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二、培育学习动机的方法
1.深刻相识学习的意义对学习意义的理解越深刻,学习的动机就越明确、越稳定、越坚固仔细学习,驾驭确定的科学文化学问,这不是别人的须要,也不仅仅是父母、老师、社会的要求,而是自己今后发展的须要今后,无论走到哪里,无论从事什么工作,都须要学问一个人驾驭的学问多少,在很大程度上确定了他的工作实力和生活实力,确定了他的作为大小此外,学问还可以陶冶情操,充溢精神生活每一个人的学问修养都会渗入到他的言谈举止和风度之中前面介绍的那位同学,就从自己在厦门经济特区到处碰壁、从所接触到特区人的身上相识了这一点但是,他得到这一点相识而付出的代价太大了,希望同学们能引以为鉴2•树立明确的奋斗目标学习动机与学习目的、追求的目标联系在一起正确的学习目的和远大的奋斗目标,能激发剧烈的学习动机凡是学习成果优异、能为人类事业上做出重大贡献的人,都是从小就立下了远大的志向,树立了明确的奋斗目标我国杰出的生物学家童第周,在学生时代,树立了“中国人不是笨人,应当拿出东西来,为我们民族争光”的读书观,使自己的求索进入了卓越的境界他在比利时探讨试验胚胎学时,同宿舍住着一个探讨经济学的俄国人,他对中国人很瞧不起一天,那个俄国人讪笑中国人是‘东亚病夫”童第周生气地对他说“不许你羞辱我的祖国!这样好不好,你代表你的国家,我代表我的国家,从明天起,我不去试验室,和你一起探讨经济学,看谁先取得学位”那个俄国人吓得张口结舌,无地自容,抓紧溜掉经过四年的发愤学习,童第周以优异的成果取得了博士学位他尤其擅长于在显微镜下,做当时外国人还不能做的精细手术,得到欧洲生物界的赞扬,受到世界很多专家的瞩目中国科学院数学探讨所探讨员张广厚,是一位年轻的数学家,他在国外数学界享有盛名解放前,张广厚的家里很穷,曾在矿上做童工有一天,一个外籍技术员在矿井里毒打矿工晚上,爸爸回到家,张广厚问“外国人为什么要打中国人?”“外国人有文化,有技术,欺侮咱呗!”“为什么矿上的技术员都是外国人,中国人却大都做苦力呢?”张广厚又问对张广厚提出的问题,爸爸也说不清晰,只模模糊糊地回答说“那是因为中国人文化低,没技术吧”从这一天起,张广厚就下了决心我要学文化,学技术,为中国人争这口气解放后,张广厚特别珍惜自己的学习条件上中学的时候,学校离家有
三、四十里远,他干脆把铺盖卷扛到学校里,当起了寄宿生张广厚争分夺秒地学习数学基础学问那时,学校里实行五级记分制,他是班上唯一的次次得五分的好学生中学生要有志向、有奋斗目标从长远的角度看,大家都要有这种心理打算无论今后自己在哪一个行业从事什么工作,都要在同行中出类拔萃,为四化建设、为祖国的旺盛昌盛发挥自己的聪慧才智,为社会的进步和人类的发展做出应有的贡献我们可以将文学家、工程师、科学家、企业家等作为自己追求和奋斗的目标从短期的目标看,大家要力求每一节课都能当堂驾驭所学的学问,努力做好每一道习题,写好每一篇作文,力争每一次考试都取得优异的成果还可以开展学习竞赛,选择一个学习成果比自己好的同学作为竞争对手,要求自己通过一段时间的努力赶上和超过这个同学当然,这种竞争对手不确定要公开,可以放在自己的心中
3.正确相识自己的学习成就正确相识自己的学习成就,体验学习过程各方面的收获,会强化学习动机,维持学习热忱学习成就要从多方面衡量作业、考试是一个方面同学们都有这样的体验,当拿回全部打寸的作业和得了高分的考卷,心里是甜滋滋的假如拿到被打”的作业和低分的考卷,就会感到难过但这时,要特殊留意,要保持理智的头脑,不要因为考试成果不好或作业中的错误多而放弃努力因为,衡量学习成就不只是在于分数凹凸,还有更重要的方面,那就是学习过程的收获你可以问问自己:这一段学习哪些进步?又驾驭了哪些学问?能解决哪些问题?智能状态是否得到改善?个人修养是否又有提高?常常考虑这些收获,会不断激发自己的学习热忱此外,参与实践活动,感受自己所学学问在生产、生活和创建性活动中的应用,就会体验到学习的乐趣,也会提高自己的学习主动性,维护良好的学习动机【思索与练习】
1.学习动机对学习有什么重要作用?怎样培育学习动机?
