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影响自主性学习的因素及教学对策I(关键词)自主性学习;影响因素;教学对策〔中图分类号)文献标识码〕〔文章编号)(G630)1)A1014-0463202109]B-0017-01自主性学习因为自身的特点已经成为教化者和学习者首选的模式,但在具体的实践过程中,存在许多影响自主性学习的因素
一、影响自主性学习的因素.内部因素1一一学习者对学习的期望不同的学习者对学习抱有不同的期望,而他们的期望又会反作用于他们的学习最终,学习者以往的学习经验会提高或变更他们对学习的期望只有了解学习的需求,老师才能对症下药,进一步帮助他们确立明确的学习目标,供应相应的学习策略,引导他们选择适宜的学习材料、学习活动并进展自我评估,从而熟悉自主性学习的全过程一一情感因素学习中的情感因素指学习者在学习过程中的感情、感觉、心情、看法等,这会对他们的学习行为和学习结果产生干脆影响这些情感因素包括焦虑、性格、动机等有探究说明焦虑的影响是负面的,焦虑与学习者的学业成果、口头和书面表达实力、自信念、自尊心之间都存在必需的关系因此,焦虑在必需程度上会阻碍学习者的自主学习一一学习策略自主性学习具有相对的独立性,因此学习者驾驭必需的学习策略是很有必要的自主学习鼓舞学习者选择他们认为有用的学习策略当学习者不受学习环境或其他因素的制约,可以以自己最宠爱的方式去学习时,他们通常会接受干脆反映其偏好的学习策略.外部因素2——学校教化学校教化是影响自主学习的一个重要因素,它包括了老师、教材、教学模式、教化技术、学习者群体等诸多方面老师作为引导学生进展自主性学习的人,对学习者的影响不容无视自主性学习提倡学习责任的转移,学习者要对自己的学习负责,但这并不意味着老师在学习过程中就失去了作用在自主性学习的过程中老师的角色应发生根本性的变更,由过去传统课堂上的“权威〃,转变为学生学习的组织者、参与者、评价者、建议者除了老师外,教材的更新、教学模式的转变、现代教化技术在教学中的运用以及学习者群体间的支持,都会成为学校教化中确立自主性学习方式不行缺少的力气一一家庭与社会文化因素家庭因素和社会文化因素也影响着自主性学习家庭作为社会的一个缩影,也是个体社会化的一个重要因素民主同等,信任敬重子女,鼓舞子女踊跃向上、独立自强的父母,往往其子女的自主学习实力更强社会文化因素作为一个更大的方面,也会对自主性学习产生影响
二、自主性学习对中学教学的启示留意“以人为本〃,提倡人性化教学人本主义心理学认为教学的目的1在.于造就“全面开展〃的人促进人的全面开展具体落实到课堂,就是“以学习者为中心〃,实施人性化教学这就要求老师重视作为个体的学习者,敬重学生的个人需求和个人情感,鼓舞学生为自己的学习负责,为造就学习者的自主学习实力缔造最正确条件不行无视协作学习自主学习并不意味着完全的独立学习者能
2.不能相互依靠,能不能与其他学生共享成功的学习策略是进展自主性学习的先决条件自主学习不仅是个体性的,也是社会性的通过协作学习,学习者相互之间可以沟通、协商、合作,共同解决问题,这将有助于激发学生的发散性思维,提高他们的学习爱好,进而促进其自主性学习的实力引导学习者进展自我监控、自我指导和自我评估学习者用于准备、监3控.和调整自己学习过程的一切策略,统称为元认知策略,这其中自我监控、自我指导和自我评估三种策略尤为重要要造就学生在学习过程中能有效地实施自我监控、自我指导和自我评估的自主学习策略,就要求老师接受有效的方法来加以引导比方,记日记或周记、调查问卷、访谈、设计自我评价表、订立学习者合约等方式有效利用各种学习资源自主学习须要必需的学习资源作为支持
4.学习时间、付出的努力、学习的物质条件和他人的帮助都属于学习资源的范畴如何有效地管理和利用好这些资源也是自主学习者的一个重要任务比方,以网络为根底的远程教化打破了传统的课堂教学模式,老师的课堂授课转变为制作课件、网上答疑、网上布置和批阅作业、网上组织学生的自主学习活动等同时,学生也不再是被动地听课,而是转变为以自主学习为主的网上听课、课后探讨、练习、阅读相关课外资源等一系列自主学习活动。