询问时间，询问师也情愿这样做询问师的行为（）A、使询问关系更有利于询问进程B、没有体现对求助者的敬重C、未能遵循时间限度的原则D、违反了职业道德答案C题型单选在心理询问中规定各种限制，不包括（）A、心理询问师责任的限制B、时间上的限制C、空间的限制D、方法的限制答案D题型单选我国心理询问工作将来的发展包括（）、普与化和独立化A、国际化B、职业化C、与精神病学融合D、市场化答案A题型单选精神分析治疗着重在找寻症状背后的（）A、本能欲望B、潜意识动机冲突C、生物学缘由D、社会环境压力答案B题型单选“你的看法确定了你的境况”，这种看法是（）的观点、精神分析AB、行为主义C、人本主义D、认知心理学答案D美国心理学家查普林对存在一人本主义做了总体评价，以下哪一项不是他的观点（）A、人本主义具有分析上的、科学上的意义B、人本主义探究意志自由和人的潜能C、人本主义在关切人性改善事业的个体中得到支持D、人本主义试图建立一种主观阅历心理学答案A题型单选心理询问的任务，其详细内涵包括，相识自己的内、外世界，订正不合理的欲望和错误观念，（），使求助者学会理解他人、使求助者增加自知之明等A、学会爱和被爱B、学会辨别对与错、价值和伦理C、学会面对现实和应对现实D、学会分析问题和解决问题答案C题型单选小学心理询问常用的方式有（）、同伴询问、协作培训，以与为那些有特殊问题的孩子供应特殊的行为矫正A、个别询问B、培育习惯C、课堂辅导D、心理干预答案C题型单选异性厌恶症属于（）A、性实力变态B、性欲望变态C、性体验变态D、性角色变态答案C题型单选初诊接待时，运用最多的提问方式是（）A、封闭式提问B、开放式提问C、半开放式提问D、间接式提问答案B题型单选初诊接待时，询问师问求助者“您有什么问题，说吧！”是一种（）A、开放询问B、封闭询问C、间接询问D、干脆逼问答案D题型单选区分求助者问题真/假/轻/重的关键是（）A、心理测验B、把问题详细化C、询问师的阅历D、求助者的看法答案B题型单选桑德伯格制定的会谈提纲中有了解求助者性欲的发展一项，这其中不须要了解（）0A、第一次意识到性问题B、第一次性关系是和谁发生的题型单选企业损害员工的利益，员工最好的处理方法是（）A、尽量通过工会组织协调解决B、实行法律诉讼方式加以解决C、以怠工方式进行冷处理D、实行罢工的方式解决答案A题型单选二）多项选择题劳动者享有（）A、同等就业和选择职业的权利B、取得劳动酬劳的权利C、获得劳动平安卫生爱护的权利D、接受职业技能培训的权利答案A.B.C.D题型多选一心理询问师在挚友聚会时，于酒后即兴将其接诊的一求助者的询问内容当做谈资说出，此后求助者的同事都在私下谈论此事，求助者感到对其造成了不良影响该询问师的行为属于（）C、各种性活动D、对自己近期性活动的看法答案B题型单选凯利（Keily,1977）曾对临床交谈提问的性质做过归纳，其中不包括（）A、说明性提问B、多重问题C、会谈内容的选择D、多重选择性问题答案A题型单选一般心理问题的特点不包括（）A、有现实因素（刺激）B、心情反应不超过1个月C、常能找到缘由D、有人格异样答案D题型单选求助者发生意外时，如遭受强奸、想自杀、突然受精神创伤的时候，心理询问师用（）赐予帮助A、摄人性谈话B、治疗性谈话C、鉴别性谈话D、危机性谈话答案D题型单选在使专心理测验时应（）A、依据详细状况做适当选择B、为经济效益增加使专心理测验C、目的不明确地运用D、运用干脆翻译未经修订的量表答案A题型单选心理询问要对求助者完整接纳，并不意味（）A、把求助者看做是具有独立人格的人B、接纳求助者的优点和缺点C、对求助者身上的恶习麻木不仁D、敬重求助者的人生观答案C题型单选缺乏共情简洁使询问过程出现障碍，它会（）A、让求助者感到悲观B、让求助者感到受到损害C、影响求助者自我成长D、以上都对答案D题型单选求助者最须要解决的问题，（）A、不肯定是求助者自己清晰的B、肯定是求助者自己清晰的C、肯定是求助者最严峻的问题D、询问师很简洁辨清答案A题型单选关于制定询问目标以下哪项是正确的？