2.你的学习动机强吗?你为什么要学习?
3.对于“你为什么要学牙这个问题,不同的学生有不同的回答下面摘录了几个初二同学的回答从这里,我们可以看到同学们心中良好的愿望请你谈谈,学习能帮助他们实现这些愿望吗?1我要当一名工程师,为建设祖国做出贡献2我要当一名记者,歌颂各条战线上的好人好事3我家的土地被人家占了,我爸爸跟人家打官司明摆着是我们家有理可官司没有打赢因此,我要当一名法官或律师,为人们主持公道,伸张正义4我要当一名医生前不久,我妈妈因癌病死了我确定要帮助人们治好癌病⑸我看到别人家很多财产,生活很富有,就特别艳羡他们我读书就是为了今后要赚很多钱,过华蜜的生活⑹我要当官,特殊是军官因为只有那些实力强、有正义感的人当官,我们的国家才有希望⑺我是一个农村姑娘,学习基础差,或许我考不上中学,没有机会上高校,但我还是仔细读书因为我要提高自己的文化素养和修养其次节培育学习爱好的方法
一、培育学习爱好的重要性凡是在事业上有突出成就的人,对自己所从事的工作都有深厚的爱好伽利略是一个著名的物理学家,他父亲是一个严谨治学的数学家受他父亲的影响,伽利略从小就对数学有特殊的爱好但他父亲从自己的切身体验中相识到,探讨数学特别艰辛,收入微薄,难以养家糊口,所以竭力反对孩子学习数学他父亲没收、撕毁、烧掉伽利略的数学书,训斥、鞭笞伽利略,禁止他学习数学但是,对数学的盎然爱好已在伽利略的幼当心灵里燃起了熊熊烈火,谁也无法扑灭伽利略冲破了重重阻力,刻苦探讨数学问题,后又进攻物理领域,最终成为著名遐迩的科学家德国杰出的数学家高斯,对数学的爱好如痴若迷一次,他正蛮有兴致地思索一道数学难题,仆人忽匆忙地跑来告知他“夫人病危,很想见你一面”高斯说,“请夫人等一下,我一会儿就到”仆人接连督促了三遍,高斯仍旧思索着他的数学问题等高斯突然醒悟到状况紧急时,才急连忙忙跑到夫人身边但这时,他夫人已盍然长逝了稳定、长久、深厚的爱好,是事业胜利的保证伽利略和高斯,都是因为对科学探讨有深厚的爱好,才会在事业上取得丰硕成果学习爱好对学习的作用也是这样凡是在学校里学习成果优异的学生,都有深厚的学习爱好学习爱好是学习自觉性的起点,是激发学习热忱、维护学习主动性的重要心理因素人们由于爱好而发生的学习,学习过程会体验到一种开心感和满足感假如受到强迫而终止学习,还会感到惆怅和担心比如,一个对文学感爱好的同学,他就宠爱文学作品,关切文学作品的发表和评论,对名篇佳作爱不释手,甚至达到废寝忘食的地步这样的同学学习语文,将越学热忱越高爱好还能提高大脑皮层的兴奋状态,充分发挥人的聪慧才智有一个同学,学习成果比较差,他埋怨自己脑子不好记性差,学过的学问总是记不住可是,他宠爱的电视剧,只看一遍,却能精确复述故事情节,维妙维肖地仿照剧中人物的神态、腔调和动作原来,这个同学不是记忆力不好,而是对课堂学习没有爱好,学习时大脑皮层处于压抑状态,因而不简洁理解和记忆所学学问但他看电视的爱好深厚,大脑皮层处于兴奋状态因此,人们常说,没有爱好的地方就没有才智和灵感一个对学习感爱好的同学,学习过程留意力集中,大脑细胞活跃,思路灵敏,想象丰富,记忆坚固这样,学习的效率就高了爱好是学习的心理动力,保持深厚的学习爱好,养成探究学问、追求真理的特殊爱好,是维护良好的学习心理状态的关键,每一个同学都要努力培育自己的学习爱好
二、培育学习爱好的方法
