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参加性技术影响性技术倾听倾听是心理询问的第一步,是建立良好面质面质,又称质疑、对质、对峙、对抗、正视现实询问关系的基本要求等,是指询问师指出求助者身上存在的冲突开放式说明说明,即运用某一种理论来描述求助者的思想、
1.开放式询问通常运用“什么”、“如询问与情感和行为的缘由、实质等何”、“为什么”、“能不能…”、“愿封闭式不情愿…”等词来发问,让求助者就有关询问问题、思想、情感赐予具体的说明
2.封闭式询问通常运用“是不是”、“对不对”、“要不要”、“有没有”等词,而回答也是“是”“否”式的简洁答案激励和指导指导即询问师干脆地指示求助者做某件事、说某激励,即干脆地重复求助者的话或仅以某重复技些话或以某种方式行动指导是影响力最明显的些词语如“嗯”、“讲下去”、“还有吗术一种技巧等,来强化求助者叙述的内容并激励其进一步讲下去内容反内容反应,也称释义或说明,是指询问师情感表达询问师告知自己的心情、情感活动状况,让求助应把求助者的主要言谈、思想加以综合整者明白,即为情感表达理,再反馈给求助者情感反情感反应与释义很接近,但有所区分,释内容表达内容表达是指询问师传递信息、提出建议、供应应义着重于求助者言谈内容的反馈,而情感忠告,赐予保证、进行褒贬和反馈等反应则着重于求助者的心情反应具体化具体性指询问师帮助求助者清晰、精确自我开放自我开放亦称自我暴露、自我表露,指询问师提地表述他们的观点、所用的概念、所体验出自己的情感、思想、阅历与求助者共同共享到的情感以及所经验的事务参加性概述指询问师把求助者的言语和非言语影响性概述询问师将自己所叙述的主题、看法等经组织整理概述行为包括情感综合整理后,以提纲的方式后,以简明扼要的形式表达出来,即为影响性概再对求助者表达出来述非言语非言语行为能供应很多言语不能干脆供非言语行为询问过程中会出现大量的非言语行为,其或伴随行为的应的信息,甚至是求助者想要回避、隐藏、的运用言语内容一起出现,对言语内容作补充、修正,理解与作假的内容,借助于求助者的非言语行或独立地出现,代表独立的意义,在询问活动中把握为,询问帅可以更全面地了解求助者的心起着特别重要的作用理活动,也可以更好地表达自己对求助者的支持和理解。