（）A、不同的心理询问流派询问目标不同B、应当将求助者的欢乐、满意作为询问目标C、应当让求助者接受询问师正确的价值观D、当求助者来询问的时候，已经明确了询问的目标答案A题型单选不同的心理询问流派有不同的询问目标，（）的描述是不正确的A、马斯洛认为询问的终极目标是帮助求助者发展成一个健康、成熟而能自我实现的人B、理性心情学派的目标是让求助者更理性地思索问题，以削减困惑C、精神分析的目标是将潜意识意识化，重组基本人格D、现实治疗学派强调引导求助者学习真实与负责的行为，发展一种胜利的统整感答案B题型单选询问的结束有两种，一种是一次询问的结束；另一种是整个询问的结束，关于询问的结束以下说法哪一项是不正确的（）A、每一次询问结束前要做好本次询问的小结B、每一次询问结束前要做好下次询问的打算，包括布置家庭作业，商定下次询问时间和主题等C、整个询问结束要做好回顾，巩固询问成果D、整个询问结束做好总结和效果评估后，告知求助者以后都不须要询问了答案D题型单选一位高校生求助者“这几天我特殊郁闷，好几次在图书馆12层徘徊想往下跳,可想到若我就这样死了，我的母亲肯定会很难过”高校心理询问中心的一位询问师马上将该学生的这一状况向其所在系做了汇报，该询问师（）A、违反了询问应严格遵守的保密原则B、做出了保密原则的例外处理C、心理询问阅历不足，技能不够D、违反了心理询问师的职业道德答案B题型单选内容反应技术是询问师将（）反馈给求助者A、主要言谈、思想B、主要观点C、询问理论、取向D、情感答案A题型单选关于指导技术，阻下哪一说法是错误的（）A、询问师干脆指示求助者做某事、说某些话等B、询问师在运用这一技术时应特别明确指导什么、效果怎样C、因为指导要操纵和支配求助者，所以一般不能运用D、指导应让求助者明白为什么要这样做，效果会怎样答案C题型单选询问师不相宜做欠缺型求助者的询问，所谓欠缺型是指（）A、对求助者问题类型询问不擅长B、对求助者问题类型的学问储备不够C、对求助者问题类型的个人阅历不足D、以上都是答案D采集者退散题型单选韦氏成人智力测验操作测验中不包括（）A、木块图B、数字广度C、图形拼凑D、数字符号答案B题型单选wAIs-RC有城市和农村两个版本，其（）A、项目相同，记分标准不同B、项目不同C、项目相同，记分标准也相同D、项目不同答案C题型单选联合型瑞文测验（CRT）,适合于（）A.474岁〜B.475岁〜C.574岁〜D.575岁〜答案D题型单选目前用的中国比内测验共有（）道测试题目A、35B、51C、56D、72答案B题型单选在运用MMPI的临床量表时最好用英文缩写字母或者数字符号以便不使求助者）0A、误会B、误读C、误判D、以上各项答案D题型单选16PF有多个常模，不包括（）常模A、中国成人（男、女）B、中国农夫（男、女）C、中国高校生（男、女）D、中国中学生（男、女）答案B题型单选EPQ是由P、和其他三个量表组成，不包括（）A.LB、KC、ND、E答案B题型单选反映包括旅游、空旷场地、人群、公共场合等恐怖的是（）A、强迫症状B、敌意竞争C、恐怖D、焦虑答案C题型单选某求助者在sDs上的得分为65,表明可能有（）A、没有焦虑B、轻度焦虑C、中度焦虑D、重度焦虑答案c题型单选每个人的应对行为类型具有肯定的倾向，倾向性构成了六种应对方式在个体身上的不同组合，其中“退避一自责”组合为（）A、成熟型B、不成熟型C、混合型D、神经质型答案B题型单选多项选择题冯特被看做是心理学之父，因为（）A、他发展了内省的方法探讨心理内容B、他写了现代心理学家依旧在用的很多著作C、他建立了第一个心理学试验室，并宣布心理学是一门科学D、他运用了亚里士多德理解行为的观点答案A.C题型多选长时记忆系统中编码信息的方式为（）A、不符合职业道德中的保密原则B、侵扰他人名誉权C、一种侵权行为，列行为后果应负责任D