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本文由第一公文gongwen.lk ejiam收集整理6德育先进个人申报材料2011年7月,我从xx师范高校汉语言文学专业毕业,9月,通过xx县老师聘请考试,我成为了xx初级中学的一名语文老师作为家族中的第十三位老师,我非常珍惜来之不易的老师岗位,更用自己的实际行动为实现杏坛垂范的目标努力着时间荏苒,转瞬从教已两年了,在校领导老师的信任和支持下,我同时担当了语文老师、班主任、xx文学社指导老师三个职务,工作虽然繁忙冗杂,但胸怀着对教化的热忱、对学生的酷爱,我始终兢兢业业地努力着,也获得了一些荣誉两年来,凭借着扎实的专业学问、广博的学科学问、先进的教化理念、敏捷的教学方法、高尚的师德修养、不断学习的进取精神和静默奉献的孺子牛精神,我赢得了领导的信任、同事的宠爱、学生的酷爱和家长的认可现将我在德育工作上的一些做法和成果进行汇报
一、作为语文老师,立足语文课堂,加强德育渗透作为语文老师,我紧紧抓住语文课工具性与人文性的特点,将对学生情感、看法、价值观的引导与学问、实力的培育相结合在教学上,仔细学习新课标,领悟新理念,在每节课前,我仔细钻研课程标准和教材、备学生、备教法,依据学生的心理特点、认知规律,细心设计有利于学生发展的教案在课堂上,我同等对待每一个学生,多用激励性话语和激励性措施,激发学生学习的主动性和主动性,通过演课本剧、开辩论赛、举办“我当小老师”等活动,丰富语文学习的形式,让学生做自己学习的主子,感受学习的欢乐,培育学生对祖国语言文字的酷爱,也在课堂上对学生品德的培育寓教于乐中我的语文课还创新的增加了两个环节,一个叫“每日名言由学生每天在黑板左侧抄写一条名人名言,课前值日生讲解并引导学生背诵另外一个环节叫“三分钟演讲“,每天一个同学演讲,演讲主题围绕品德修养等,学生演讲后由其他同学点评通过这两个活动,在日积月累中,同学们不光积累了很多名言佳句,也熬炼了口语表达,更接受了连贯的品德教化在母亲节、感恩节等节日,我还布置同学们给妈妈写封信、帮妈妈做家务等,新奇的作业调动了学生的主动性,也将德育渗透到教学中两年来,我所带的班级不仅语文成果名列前茅,学生的语文实力、品德修养也获得了极大的提升在去年期末,我班语文成果获高刘片平均分第一名,我的学生叶明浩在教化部等九部门开展的第14届全国推广一般话宣扬周活动中获学问大赛优胜奖、我本人获得优秀指导老师奖、学生李奥在今年xx县“学雷锋做有道德的人”演讲竞赛中获特等奖、学生孟媛媛获“学雷锋做有道德的人”征文竞赛二等奖、学生王璐瑶获合肥市暑假读一本好书征文竞赛三等奖・・・・・・
二、作为班主任,加强德育引导,创新管理思路作为一名年轻的班主任,我的阅历并不丰富,因而在接任之初,我就非常重视向优秀的班主任取经通过和同事的沟通、读优秀班主任的著作,我也慢慢理清了思路要当好班主任,不光要管理好班级的纪律,营造良好的学习氛围,更要关注学生的品德发展,培育学生的健康心理开学之初,我就从教化处要来学生的信息表,对班里32名学生进行了大致的了解开学后,通过学生投票选举和两周的试用考察,成立了班干队伍在班级管理上,我特殊重视对孩子的成人教化和养成教化成人教化就是将孩子培育成为文明、守纪、知礼、上进、团结、自强的人养成教化就是通过对孩子各种习惯的引导和培育,让孩子在做中学,最终形成良好的品行所以,在开学初,我就将班风定为“真、善、静、专、恒”,将班训定为“自尊、自爱、自信、独立、自强=并自费做成标语招贴于教室里我也费尽心机,施行了很多做法首先就是制定严格的班规并保证明施,做到有奖有罚,奖罚分明其次是用环境育人,“让我们的教室会说话L我非常重视班级的环境布置,我们的教室不仅整齐而且非常温馨后黑板平均每月换一次海报,由小组轮番值日,板报特地开拓语文、英语三分钟演讲栏,记录每日演讲的学生、题目和演讲之星后黑板的左侧是“老师风采”,上面贴满了了我们老师们的照片和照片故事右侧是“学生风采”,贴的是同学们的照片和照片故事教室的两面墙上还有荣誉榜、学习园地、好字展示、才艺展示、手抄报等多个板块前黑板上开拓两栏,左侧是每日名言、值周班干名,右侧是课表、天气预报、值日组、值日班干名讲台上,我打算了笔筒、喷水壶,讲桌由讲桌管理员每节课清理我们的班级环境不仅得到了同校老师同学的好评,连来听课的教化局领导、外校老师都大加赞扬第三,在班务分工上,我班与别班不同的是,我班有32名班干,可以说人人都是班干,人人都是管理者,人人也都是被管理者小到讲桌清理、灯扇管理、桌椅管理都有特地的学生负责,这一做法,让班级里“人人有事做,事事