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心理学基础学问试题及答案-
一、单项选择题在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内每小题1分,共20分L人本主义心理学的代表人物是BA.华生B.马斯洛C.霍尔D.杜威
2.心理学属于CA.自然科学B,社会科学C.自然科学和社会科学双重性质的科学D.哲学
3.有预定目的,须要肯定意志努力的留意是A A.随意留意B.不随意留意C.随意后留意D.无意留意
4.觉察刺激之间微弱差别的实力称为DA.肯定感觉阈限B.肯定感受性C.差别感觉阈限D.差别感受性
5.“入芝兰之室,久而不闻其香”描述的是A A.适应现象B.听觉适应C.嗅觉刺激D.味觉刺激
6.信息在短时记忆中一般只保持B秒钟A.1-2B.2040C.6070D.7080〜〜〜
7.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫B A.前摄干扰B.倒摄干扰C.消退抑制D.超限抑制
8.短时记忆容量有限,为了使其包含更多的信息,可采纳的方式是CA.感觉登记B.留意C.组块D.复述
9.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质,外延指的是概念的范围概念的内涵增加的同时,也就是使本质的条款更多,它的外延就C了A.大B.多盘处D.增加
10.先有一个目标目的,它与当前的状态之间存在着差异,人们相识到这个差异,就要想出某种方法实行活动手段来减小这个差异这种解决问题的方法或策略是0A.爬山法B.逆向工作法C.手段一目的分析法D.尝试错误法
11.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家B提出来的A.斯皮尔曼B・卡特尔C.瑟斯顿D.吉尔福特
12.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指B A.学校教化对智力的影响B.社会实践对智力的影响C.遗传对智力的影响D.家庭环境对智力的影响13,个体的成就动机中含有两种成分追求胜利的倾向和(B)A.追求利益的倾向B.回避失败的倾向C.回避困难的倾向D.追求刺激的倾向
14.具有感染性的,比较平稳而相对长久的心情状态是(B)A.热忱B.心境C.激情D.应激
15.某学生活泼、好动、乐观、敏捷,喜爱交挚友,爱好广泛,稳定性差,缺少毅力,见异思迁他的气质类型属于(A)A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁制
16.信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是(B)A.信息传播B.人际沟通C.人际吸引D.人际关系
17.吃不着葡萄说葡萄酸,得不到的东西是不好的,这种心理防卫方式称为(B)A.否认B.文饰C.投射D.幻想
18.某生学习成果较差,却常常在同学面前炫耀自己的父亲是XX级干部,以求得心理满意这是采纳了(B)这种心理防卫方式的表现A.升华B.补偿C.退行D.转移19•人的发展是指人类身心的生长和(B)A.增加B.改变C.成熟D.死亡
20.去过几次小挚友的家,就能画出详细的路途图来认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度(C)A.感知运动阶段B.前运算阶段C.详细运算阶段D.形式运算阶段
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分每小题1分,共10分)L留意的功能有(ABD)A.调整功能B.维持功能C.抑制功能D.选择功能E.启动功能21知觉的特性包括(ABCE)A.整体性B.选择性C.恒常性D.间接性E.理解性22陈述性记忆处理陈述性学问,如(ABCD)A.号词B.人名C.时间D.观念E.怎样骑车23心理测验的技术指标包括量表的(.BCD)A.难度B.效度C.信度D.标准化E.知名度24性向测验用以测量(AB)A.潜在才能B.实力倾向C.性别倾向D.性别看法E.成就25一般认为,动机具有以下几种功能(BCD)A.选择功能B.激活功能C.指向功能D,调整与维持功能E.集中功能
26.心情与情感的反映特点不同,心情具有(ABCD玲A.情境性B.激烈性C.短暂性D.表浅性E.外显性27人格的本质特征有(ABCDE)A.独特性B.稳定性C.综合性D.困难性E.功能性28依据国内外的探讨与实践,人的心理健康水平大致可划分为三个等级(ACD)A.一般常态心理B.人格障碍心理C.轻度失调心理D.严峻病态心理E.精神病
29.发展心理学的主要探讨方法有(ACE)A.横断探讨法B.封闭式探讨法C.纵向探讨法D.开放式探讨法E.群体序列探讨法
三、名词说明(每小题4分,共20分)L心理学一一是探讨人的行为和心理活动的规律的科学
2.意识——是指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动,对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物改变的觉知
3.社会知觉一一就是指个人在社会环境中对他人的心理状态、行为动机和意向做出推想与推断的过程
4.思维一一是以人已有的学问为中介,对客观事物的概括的、间接的反映
5.流体智力——指一般的学习和行为实力
四、简答题(每小题6分,共24分)
1.简述视察法的主要优点和不足优点能收集到被视察者客观、真实的第一手资料不足
(1)视察者处于被动地位
(2)视察结果难于重复
(3)视察结果的记录与分析简单受到视察者的预期和偏见的影响
2.简述智力的个体差异智力的个体差异表现在两个方面
(1)发展水平上的差异不同的人所达到的最高水平极其不同
(2)智力的结构差异,即组成方式上有所不同另外,人的智力发展有早晚差异有人“少年早慧”,“有人“大器晚成”
3.人格结构包含哪些成分各个成分之间具有什么样的关系人格结构包括(D知一一情——意系统
(2)心理状态系统
(3)人格动力系统
(4)心理特征系统
(5)自我调控系统关系以上五种人格系统之间并非完全独立,相互之间会有重合,这种重合使各成分之间具有相互影响、相互制约的关系
4.简述心理健康的基本标准
(1)有正常的智力水平
(2)能够了解并接受自己
(3)能与他人建立和谐的关系
(4)擅长调整与限制心情
(5)有良好的环境适应实力
五、论述题(每小题13分,共26分)L试述马斯洛的动机理论答案要点
(1)马斯洛将人的动机分为匮乏动机和成长动机匮乏动机是……;成长动机是……在成长动机的驱使下,人们情愿承受不确定性、惊慌乃至苦痛,以使自身的潜能得以实现
(2)马斯洛的动机理论基础是须要层次理论
①须要的五种层次从低级到高级依次是生理的须要、平安的须要、归属与爱的须要、敬重的须要、自我实现的须要
②各层次的关系及作用a,须要层次越低,力气越强大b.当低级须要未得到满意时,这些须要便成为支配个体的主导动机一旦较低层次的须要得到满意,较高一层的须要便会占主导地位,支配个体的行为
5.试述遗忘的缘由及其影响因素答案要点
一、遗忘的缘由的两种说明
(1)消退说记忆痕迹得不到强化而渐渐减弱以至最终消退的结果
(2)干扰说遗忘是由于学习和回忆时受到了其它刺激的干扰
二、影响因素不能回忆主要是缺少提取信息的线索一个线索对提取的有效性主要依靠于以下因素(条件)
(1)与编码信息联系的紧密程度
(2)情境和状态的依存性
(3)心情的作用。