、一种过失行为，可以不负责任答案A.B.C题型多选下列选项中符合办事公道原则的是（）A、秉公执法、不徇私情B、顾全大局、听从上级C、原则至上、不计得失D、知人善任、培育亲信答案A.B题型多选从业人员坚持诚恳守信的基本要求是（）A、忠诚所属企业B、保守企业隐私C、维护领导权威D、维护企业信誉A、听觉编码B、视觉编码C、形象编码D、语义编码答案C.D题型多选下列属于高级社会性须要的有（）A、求美须要B、求知须要C、交往须要D、成就须要答案A.B.D题型多选社会化的载体包括（）A、参照群体B、学校C、家庭D、大众传播媒体题型多选印象形成中的信息整合模式包括（）A、加权平均模式B、多特征加权模式C、加法模式D、平均模式答案:A.C.D题型多选1仿照的发展有它的规律性，表现在（）A、从被动仿照到主动仿照B、从无意仿照到有意仿照C、从嬉戏仿照到生活实践仿照D、从以外部特征的仿照到内部的实质内容的仿照答案A.B.C.D题型多选小学儿童演绎推理实力发展可分为如下水平（）A、运用简洁概念对干脆感知的事实进行简洁演绎推理B、能对用言语表达的事实进行演绎推理C、能自觉运用演绎推理解决抽象问题D、仅能对干脆感知的事物进行推理答案A.B.C题型多选青年期应关注的心理卫生问题是（）A、树立正确的择偶观，正确对待爱情中的挫折B、增加择业意识的自主性，促进职业生涯的顺当发展C、提高人际交往实力主动适应社会变更D、敬重独立意识，帮助他们度过抗拒期答案A.B.C题型多选老年期的人格特征是（）A、有稳定的一面B、有变更的一面C、稳定多于变更D、变更多于稳定答案A.B.C题型多选以下哪些现象可以被确定为心理异样？（）A、智商在70以下B、有幻觉C、犯罪D、性功能不正常答案A.B题型多选妄想具有（）特征A、妄想内容是患者特有的B、是没有现实依据的设想C、患者对妄想内容坚信不疑D、患者自己创新的文字、图形答案A.B.C题型多选许又新对神经症的诊断标准是（）A、精神苦痛程度B、社会功能受损程度C、病程大于3个月D、自知力受损严峻答案A.B.C离差智商的优点是（）A、建立在统计学的基础之上B、表示的是个体智力在年龄组中所处的位置C、表示的是智力凹凸的一种志向的指标D、以上描述都不对答案A.B.C题型多选构想效度的估计方法包括（）A、对测验本身的分析B、测验间的相互比较C、效标效度的探讨证明D、试验法和视察法证明答案A.B.C.D题型多选“心理治疗”与“心理询问”，在临床干预中（）A、是两种交替运用的措施B、两者操作方式有别，所以不行交替运用C、两者目标一样D、两者理论基础不一，所以必需区分，不行混用答案A.C题型多选关于心理询问师的“自我平衡实力”，以下哪些是正确的？（）A、无论询问师生活中有什么问题，在询问室的询问过程中能保持相对的心理平衡B、若询问师自身常处于心理冲突状态下不能平衡，则不能胜任心理询问工作C、为了服务于求助者，帮助他们解决问题，询问师即便自己困难重重，心情不好也应义无返顾地要给求助者询问D、心理询问师应有实力将接受负面信息造成的不良心情解除答案A.B.D题型多选初诊时，面对求助者的“掩饰性问题”，询问师（）A、应干脆点破B、不应干脆点破C、把话题接下去D、不必把话题接下去答案B.C题型多选一高校生，偷拿寝室同学1000元钱，询问师（）A、不扩大化B、马上报告有关人员C、激励自己讲出D、指责教化答案A.C题型多选心理评估的工作程序包括（）A、核实临床资料B、评估求助者的心理/生理/与社会功能状态C、心理问题的缘由分析采集者退散D、确定心理问题的性质，写出分析报告答案A.B.C.D题型多选关于移情和依靠，以下描述哪些是对的？