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文本内容:
教学目标
1、情感目标:体验玩儿泥的乐趣，提高动手操作实力和想象力
2、认知目标巩固泥工基本操作实力，了解各种糖葫芦的造型和花色.
3、实践目标结合学生生活实际，制作新奇造型和花色的糖葫芦重点:制作各种造型和花色的糖葫芦难点设计制作新奇的糖葫芦教学过程
一、导入（师:首先张老师想和同学们玩儿一个互动的猜谜嬉戏，同学们，想玩儿吗？）！师请同学们依据老师的3种描述猜一种风味儿小吃
1、它是一种很有北京特色的传统小吃；
二、它是用一根小棍儿穿在一起的；
三、逛街的时候会看到一个举着一根杆子，杆子一端是插满红彤彤、造型奇妙的…有很多串儿，每次望见都想买一串儿来解解馋…生:糖葫芦！师同学们真棒！下面请同学们观赏一段视频.
二、新课
1、播放视频（课件）解说冰糖葫芦是北京的一种传统小吃，尤其是进入秋冬季节，不管是白天还是晚上都会听到小贩的叫卖声、叫卖声裹着糖的小果、五六个串成一串，有山楂的、有葡萄的、有哈
一、回顾导入10回顾彩泥的制作方法和步骤.
2.导入新课彩泥的制作一一猫头鹰
二、讲授新课
1.观赏图片单色多色彩泥作品2制作彩泥作品的要点和步骤.首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉彩泥的也许形态再次调整完成作品
三、学生创作学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评
六、自评互评学生自评自己的作品，老师和学生互评.（首先从创意评，其次从制作的精致程度评）
七、课后拓展激励学生找机会用泥巴或彩泥捏制自己喜爱的动物.活动目标
1、通过泥塑创作活动，培育学生的审美实力、思维实力、实际操作的动手实力，促进学生爱好爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养
2、通过小组合作，培育学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往的实力有利于学生间学习、认知方面的沟通、沟通
3、运用搓，压等技能做椭圆形，方形
4、学习用协助工具刻成乌龟活动打算人手1份橡皮泥，泥工工具若干.活动过程
1、导入活动老师:我们都知道乌龟吗？今日我们就做乌龟
2、教书示范搓成水滴状，圆形等基本构架.分别捏成乌龟的各个部分，再进行组合
3、学生制作1“想好的小挚友，可以动手做了，假如有困难可以请同伴或老师帮忙！2学生操作时，老师巡察3提示督促学生，保持桌面，地面及衣服的整齐
4、活动小结
1、介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做（视频展示台）
2、评比优秀作品，老师加以讲评活动目标
1、通过泥塑创作活动，培育学生的审美实力、思维实力、实际操作的动手实力，促进学生爱好爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养
2、通过小组合作，培育学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往的实力有利于学生间学习、认知方面的沟通、沟通.
3、运用搓，压等技能做椭圆形，方形
4、学习用协助工具刻成乌龟活动打算人手1份橡皮泥，泥工工具若干.活动过程
1、导入活动老师:我们都知道剑龙吗？今日我们就做剑龙，请看图片
2、教书示范搓成水滴状，椭圆形等基本构架分别捏成剑龙的各个部分，再进行组合.
3、学生制作1“想好的小挚友，可以动手做了，假如有困难可以请同伴或老师帮忙！2学生操作时，老师巡察
（3）提示督促学生，保持桌面，地面及衣服的整齐
4、活动小结:
1、介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做（视频展示台）
2、评比优秀作品，老师加以讲评活动目标
1、通过泥塑创作活动，培育学生的审美实力、思维实力、实际操作的动手实力，促进学生爱好爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养
2、通过小组合作，培育学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往的实力.有利于学生间学习、认知方面的沟通、沟通.