有人做、每个学生都担当了班级的一项工作,从而培育了他们的责随意识、团结品质和实践实力第四,我非常重视亲密我班学生和各授课老师的关系亲其师才信其道,所以,我常常教化学生们,要听从学校每位老师的教化、敬重每一位教授我们学问的老师在老师节、元旦等节日时我会提示学生给老师制作礼物、打电话或发短信表达祝愿当然,我自己也常常和授课老师沟通联系,探讨学生的教化和各科学习的方法最终,我非常重视和各位家长的联系初中学生正处于世界观、价值观的建立期,相比较我们在学校对学生一对多的教化,在家中,家长对孩子是一对一的教化,甚至是多对一的教化,其效果不言而明针对我班同学大多是留守儿童的状况,我通过召开家长会、打电话、发短信等形式,常常和家长保持联系,将学生在校状况向家长汇报,提示家长多和孩子沟通,指导家长如何处理孩子出现的问题我的专心得到了家长们的信任和确定,我的手机里留存很多家长的祝愿短信,上学期期末,一位同学的家长更是从上海赶来学校向我表示了感谢作为一名班主任,我在做中学习,在学习中成长,也获得了意想不到的成果同学们多次在各项竞赛中获奖汤俊杰等十多位同学被评为社团优秀社员、夏伟等同学在县风筝竞赛中获一等奖、我班的诗朗诵和合唱在县第三届校内文化艺术节中获三等奖,今年我班更是被学校举荐参与合肥市优秀团支部的评比.・・・・・
三、作为文学社指导老师,立足校内文化建设,发挥德育辐射力我从进校初即着手文学社的筹建,在学校领导老师的大力支持下,XX初中XX文学社于2011年9月正式成立文学社以“点亮才智,传递暖和“为口号,通过民主选举、民主换届,共招收了40名社员,有固定的办公室、活动时间,有章程、日常管理制度、会议制度、值班制度、评优条例等完整的规章制度,有主席团、办公室、记者站、部、宣扬部等特地的组织机构文学社通过xx广播站、社刊《晨曦》、博客——“xx文学社”三个主阵地,在宣扬品德教化,建设校内文化,熬炼学生实力上做出了重要贡献在我的指导下,xx文学社相继开展了母亲节礼品制作大赛、推广H7N9疾病预防、国学宣讲、学雷锋演讲征文竞赛、为白血病同学捐献、食品卫生与平安宣扬、防溺水宣扬、一般话推广、“毕业・纪念・展望”手抄报设计大赛等多项活动,在校内外产生了广泛影响我还非常重视对文学社活动的总结和宣扬工作,由我并联系出版的社刊《晨曦》在校内传阅,《校内动态》定期张贴于公告栏,文学社每次活动都用手抄报的形式进行宣扬,我还定期更新博客、刚好上传照片、撰写新闻通过文学社各项活动的开展,社员们的实力得到熬炼,同学们的才华得到施展,更重要的,文学社也成为校内德育宣扬的重要平台,每天的xx广播台节目、国学经典的屏幕文字滚动、每周的《校内动态》,都潜移默化地对同学们进行德育的渗透和教化一年多来,文学社取得了累累硕果文学社的活动相继被中国文明、合肥文明、xx教化、土豆等多家站报道,社长张欣禹、叶明香获xx县优秀学生干部称号,社员多次在征文、演讲等竞赛中获奖,2012年,xx文学社更是在xx县42个中学生社团中脱颖而出,被评为优秀中学生社团,因为在指导社团工作上的突出贡献,我本人被评为中学生社团优秀指导老师
四、作为讲坛新人,加强德育自律,言教与身教合一诞生于老师世家的我从小就将成为一名老师作为自己的志向,我也深知,老师应当担当的责任与使命老师作为学生学习的引导者、成长的引路人,对学生的影响是巨大的,尤其是处于青春期的中学生,他们的世界观、人生观、价值观都在慢慢养成并逐步定型,与他们朝夕相处的老师就成了他们学习的典范“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从“,作为一名讲坛新人,我尤其注意加强自我德育的教化,加强自律从教以来,我爱岗敬业,兢兢业业,从不迟到早退,仔细备课仔细授课,耐性地对待每一个学生我酷爱学生、了解学生,谆谆教化,诲人不倦,从不卑视学生,对学生进行赏识教化,在课下常和他们谈心并一同嬉戏,因而建立起了民主同等、亲密和谐的师生关系,成为学生们的良师益友,在几次的学校抽检中,我获得的学生支持率总名列前茅我还以身作则、为人师表,不断加强自身的学习和修养,先后获得县中学生社团优秀指导老师、县初中语文优质课评比二等奖、县“师德建设月”论文一等奖、县“美妙乡村”主题征文竞赛优秀奖、高店乡教化系统“师德建设先进个人”等荣誉“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,在我的身边还有许很多多值得我仰慕和学习的德育楷模,我将一如既往,更加努力的完善自己,争取在德育工作中取得更大进步!本文由第一公文gongwen.lk ejiam收集整理6。