（）A、依靠主要是信任，移情主要是好感B、依靠是寻求现实的帮助，移情是弥补过去的情感C、依靠是寻求心理依靠，移情是寻求感情依靠D、依靠和移情一样简洁处理答案A.B.C合理心情疗法的主要目标是（）A、削减不合理信念造成的各种症状B、消退不合理信念造成的各种症状C、拥有较现实、较志向、较宽容的人生哲学D、拥有一个正确的人生观和价值观答案A.C题型多选心理询问各种方法有效的共同因素有询问师与求助者建立的和谐、信任关系,）0A、求助者求治的剧烈动机、主动看法B、有一套双方都信任的理论和方法C、询问师本身的特征D、促进求助者达到认知变更、心情调整、行为改善答案题型多选16PF在实施过程中，要留意的事项是（）A、每一测试题只能选择一个答案B、不行以漏掉任何测试题C、尽量不选择中性答案D、对从未思索过的题目，做倾向性选择答案A.B.C.D题型多选培训教材中介绍的生活事务量表是由杨德森、张亚林1986年编制的，在48条常见的生活事务中主要包括（）三方面的问题A、经济收入方面B、家庭生活方面C、工作学习方面D、社交与其他方面答案B.C.D题型多选应对方式问卷可以用于（）A、对不同群体应对行为类型和特点的探讨，为不同专业领域选拔人才供应帮助B、对不同群体应对行为类型和特点的探讨，为培育人才供应帮助C、各种心理障碍的行为探讨，为心理治疗和康复供应指导D、各种有心理问题人的行为探讨，为提高和改善人的应对水平供应帮助答案A.B.C题型多选题型多选下列说法中，符合语言规范要求的是（）A、多说俏皮话B、用尊称，不用忌语C、语速要快，节约客人时间D、不乱用幽默语言，以免客人误会答案B.D题型多选关于职业道德的说法中正确的是（）A、职业道德适用范围具有有限性B、职业道德在内容上具有稳定性C、职业道德的表现形式具有单一性D、职业道德的发展具有间断性答案B.D题型多选关于“慎独”的修养境界，理解正确的是（）A、只有胆怯独立做事，才能成为正人君子B、自己独自处事时，依据道德要求行事，防止思想出现偏差C、小心翼翼做事情，不张扬，“夹着尾巴做人”D、没人监督时，更加加强自律答案B.D题型多选民事活动应当（）A、敬重社会公德B、遵守公共秩序C、不得损害社会公共利益D、不得扰乱社会经济秩序答案A.B.C题型多选

二、职业道德个人表现部分（第1725题）〜答题指导该部分均为选择题，每题有四个备选项，您只能依据自己的实际状况选择其中一♦个选项作为您的答案请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑♦在工作中你对领导的意图的理解程度，属于下列哪一种（）A、能充分理解B、很难理解C、不完全理解D、在工作进程中才能加以理解假如你做出了业绩，公司既没有给你加薪，又没有给你提升，对此你会实行哪一种做法（）A、向经理提出自己的加薪要求B、选择另一家薪水更高的公司C、接着努力，进一步证明自己的实力D、心情低弱，消极怠工小张和小李是一家公司的职员，俩人既是同事，又是无话不谈的好挚友，最近一段时间，小张迷上网络，上班空闲时，小张总在网上与人闲聊为此，小李曾劝过小张，但小张听不进去最终有一天，经理在办公会议上特别生气地说“最近两个月,我们公司的电话费直线上升，原委是谁干的，请主动承认，假如没有人承认，请知情者干脆向我反映假如你是小张，你会怎样做（）A、通过小李向经理说明，并请小李替他求情B、向经理承认，并恳求宽恕C、不承认，但以后上班时绝不再上网了D、即使有人反映，也不能轻易承认假如你是小李，你认为下列哪些做法是合理的（）A、保持缄默采集者退散B、向经理干脆反映C、先劝服小张主动承认错误，假如小张反对，再向经理说明状况D、告知其他人，让其他人向经理反映假如小李向经理说明状况，其行为（）A、有利于维护公司的利益B、是一种不讲义气的行为C、客观上会破坏团结互助的职业道德规范D、有利于小张的发展与人交往时，你首先看重他（她）们哪一方面的素养？（）A、业务实力B、外表形象C、为人品质D、谈吐举止望见单位卫生间的地面脏了，你会选择哪种做法？（）A、叫保洁员来打扫B、顺手打扫C、什么也不做D、告知领导，让他人来打扫公司要求员工为贫困灾区捐款，你会实行哪一种做法？（）A、因为实行自愿捐款，自己可以不捐。