影响价格的因素公开课教案

《影响价格的因素》教案中心发言人王晖一设计思路

（一）指导思想新课程构建了一个符合素养教化要求的、具有普与性、和发展性的课程体系，为教学设计供应了了一个很好的平台本教学设计以学生的学习基础、学习爱好以与学习实力为动身点，把学情放在首位，即要把基本要求和特别要求结合起来，把班级授课和差异教学结合起来，把老师、学生、教材、社会四个要素有机整合

（二）理论依据以人为本是新课改的根本理论，它要求敬重学生的人格和尊严,敬重学生的特性发展，为每一位学生的特性发展服务

（三）设计特色“学生为主体、老师为主导、训练为主线”是本设计的主要特色,以学生发展为本，以现代现实经济生活为基础，以学科学问为支撑构建和谐课堂

二、教材分析与学情分析教材分析

（一）本节课主要内容与要求《影响价格的因素》是高一《思想政治》“经济生活”第一单元其次课第一框的内容这一课主要讲解并描述引起商品价格变更的因素，通过教学帮助学生驾驭供求关系对价格变动的影响，以与价格与价值的关系，理解价值规律的内容和表现形式本课涉与的学问点较多，要力求在老师的引导和激励帮助下，使学生通过本课的学习，理解影响价格变动的因素教材内容共分为两目，第一目，供求影响价格；其次目，价值确定价格第一目主要把握三个层面的问题

①市场上的商品的价格会受许多因素的影响；

②各种因素对商品价格的影响都是通过变更该商品的供应或需求来实现的；

③供过于求，商品价点、关键词句划起来假如能培育好学生做笔记的习惯和方法，在教学中就可以少重复这些语言，不会让课显得啰嗦教学中感觉不够的是时间上支配不够合理科学发展观的内涵虽是重点，但初三的时候已经接触过，我在让学生自主阅读的时间放得稍为长了点，这让小结显得较为仓促；从材料上说，我用了三个表格，可能较为单一些格就上升；供不应求，商品价格就降低其次目主要从四方面来理解

①价格由价值确定，价值是价格的基础，价格是价值的货币表现形式；

②价值量是由社会必要劳动时间确定的；

③社会劳动生产率与商品价值量之间的关系；

④价格受供求关系影响，围绕价值上下波动，是价值规律的表现形式

（二）教学目标、学问目标1识记买方市场和卖方市场的含义；影响价格的因素；社会必要劳动时间的含义；劳动生产率的含义；价值规律的基本内与表现形式理解供求关系对价格变动的影响；商品价值与价格的关系；商品价值量与劳动生产率的关系；价值规律的表现形式运用说明生活中某些商品价格变动的缘由，找寻并说明生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务、实力目标说明生活中导致某种商品价格变动的缘由，增加学生说明经济现象的2实力；由生活中不断变动的价格深化到价值理论，增加学生透过现象看本质的实力、情感、看法与价值目标通过学习，使学生懂得何时何地购买商品比较经济划算，3提高学生参加经济生活的实力；学习商品价值量与劳动生产率的关系，让学生树立竞争意识

（三）教学重点与难点重点理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律难点价值量由生产商品的社会必要劳动时间确定劳动生产率与价值量的关系学情分析我校是一所县级一般中学，大部分学生来自农村，他们刚刚进入一所新的学校，具有较强的求知欲，加上学生们实践较多，有肯定的经济推断实力，但是学习成果一般,理论基础单薄，较难深刻理解经济生活背后的理论支撑本堂课主要利用学生熟识的身边的事例，讲解教材的基本理论，他们的学习爱好很简单被激活

三、教学手段与教学方法手段多媒体教学方法老师启发引导学生自主阅读、思索，探讨、沟通学习成果；理论与生活相结合；引导与自主探究相结合；讲授法

四、课前打算学生打算了解市场上常用商品价格的变更与差异老师打算搜集相关的资料，制作多媒体课件、撰写教案和教学设计

五、教学流程一导入目标从详细事实入手，用一则广告和一则材料引起学生爱好、思索，激发求知热忱，实现理论和实际的结合，提高学生理论联系实际的实力多媒体显示1商家的巨幅广告象“大特卖”、“夏装全场打折”、“凉鞋季末狂甩”等内容多媒体显示2内容简介王经理一行人在水果市场先是高价购买苹果斤，继而放出口风说还须要10斤，并持币待购，各商家见有利可图纷纷收进苹果，结果几天内市场上苹果泛滥，300价格狂降，王经理等人此时购买进大量苹果，节约了大量资金问题思索王经理为什么要放出口风说还须要斤苹果？13000为什么几天后市场上苹果多了，价格下降了？2你还能举诞生活中价格变更的例子吗？3影响价格的因素是什么，是如何影响价格的？4苹果的价格能高过人参的价格吗？能低过萝卜的价格吗？5商品的价格究竟是由什么确定的？6学习完这一节课，我们就能很好地解答以上的问题，体会王经理的才智过人请同学们阅读课本、页并探讨思索题12131-3