1.明确学习目的明确学习的目的,相识到驾驭学问的重要性,就会产生学习的欲望,形成学习爱好,主动主动地学习那么,人为什么要学习呢?⑴通过学习驾驭学问学习过程就是不断地接受学问学问就是力气在今日这个飞速发展的时代,不驾驭确定的学问,无论从事什么工作都难以胜利只耍你想成为一个有作为的人,只要你想今后干一番事业,你就得驾驭学问,就得不断学习我们国家正处在一个重要的历史发展时期,须要我们每个人都主动投身于现代化建设而一个没有文化学问的人,生产建设中是无法发挥自己的作用的因此,学习关系着你们自己的前途,也关系着国家的兴衰2通过学习促进实力发展每一个人都希望自己聪慧、有实力而青少年的智力和实力是在学习中发展的学习过程,老师不断教大家怎样视察事物,怎样思索问题,怎样记住学问,怎样将学问应用于解决实际问题,同学们的各种实力就是在这个过程得到熬炼,不知不觉地发展起来⑶通过学习树立正确的观点,形成良好的特性学习过程,老师不断教同学们辨别是与非、善与恶、美与丑这样,同学们就可驾驭正确的推断方法,形成自己的观点学习过程总是带着确定的思想、感情、看法,要克服各种困难,要与同学、老师交往,老师和同学会不断帮助你订正各种不良的行为因此,学习过程有利于形成良好的特性4通过学习提高生活质量生活在现代社会的人,基本不愁温饱问题,绝大多数的人都追求自己的生活质量而生活质量与人的文化素养亲密相关比如,你想放松一下,听听音乐,唱唱歌,那你得驾驭确定的音乐学问和唱歌技巧你想上网,想给挚友发个Email,那你得驾驭计算机学问你想去旅游,那你要有确定的地理学问,并对旅游地点的风土人情有所了解文化素养高、见识广、发展全面的人,爱好广,审美实力强,他们生活的内容就会丰富多彩,生活中所感受的乐趣更多驾驭学问,发展实力,树立正确的观念,形成良好的特性,相识将来生活的前景,这对于同学们今后的发展是特别重要的懂得了这些道理,那就明确学习的目的了
2.主动钻研学习中的问题当人们能够运用自己所驾驭的学问来解决问题时,心里就很兴奋比如,一个同学经过苦苦的思索,最终想出了一道数学难题的解答方法,他会眉开眼笑,笑逐言开主动钻研学习问题,应用所学学问去解答各种问题,会使你充分表现自己聪慧才智,从中体验到胜利的喜悦随着学习的深化,学问的增加,学习中的问题不断得到解决,你将会享受到学习中的无穷乐趣因此,无论是在课堂上还是在课外作业中,只要是学习问题,你都不要袖手旁观,都要主动参与探讨,都要仔细钻研主动钻研学习问题,是一种高级的精神享受有一个高一学生,国庆节那一成天都在解答物理习题,饭也顾不得吃他爸爸问他“孩子,你一天都在做物理题目,不会感到乏味吗?你不会疲惫吗?”他回答说“爸爸,一点都不会我解了一道题目,就感觉到自己似乎聪慧起来一点,于是又想再解一道题目当我又想出一道题目的答案时,觉得自己更聪慧了因此,我舍不得丢下那些还没有解完的数学题我越做越好玩,越做起想做,根本不会觉得累”这个同学就从解答习题的过程中得到了精神享受
3.要与任课老师建立起深厚的感情同学们确定知道“爱屋及乌”的成语吧意思是说,爱一个人会连带爱上他屋上的乌鸦这个成语揭示了一个心理现象人的情感具有传递性大量的调查材料表明,在我们现在的学校里,很多同学是由于宠爱某些老师而宠爱他们所教的课程的同学们对自己所钦佩的老师教的课程,爱好深厚、作业仔细、进步显著而对不宠爱的老师所教的课程,爱好淡薄,成果落后有一个女同学,原来对英语很感爱好,英语成果特殊好但有一次上课,留意力不集中,她在照镜子,受到英语老师的肃穆指责她觉得很尴尬,自尊心受到损害从今,她怨恨这位英语老师,厌烦英语课,只要英语老师一出现,她的心里就有一种不舒适的感觉从这时起,她学习英语的劲头再也提不起来了,英语成果不断落后,期终考试挂上了红灯建立良好的师生关系,责任不只是在于老师,更主要的还是在同学们自己一般来说,老师都会关切自己的学生、爱惜自己的学生虽然老师有时也会指责甚至惩罚某个学生,但这是教化的须耍,其主观愿望仍旧是好的只要同学们理解老师的良苦专心,懂得敬重老师,酷爱老师,就会和老师建立良好的关系,形成深厚的感情你们对老师的敬重和爱戴,将会促使老师更加关切你们当你们感受到老师的关切和爱惜的时候,将会体验到学习的乐趣这种被爱的感受,必将成为学习的动力每一位老师都关爱自己的学生,关注学生的发展,关切学生的前途