3、运用搓，压等技能做圆形，水滴形
4、学习用协助工具刻成蜗牛活动打算:人手1份橡皮泥，泥工工具若干活动过程
1、导入活动幻灯片:出示十二生肖老师今日我们就做蜗牛
2、教书示范视频展示台搓成水滴状，圆形等基本构架分别捏成蜗牛的各个部分，再进行组合
3、学生制作⑴“想好的小挚友，可以动手做了,假如有困难可以请同伴或老师帮忙！2学生操作时，老师巡察3提示督促学生，保持桌面，地面及衣服的整齐
4、活动小结
1、介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做（视频展示台）
2、评比优秀作品，老师加以讲评教学目的
1.引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感
2.在创作过程中强调发扬团结合作的精神
3.培育学生的动手动脑实力教学重点
2.彩泥制作方法的驾驭及其运用
3.彩泥的色调搭配教学难点:利用彩泥大胆地造型教学过程
一、回忆导入小挚友，看屏幕上都有什么？是用什么做的？（橡皮泥）对，我们今日就里学习用橡皮泥来制作这些
二、启发探讨
1.拍手歌彩泥世界欢乐多,捏一捏，搓一搓，今日我们来做什么？
2.学生自由回答，老师小结植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜爱的都可以做.
三、老师示范制作，并教学生驾驭简洁的制作方法
1.出示材料，并引导学生配色（以蝴蝶为例）想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象学生说，老师现场制作（头、身子、翅膀、眼睛、触须等），并由学生选择颜色搭配，（提示学生制作时需先后再前，先远后近，先下再密瓜的、有掰猴桃的、还有山楂夹豆沙粘上芝麻仁的，看着就想流口水不管男女老少，人手一串冰糖葫芦，歪着头咬上一口，薄薄的冰糖下面是饱满的红果，甜中带着酸的味道让人们的脸上泛起和熙的笑容师看过之后，同学们有什么感想？生想吃、想自己动手制作一串糖葫芦……师今日老师就和同学们一起用彩泥来制作冰糖葫芦！（出示课题）
3、师随着社会的发展，冰糖葫芦也从传统、单一的工艺制作发展到现在的品种繁多，花样齐全，琳琅满目,让人目不暇接，也由北京发展到全国各地，尤其咱们郑州，不管是大街小巷还是闹市区，到处可见出示实物糖葫芦（纯山楂、花色样式）进行对比师请同学们说说在日常生活中见过的糖葫芦，它的形态、颜色，糖葫芦给你的印象是什么？（学生依据自己日常生活中见到的糖葫芦重点说说糖葫芦的造型、品种、怎么制作……）
三、小结师:通过今日的学习，老师觉得同学们的想象力很丰富，手也很灵活，做出了很多和有创意的作品,你们太棒了！（翘起大拇指）那么我们平常在家也要做写力所能及的事情力口油，同学们！上，运用捏、搓、揉、压、亥I、切、割等方法），做出一个蝴蝶
2.启发学生想象，利用生活中事物来添加景色以蝴蝶在花丛中飘舞，请学生配上景色，学生回答，老师从中选择，依次配上艳丽的花朵，小草或其它景物等（添加的景色也可用绘画的方式）
四、沟通探究学习
1.师:看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩好玩的彩泥，做一个好玩的动物植物人物或者其它的东西呢？（语言激趣）
2.分小组沟通探讨想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最好玩？
五、观赏开阔视野，拓宽思路
1.观赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象你觉得哪里美丽？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色调？
2.观赏中引导学生探讨，“怎样利用彩泥制作好玩形象，你打算怎么做？怎样做才是最美丽的？
3.集合集体的看法，进行小结你所设计的造型及色调可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创建色调搭配要显明，对比要剧烈,能突出主要的造型活动目标
1、通过泥塑创作活动，培育学生的审美实力、思维实力、实际操作的动手实力，促进学生爱好爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养
2、通过小组合作，培育学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往的实力.有利于学生间学习、认知方面的沟通、沟通
3、运用搓，压等技能做椭圆形，方形
4、学习用协助工具刻成各种参与舞会的动物活动打算人手1份橡皮泥，泥工工具若干活动过程
1.导入活动老师森林里要实行舞会，有好多动物参与,都有谁呢？我们都学过哪些动物？
2、教书示范
3、学生制作1“想好的小挚友，可以动手做了，假如有困难可以请同伴或老师帮忙！2学生操作时，老师巡察3提示督促学生，保持桌面,地面及衣服的整齐
4、活动小结
1、介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做.（视频展示台）
2、评比优秀作品，老师加以讲评教学课题彩泥制作一一动物运动会教学目标
1、学问及技能使学生驾驭泥工的基本技法，学会泥工作品的制作方法，熬炼学生动手动脑的实力及创新实力.