（二）新课讲授

一、供求影响价格（目标通过现实生活事例和直观的漫画或图示，进一步引起学生思索，并通过探讨相互启发、合作探讨）（学生探讨回答后老师归纳）、市场上的商品的价格会受许多因素的影响；1同学们回答得特别好，视频中王经理通过放口风要再买斤黄连，使商家大量30购进苹果，等市场上苹果泛滥时王经理以便宜的价格购进苹果，节约了大量资金我们生活中也存在不少这样的状况，那我们应当在何时何地、何种状况下购买商品会比较经济划算呢，这就须要我们了解影响价格的因素有哪些，它们是如何影响商品的价格的我们来看下面四组镜头:多媒体显示3镜头一下雨天，露天菜场菜价下降；苹果遭雹灾减产，价格大幅上涨；镜头二秋冬换季时，皮衣卖上好价钱，夏天却不得不打折出售；同一种西瓜，刚上市时每斤卖到几元钱，大量上市后每斤只卖几角钱镜头三羽绒服在东北卖得火爆，在海南降价也少有人问津；沿海地区水产品价格便宜，内陆地区吃海鲜就得付高价镜头四石油输出国组织宣布减产原油，导致世界性的油价上涨；“非典”疫情得到限制，消毒液和相关药品的价格马上回落这四组镜头中，分别是什么因素导致价格的变更（学生探讨回答后老师总结）通过上述分析探讨我们知道引起商品价格变动和差异的因素有许多，如气候、时间、地域、生产条件、政策等，则它们是通过何种途径来实现的，都有什么共同点（学生探讨回答后老师总结）、各种因素对商品价格的影响都是通过变更该商品的供应或需求来实现的2上述因素事实上都是通过变更商品的需求量或供应量来影响商品的价格的雹灾中的苹果，价格大幅度上涨，体现的是气候因素对价格的影响，而事实上，雹灾中的苹果是由于气候变更，造成苹果产量大幅削减，从而影响苹果的供应量，使供求关系发生变更从而影响苹果的价格请同学们阅读课本，分析页漫画，再次体会供求关系变更对商品价格的影响，并13找出买方市场和卖方市场的含义、特点（学生探讨回答后老师总结）、供不应求，商品价格就上升；供过于求，商品价格就降低3图一商品短缺，供不应求，买者竞相购买，卖者趁机提价，物以稀为贵，卖方在交易中处于有利地位，价格上涨，这种特点的市场称为卖方市场图二商品过剩，供过于求，卖者竞相出售，买者持币待购，货多不值钱，买方在交易中处于有利地位，价格下降，这种特点的市场称为买方市场因此，我们可以得出以下结论多媒体显示4卖方市场供不应求一响格上涨一获利增多一生产扩大▲►►买方市场生产%减41---------获利减少饰格下降—供过于求十通过以上我们分析，我们知道了商品的价格受许多因素的影响如气候、时间、地域、生产条件、政策的影响，但是这些因素最终是通过变更供求关系来干脆影响价格的然而，苹果再贵贵不过人参，再便宜也不会比白菜价格低这又是为什么呢？下面我们来学习本节课的另一个内容价值确定价格阅读教材页14

二、价值确定价格（目标通过学生在问题的引导下自读课文，提高其自主学习的实力和思索解决问题做出推断、思索与质疑的实力引发他们的思维活动，促使他们联系自己已有的阅历，找寻书上有关的阐述,、价格由价值确定，价值是价格的基础，价格是价值的货币表现形式1多媒体显示5决定价值上价格♦货币却