4.多与酷爱学习的同学交往人的思想、感情、行为和看法都会相互影响“近朱者赤,近墨者黑”就是这个道理聂耳是我国著名的音乐家,他从小对音乐就有剧烈的爱好,其中一个缘由是邻居的一个木匠师傅,常在工余之暇吹笛子,笛声悠扬悦耳,时而像高山流水,时而像百鸟争春,时而高亢激扬,时而委婉低沉这美丽的旋律深深打动了聂耳的心灵,使他爱上音乐从十岁起,他就学拉二胡、弹三弦和月琴,十三岁就登台演出在抗日斗争的烽火中,他创作了代表中华民族心声的不朽乐意《义勇军进行曲》与酷爱学习的同学交往,有利于培育自己的学习爱好;与厌倦学习的同学交往,会破坏自己的学习爱好有一位学生,上中学时成果并不好,排名在班级的末尾但中学毕业,他以优异的成果考上了武汉测绘高校(重点高校)人家问他“你中学三年进步这么大,缘由是什么?”他恳切地说“这都是同学们对我激励和帮助的结果”原来,他在班上的几个好挚友,对学习都有深厚的爱好,学习成果都很好他们每天晚上都很早到班上自修,很迟回去,学习过程深化思索,主动沟通受这些人的影响,这个同学也跟他们一起到班上自修,遇到学习上的问题,就问他们,和他们一起探讨这样,他不断从那几个同学身上得到激励,不断汲取他们思索问题和分析问题的方法,学习爱好越来越浓,劲头越来越足,因而学习成果不断提高他回忆说“每天晚上自修的时候,就是我最华蜜的时间我不仅解决了学习上一个又一个的难题,体验到胜利的快乐,还从同学的热心帮助中得到了友情的享受没有这些同学的帮助,我确定考不上高校”与同学们的交往是这么的重要,希望同学们能正确选择学习上的挚友
5.体验胜利的乐趣有一天,一位老师买了一个呼拉圈给孩子玩孩子才五岁,不懂转呼拉圈另外几位老师望见了,由于新奇,他们轮着把呼拉圈套在各自的身上,做各种转身姿态,但呼拉圈仍旧转不起来这时刚好是放学时间,一个初一的女生回到家里,她是另一位老师的孩子这几位老师看她身材苗条,就过去叫她也来转可她从来没有玩过呼拉圈,不信任自己会转,不管老师怎么叫她,她也不过来几个老师围过去,把她拉过来,硬把呼拉圈套在她身上,确定要她转,否则不让她回家吃饭她没有方法,只好硬着头皮旋转身子可是,她身材好,腰部软,平衡实力强,试几下,就将呼拉圈转起来了,而且越转越好,老师们都为她喝彩、激励、力口油她越转越起劲,越转越快乐转着转着,突然,她放下呼拉圈,冲家去,在门口就大声叫喊,“爸爸,给我几元钱,我也要买呼拉圈”然后,她顾不得吃饭,马上跑到街上买呼拉圈从今,她每天放学回家都玩呼拉圈,并在一次学校的文艺晚会上作了精彩表演不论做什么事情,只要你取得了胜利,感觉到自己在这方面的才能,你就会得到激励,你的爱好就会不断增加学习也是这样,只要你不断进步,不断取得好成果,就会体验到胜利的乐趣,学习爱好就会不断得到巩固和发展那么,怎样学习才会不断体验胜利呢?⑴先从最宠爱的科目读起读最宠爱的科目,干劲大,效率高,能很快完成学习任务因而,就会感到心情开心,就会有胜利的体验这时,带着良好的心境去学习其它学科,自然也会比较顺当
(2)对不宠爱的科目从简洁的题目做起读不宠爱的科目,拿起书就有不良的心情,假如起先就遇到难题,那就更加厌倦从简洁的会做的题目起先,学习能够顺当进行,渐渐地就会消退心理上的反感,就会渐渐宠爱上这些科目⑶常常唤起胜利的回忆每个同学在学习过程都会有胜利和失败你不要老想着自己失败时的苦恼,而要自觉地回想自己胜利时的快乐常常唤起胜利的回忆,会使你增加信念,激昂精神,激发爱好【思索与练习】
1.为什么耍培育学习爱好?2•你在学习中,对哪些课程特殊感爱好?为什么感爱好?对哪些课程爱好不浓?打算怎样培育爱好?
