形形色色的植物教学实录

师谁来说说，这篇课文主要向我们介绍了什么？生主要介绍了“形形色色的植物世界”师不错，你抓住了文中的中心词语好，请同学们默读课文，边读边想作者围绕形形色色，从哪两个方面介绍植物世界的？生我知道了植物世界是一个浩大的、困难的世界植物世界还是一个奇趣无比、五花八门的世界师你概括得特别好！你是怎样体会到的生我看到第一段中有一个“是”，第四段中有一个“还是，这两个词是说植物世界两个不同方面师你真棒！能抓住关键词语理解文章结构生我读懂了课文的前三自然段告知我们植物世界是浩大、困难的

四、五自然段告知我们植物世界是奇趣无比、五花八门的师你通过预习弄清了文章的结构，真是个爱动脑筋的好学生！（板书浩大、困难、奇趣无比、五花八门）同学们，你们能不能结合你的预习说说这几个词语的意思？生“浩大”就是植物世界是个规模很大的世界生“困难”就是植物的种类多而杂，不简洁1生“奇趣无比”就是植物有无尽奇异的趣味，没有什么比它更好玩了2生“五花八门”就是植物色调艳丽，种类式样繁多3师请同学们默读课文自然段，一边默读、一边想你觉得这部分课文中的哪些地方让你4感受到了植物世界的浩大、困难的特点？勾画出有关的重点词句还可在书旁写下批注1——3师谁来结合你勾画的语句说说你从哪些语句中感受到了植物世界的浩大和困难？（在沟通过程中，孩子们可以随意从这三个自然段中找句子）生“世界上的植物，人们已经知道的就有四十万种以上”我通过“四十万”感受到植物世界浩大，知道的四十万种以上，那不知道的还很多呢1师你围围着“浩大、困难”找的这个句子真是太精确了！同学们假如我把“四十万”换成“很多很多好不好呢，为什么？生比较朗读，不好，因为那样我就不能很清晰地感受到植物世界有多么浩大、困难了师出示课件，把万改写成（假如根据每秒数个数，要数整整天才可4040000015以数完）生哇！师真是太多了！师一个数字就让我们感受到了植物世界的浩大困难，假如再加上那很多不知道的，植物世界可真是太浩大了！那我们读读（生读）师你还从哪里感受到了植物世界的浩大、困难？生我从“这些植物有的生活在高山上，有的……”我感受到植物世界浩大困难尤其是省略号师追问你觉得作者省略了什么？生省略了还有好多地方会长植物师同学们能不能想象一下还有哪些地方会长植物？生有的生活在石头上生有的生活在动物身上生有的生活在沙漠里……师是啊，植物可真是无所不在，无处不有！真是个浩大、困难的世界！你还从哪里生我知道在美洲中部的巴拿马生长着一种怪树，结出的果实酷似一根根奇妙的蜡烛,当地居民把它摘下来带回家，晚上点着了用来照明，所以人们叫它“蜡烛树”，称它的果实为“自然的2蜡烛”生生长在印度尼西亚爪哇岛上的奠柏，尽然能吃人它高八九米，长着很多长长的枝条，垂贴地面，有的像快断的电线，风吹摇摆，假如有人不当心遇到它，树上全部的枝条会像魔爪似地3向同生方向伸过来，把人卷住，而且越缠越紧，使人脱不了身，树枝很快就会分泌出一种粘性很强的胶汁，能消化被子捕获的食物，动物粘到这种液体，就会渐渐地被消化掉，成为树的美餐师同学们，你们知道得可真多！今日，在你们的深化理解和精彩的朗读中，我们一起领会了这浩大、困难、奇趣无比、五花八门的植物世界，怪不得作者用形形色色来形容植物呀！植物世界的故事和隐私实在是太多太多了，说也说不尽，有爱好的话，同学们课下可以“形形色色的植物”为主题，小组合作办一期手抄报，进一步领会植物世界的奇异。