2、过程及方法动手制作，探究创新.
3、情感看法及价值观:让学生在动手实践中学会观赏美、感受美、创建美、陶冶学生的爱美情操，培育学生的创新精神及健康特性.教学重点:让学生在动手过程中学会泥工的基本技法教学难点学生制作富有特性创意的泥工作品教学过程
一、激趣导入师同学们，你们喜爱的用橡皮泥捏制师板书课题
二、探究技法
1、视察、探究技法师:同学们，通过以前的学习，你最想做什么？请同学们赶快行动吧！
2、汇报技法、尝试制作师:刚才同学们探讨的都很仔细，我看到很多同学都学会了螃蟹的捏制方法，谁情愿来说一说？指名回答同学回答时师板书技、擞扁、搓、捏合、嵌.请同学们看大屏幕，师逐步讲解什么是技、报扁、搓、捏合、嵌等技法师你们都学会了吗？想不想动手做一做？不过，在制作之前先思索一下，在制作的过程中我们须要留意那些问题呀？生回答.师相机表扬并出示课件.温馨提示1留意爱惜桌面，不要把桌子划破2留意平安、讲究卫生3留意小组内的团结合作（请一位同学读一读）师下面就用你们灵活的双手起先制作吧！不娴熟技法的同学可以看书，也可以看大屏幕，更可以问老师（听音乐，生制作，师巡察指导）
3、展评师:我看到大部分同学的都做好了，请同学们看大屏幕（投影仪投出学生作品）谁来评价一下做的怎么样生评价，师相机表扬并从技法、造型、色调搭配三个方面进行补充评价后，师转入下一个环节
三、创新制作师同学们，泥工作品还有很多很多,老师给同学们带来了一些，我们一起来观赏一下吧（出示课件）在观看每幅作品时老师要随机讲解技法、色调搭配、造型等一些学问要领
四、总结
1、学生谈收获
2、师总结同学们，希望你们在课下，利用我们学过的技法，充分发挥你富有特性的想象力，创作出更多、更新奇的作品好，下课！同学们再见.教学目标
1、通过摸一摸、猜一猜、讲一讲，充分感知花瓶的造型特点
2、能恰当运用搓、揉、捏等技能，学习创建性地泥塑
3、设置情境，提高幼儿对泥塑活动的爱好打算每组一只用彩色塑料袋包袱好的花瓶（各种形态）每人一块橡皮泥，泥工板若干朵用铅丝、皱纹纸做的彩色纸花过程
1、猜一猜请小挚友猜一猜，桌上塑料袋里藏着什么？［设置确定的情境，引出悬念，激发幼儿对这次活动的爱好.］
2、摸一摸，讲一讲大家轮番摸一摸，边摸边讲，讲讲里面是什么东西？是什么形态的？请小挚友告知老师，塑料袋里藏着什么？［让学生主动去感知塑料袋里的物品，变“要我学”为“我要学”,而且通过摸一摸，讲一讲，初步感知了花瓶的造型特征，为以后的泥塑活动奠定了基础］
3、提出要求，操作今日，老师给每组带来了一只美丽的花瓶，每只花瓶的样子都不一样，请你开动你的小脑筋，想一想，然后用橡皮泥做一做,花瓶会是什么样的呢？要求1保持宁静2可以一边摸，一边捏，一步一步感知［整个活动的主要目的就在学生主动的去感知，并创建性的表现自己的感知，没有范例，但更多的是老师有意识地引导，比如悬念的设置，激励边摸边捏，激励把花瓶的形象做得更精致等等，少了范例的临摹,一下少了很多限制，不用考虑象不象,只要跟着自己的感觉走，老师针对每个花瓶赐予确定，可以树立每个自信念，使学生信任自己做得都很胜利］活动目标
1、能给图形按颜色、形态进行匹配对应.