3.阅读下面短文林晶的伯伯是一个作家,写了儿本小说,在读者中有很大的影响林晶崇拜她的伯伯,希望自己将来也当一个出名气的作家于是,她仔细上语文课,刻苦学习语文基础学问,广泛阅读各种文学作品,不断进行写作练习但她对数理化课程的学习不够重视,上这些课常常开小差,做小动作,甚至看小说每次考试,语文成果都名列前茅,可数理化成果常常挂上红灯(请回答下列问题1)林晶想当作家的愿望好不好?你假如是她的挚友,是激励她实现这种愿望(还是叫他放弃这个想法?2)林晶不重视数理化学习,这会不会影响她实现当作家的志向?请你对林晶说几句话,以激发她学习数理化的爱好第三节培育良好的情感品质的方法
一、培育良好的情感品质的意义人是有情感的宠爱与不宠爱,兴奋与不兴奋,就是一类最常见的情感表现列宁曾经说过“没有人的情感,就从来没有,也不行能有人对真理的追求”可见,情感是人们追求真理的动力学习是一项困难而艰难的智力活动,须要主动的情感去支持大家都有这样的体会,在心情不开心的时候,就无法坐下来专心学习即使摊开书本,牵强学习,那也是丢三拉四,学了后边忘了前边而在心情安逸的时候,留意力简洁集中,学习时头脑显得特别敏捷依据心理学探讨,人的心情好坏对智力活动有很大的影响人在心情好的状况下,特殊是对四周的一切都感到满足,无忧无虑的时候,大脑皮层就特殊简洁形成优势兴奋中心,特殊简洁建立新的短暂神经联系这样,头脑就显得更加聪敏,对事物的相识就会更全面、更深刻、更精确相反,一个人在忧愁、懊丧、害怕、苦恼,或者心情低落时,大脑皮层不简洁发生兴奋,智力活动的主动性不能充分发挥,视察、记忆、思维、想象等心理过程都简洁发生障碍,头脑显得呆板,对事物的相识难以深化美国心理学家奥尔兹曾用白鼠做过一个好玩的试验在白鼠的脑子里埋入电极,然后把它们关在一个特殊的笼子里笼内有一个杠杆,这是电路的开关,只要白鼠掀压杠杆,电路就接通了,微弱的电流就会刺激白鼠的大脑试验发觉,电极在大脑里埋入的部位不同,白鼠的表现也迥然不同电极埋入大脑中下丘脑部位的白鼠,通过电流时会引起快乐、开心等感觉,就蛮有兴致地反复掀压杠杆,以接受微弱电流的刺激有的白鼠,甚至以每小时8000次的频率连续掀压杠杆,以进行自我刺激,直到力倦神疲进入睡眠状态为止假如把电极插入白鼠大脑中的中脑内侧,通过电流时会产生不满、厌恶等心情,白鼠只要掀压一两次杠杆后,就快速逃离,再也不情愿去碰杠杆了可见,不同的情感体验对动物的行为有很大的影响主动的情感会推动人们去学习,让人更加充分地发挥聪慧才智,消极的情感会使人厌恶学习,扼杀才智
二、培育良好的情感品质的方法1,发展正确的须要,抵制不合理的欲求人有各种须要当人的须要得到满足时,就会觉得满足,感到心情开心当人的须要得不到满足时,就会产生消极、哀痛等不良情感正确的须要会激励人们奋勉向上,主动进取比如,有剧烈的相识须要(即求知欲)的同学,就酷爱学习,如饥似渴地吸取文化学问,只要在学习上解决了一个疑难问题,学习中有了一点进步,就会感到兴奋这样的同学学习勤奋,遵守纪律,常常会