1、价值量是由社会必要劳动时间确定的2多媒体显示6想一想生产同样的自行车，甲耗费劳动时间小时，乙耗费劳动时间小时，丙耗费的108劳动时间小时，请问哪个人生产的自行车的价值量大？6商品价值量的大小由生产商品所耗费的劳动时间确定，所以甲生产的自行车价值量是最大的，对不对？事实上价值量最大的是不是甲呢？假如是会造成怎样的冲突呢？请同学们阅读课本，找出答案（学生阅读探讨后老师归纳）同学们回答得特别正确商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间确定的,这才能解决生产者越懒，工具越差，技能越低，价值量越大的冲突商品生产者只能提高个别劳动时间，使个别劳动时间等于或低于社会必要劳动时间才能获利，否则，就得亏本好，什么是社会必要劳动时间？看课本页相关链接，了解社会必要劳动时间的P13含义社会必要劳动时间，是指在现有的社会正常的生产条件下，社会平均的劳动娴熟程度和劳动强度下，制造某种商品所须要的劳动时间把握社会必要劳动时间这个概念，留意抓住“绝大多数”这个标准，绝大多数商品运用的生产条件，绝大多数商品消耗的劳动时间、价值量、社会必要劳动时间、劳动生产率的关系3重点讲解，突破难点社会必要劳动时间与劳动生产率有关，请同学们看教材第页名词点击，了解劳动14生产率的含义某种商品劳动生产率越高，所须要的社会必要劳动时间越少，商品价值量越小；反之,商品价值量越大商品价值量与社会必要劳动时间成正比，与劳动生产率成反比假如某个生产者提高劳动生产率，会不会干脆导致社会必要劳动时间变更，从而引起价值量变更呢？不会因为社会必要劳动时间是绝大多数生产者的平均劳动时间因此，个别劳动生产率提高，对生产者来说是有特别重要意义请同学们思索其意义在哪里？对生产者个人来讲，个别劳动生产率高于社会劳动生产率，则个别劳动时间低于社会必要劳动时间，商品按社会必要劳动时间确定的价值量出售，就有利可图，反之，就会亏本对整个社会来说，生产者争先提高劳动生产率，最终导致社会劳动生产率提高，单位商品价值量降低、价值规律与其表现形式4价值确定价格，商品交换以价值量为基础实行等价交换但是在现实生活中，价格和价值是不是完全一样呢？假如不是这又是怎么回事呢？请同学们阅读课本，回答问题学生阅读回答后老师总结价值规律的基本内容商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间确定,商品1交换以价值量为基础实行等价交换价值规律的表现形式商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动2多媒体显示7价飒］看的市场价多媒体显示8

（三）练一练:产品不断升级换代，而价格却不断下跌导致微机、近年来，微机市场日新月异,1市场供应超过市场需求微机产品质量下降A B价格不断下跌的根本缘由是社会劳动生产率不断提高微机市场出现买方市场C D“洛阳纸贵”这个典故出自我国《晋书-左思转》说的是晋朝有个叫左思的文人，构思十年，写成了名篇于是洛阳城里的“豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵”回答题2-

5、“洛阳纸贵”这一典故主要表明2地域影响价格生产影响价格A B文化因素影响价格人们的富有程度影响价格c D、气候、时间、地域、生产与宗教信仰、习俗等文化因素对商品价格的影响，是通3过变更该商品的来实现的生产规模销售数量供应或者需求质量与性能A BC D、价格受供求关系影响，当某种商品供不应求时，就会竞争，从而使,4此时形成买者和买者价格高于价值卖方市场A卖者和买者价格高于价值买方市场B卖者和卖者价格低于价值卖方市场C卖者和卖者价格低于价值买方市场D、作为企业，要在市场竞争中取得价格优势，就要努力

5、提高商品的价值量、留意市场信息，生产适销对路的商品A B、削减生产商品的社会必要劳动时间、缩短生产商品的个别劳动时间C D多媒体显示

9、影响价格的因素

1、供求关系对价格变动的影响

2、价格与价值的关系

3、商品的价值量与社会必要劳动时间、社会劳动生产率的关系

4、价值规律的内容与表现形式5

（五）探究应用通过本课的学习，谈谈你的相识和收获，对你今后的消费有何启示和帮助？或者你还有哪些疑问，请同学们在今后的日子里再接着论证、查询、思索和探讨教学反思在这节课里，我觉得最胜利的地方就是较好地引导了学生探究解决问题在教学中我留意教会学生解读材料、提炼要点，并把过程用板书的方式呈现出来，然后指导学生结合课文观点以自主、合作的方式分析、探究、解决问题从效果来，学生在老师的引导下都能主动参加、思索，且能有所领悟，都能依据问题提出有针对性的解决方法教学，我觉得重要的不是你教了多少学问给学生，而是你是否教会了学生学习的方法正是基于这种理念，我在教学中着重引导学生如何发觉问题、分析问题、解决问题，此过程中，学生既了解了我国经济的现实状况又能以社会的一分子的身份仔细思索解决问题的方法从而实现学问目标、实力目标、情感价值观目标的教化要教会学生如何做笔记在本节课教学中发觉学生在阅读时很大一部分学生不懂做笔记，所以在每一自主阅读时段都多次强调要学生边看、边动脑、边动手把基本观。