2、体验用各种装饰物进行手工活动的乐趣
3、会用较完整的话进行表达.活动打算彩纸、各种形态、颜色的吹塑板、双面胶、橡皮泥、魔术箱（各种颜色、形态不同的图形、蛋糕）、贴满各种图形的展板活动过程
一、利用嬉戏“小孩真爱玩”复习各种形态嬉戏“小孩、小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸XX形跑回来……”帮助学生复习巩固对图形的相识
二、通过嬉戏“摸箱”，引导学生进一步巩固对图形的相识，会给图形按颜色、形态进行匹配.
1、“变变变、变出什么给你看，“这是XX颜色的XX形”，引导学生用较完整的话叙述出示一种不常见的形态“菱形”，提问“这种图形象什么？”发散学生思维，拓展学生阅历.
2、“还会变出一种东西，它是圆形的，会是什么呢？”（发散幼儿思维，拓展学生对圆形的以有阅历）“过生日的时候会吃到它，它是什么呢（蛋糕）出示实物蛋糕，引起学生爱好
3、老师出示蛋糕制作的ppt,,启发学生为相同颜色、形态的蛋糕进行奶油匹配“老师做的蛋糕很美丽，小挚友要记住蛋糕的颜色、形态和奶油的颜色形态一样才能做出好吃的蛋糕，小挚友们试试看”引导学生按要求进行制作
三、利用橡皮泥及各种材料装饰蛋糕，体验手工活动的乐趣请学生按自己的喜好选择装饰品进行装饰.
1、老师巡回指导学生，请个别学生讲解并描述自己的作品
2、把蛋糕放在展示板上，相互观赏，活动结束.活动延长课后自己制作蛋糕活动目标
1.尝试运用揉、捏、压、粘等方法，塑造孩子们喜爱的水果西瓜.提高学生的动脑动手实力，驾驭一些基本的捏制技巧
2.陶冶学生情操，培育学生审美实力及表现美，创建美的实力
3.利用多媒体教学手段，发挥学生的主体性，培育学生的小组合作精神活动重点探究彩泥造型的技巧活动难点审美实力和创作实力的培育活动流程
一、激发爱好同学们，你最喜爱哪种水果是啊，天气渐热,假如能吃上甜甜的西瓜该是多么的满意呀！想一想西瓜是什么样的（引导学生抓西瓜的外型特征）
二、引导制作
1.借助多媒体观看彩泥制作西瓜的过程2老师示范，讲解制作方法O用绿色的泥搓成一个椭圆形;把黑色的泥搓成一个细条；把小细条搓成长短不一的段；把小细条贴在椭圆的绿球上做花纹,从一端贴向另一端，顶部挨紧,中部留出较宽的空隙，不确定要连到另一头，可以做出参差不齐的效果；都贴好后再次轻揉搓，直到黑色和绿色融到一起为止，调整形态，留意头尾的位置和贴泥前一样；再搓一段绿色的泥做瓜蒂，瓜蒂做成微微卷起的样子
三、动手创作
1.学生个人、分组捏制
2.老师到学生中间巡回辅导
3.学生在仿照的基础上可以发挥自己的想象进行创作，如切开不同形态的西瓜样子，捏制苹果、樱桃等水果.