受到老师的表扬、同学的赞美、家长的确定,因而简洁保持良好的情感状态,精神振作,心情主动乐观不正确的欲望会使人消极,甚至使人堕落比如,追求吃、喝、玩、乐的同学,总是希望家长能给他们钱,能让他们吃得好,能让他们到处玩这样的同学学习不专心,不遵守纪律,甚至迟到、旷课他们常常几个人聚在一起,搞一些不健康的活动,影响学习这些同学在学校常常受到老师的指责,回家常常受到父母的指责,在同学中威信低他们那些不合理的须要是很难得到满足的,因而常常产生不满的心情,甚至怨恨四周的人和事这些同学苦恼的事多,对生活消极、悲观有的同学为了满足某种不正值的要求,时常欺瞒家长和老师,甚至会产生诈骗和偷窃行为正确的须要简洁得到满足,能使人心情安逸;不正确的须要常常遭到挫折,会让人心情沉闷
2.提高相识水平,正确对待四周的人和事同样一件事情,由于相识不同,就产生不同的情感有一个同学,对学习的意义相识不足,平常学习偷懒,考试作弊一次,班主任把他叫到办公室,严厉地指责了他他把老师对他的指责看作有意整他于是,他对班主任产生不满的心情,事事与班主任对抗但过了一段时间,他冷静思索自己的行为,相识到学习的重要意义,醒悟了,明白老师的指责是为了帮助他改正缺点,希望他进步于是,他从老师的严厉指责中感受到一种崇高的爱惜此后,他心情安逸,自觉地进行学习相识水平高的人,理智感强,能正确理解和对待四周的人和事,很少由于四周的人和事而产生苦恼,常常感到心旷神怡;相识水平低的人,不能理解四周发生的事,简洁误会别人,因而生活中苦恼多,常常感到焦虑、担心和压抑
3.树立远大的志向,培育高尚的情操情操高尚的人,擅长限制不适当的心情和不健康的情感而且,他们的言行总是先想到别人,很少因为自己的言行触犯别人而招来苦恼;能够宽容别人的缺点,不会为别人的一点过失而耿耿于怀因此,情操高尚的人,不仅为别人增加了暖和,也爱护了自己健康的情感高尚的情操来自于远大的志向和正确相识的一个目光短浅、贪图小利的人,不会有高尚的情操同学们的志向己经树立,很多同学立志要成为科学家、文学家、工程师、园艺师……有这些志向的同学,将会随着相识水平的提高而渐渐形成高尚的情操
4.擅长解除不良心情,自觉维护开心的心境在学习和生活中,总是会遇到一些不顺心、不遂意的事比如,考试成果不好,挨了父母的指责,受到同学的讪笑这些事情可能会使人感到焦虑、苦恼、苦痛,产生不良的心情一旦意识到自己被这些不良的心情困扰时,就要用一些主动的方法去解除比如,到操场打打球,和同学聊闲聊,洗一个热水澡,听一段美丽的音乐,转移自己的留意,忘却不开心的事情,从而解除不良心情的困扰人有时会产生一些莫明其妙的苦恼,不知什么缘由,心情特殊低沉这时,应主动唤起开心的心境,用欢快的想象去驱散心中的愁云比如,想象自己今后发展的前景取得一项重大成就,受到社会各界人士的敬重和欢迎;回想自己曾经验过的快乐情景,如,考试得了好成果、受到老师的表扬、得到父母的抚爱、被同学赞扬、和挚友团聚等等想象或回忆的事情越详细,效果越好,要使自己有身临其境的感觉。