当前语文基础知识教学中不良倾向的原因分析

文学问这些比较片面的提法和观点或多或少干扰了语文基础学问的教学，语文基础学问在肯定程度上被贬低我们要辩证地对待语文学问与语文实力的关系，两者是相互作用、相辅相成的一方面语文学问是语文实力的基础，是培育学生情感、看法和价值观的资源和起点学生对语文学问理解得越深刻，驾驭得越坚固，就越利于发展语文实力而不驾驭相关的语文学问就很难培育相应的语文实力贬低语文学问，那么语文实力的发展只能是无源之水、无本之木,培育学生情感、看法和价值观就成了一句空话张志公先生曾对这类问题发表过真知灼见“有些学问一旦知道了，就可以立即或者很快转化为技能，运用起来；有些学问就没有那么快，须要和其他有关的学问相互作用起来，并且与有关的实践相互作用起来，经过相当一段时间才能逐步转化为技能，从不娴熟到比较娴熟，到很娴熟；有些学问甚至于在相当长的时间之内，见不出与技能发生什么干脆联系，学问就是学问然而这种学问是必要的，具备不具备这种学问对人的头脑影响很大”

②另一方面，语文实力的发展又是驾驭语文学问的前提，驾驭语文学问又受语文实力的制约语文实力更加展，语文学问驾驭得越快越简洁两者有冲突但更有统一，所以教学中，我们要创建有利的条件使两者更好地统一起来，相互促进，相得益彰。