四、鉴赏作品
1.学生作品展示
①学生拿着作品前面展示，可讲解作品制作方法及创作意图、颜色配置等
②把学生作品放到一起集中展示，自由沟通
2.生生、师生鉴赏沟通，老师相机点拨学习目标
1、观赏葡萄的外形特征，学习视察的方法
2、运用彩泥制作葡萄，提高学生的动手操作实力和审美实力
3、体验胜利的喜悦学习打算
1、红、绿、紫的葡萄及模型、图片、范例；
2、颜料；棉签；彩泥；学习过程
一、导入有一种水果，是人人都喜爱的,长得很美丽，也很可爱，它就是葡萄！葡萄有很多种，有大有小，有圆有椭圆，有绿色有黑色，有红色有紫色今日我们就来学习怎么样制作一串紫色的新疆葡萄，吐鲁番葡萄！
二、参观葡萄
1、老师提出参观葡萄园的活动及要求.出示葡萄图片和实物师“同学们,今日我们去参观葡萄园，”“你们留意看看葡萄宝宝有什么不同的颜色、不同的形态，把你发觉的隐私告知身边的小挚友”
2、学生自由观赏葡萄的外形特征，老师进行视察指导有意识地引导学习了解不同的葡萄
3、集中谈话，相互沟通自己的发觉
4、让学习说说用彩泥制作葡萄的方法.
①师提问“可以用什么方式把葡萄表现出来？”
三、新课讲授彩泥的制作方法（示范教学）1用紫色搓一彳固圆压扁之后用小道具切成叶子形态2:用紫色搓大小不一的几个圆，依据自己喜好排列粘在叶子形态上面3用绿色搓两大一小三个圆,小的搓成圆柱形作为葡萄梗粘在葡萄上,大的两个压扁捏成叶子形，分别粘在葡萄梗两边,一窜迷人的葡萄就完成了
四、观赏并评价学生彩泥作品
1、学生相互观赏同伴制作的彩泥作品
2、彩泥作品展:评比作品教学目标学问及技能
1.了解彩泥的基本特性2o相识瓢虫的特征过程及方法
1.驾驭捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能.
2.激发学生团结合作的精神情感看法价值观lo学会用彩泥捏制自己喜爱的瓢虫2培育学生的创建和动手实力教学重点
1.驾驭彩泥的制作方法2o了解瓢虫的详细特征.教学难点
1.驾驭捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能
2.学会用彩泥捏制自己喜爱瓢虫并能真实的表达自己的情感
3.培育学生的创作实力和合作实力及动手实力教学用具教具:课件图片或泥塑实物.学具彩泥、牙签、硬木板或纸板教学过程猜谜语导入
1.猜谜语软了也不成，硬了也不成，不软不硬最好用.红黄蓝绿由你定,物品捏捏就得到.
2.导入新课彩泥瓢虫的制作
一、讲授新课lo观赏图片单色多色彩泥作品2制作彩泥作品的要点和步骤首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉彩泥的也许形态再次调整完成作品
二、学生创做学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评.
三、自评互评学生自评自己的作品，老师和学生互评（首先从创意评，其次从制作的精致程度评）
四、课后拓展激励学生找机会用泥巴或彩泥捏制自己喜爱的各种水果并能亲自为自己的父母制作礼物
一、回顾导入
1.回顾彩泥的制作方法和步骤
2.导入新课彩泥的制作-小绵羊
二、讲授新课
1.观赏图片单色多色彩泥作品2制作彩泥作品的要点和步骤首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉彩泥的也许形态.再次调整完成作品
三、学生创作学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评
四、自评互评学生自评自己的作品，老师和学生互评（首先从创意评，其次从制作的精致程度评）
五、课后拓展激励学生找机会用泥巴或彩泥捏制自己喜爱的小绵羊。
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