幼儿园中班社会《我会排队》教案

幼儿园中班社会《我会排队》教案《我会排队》教案与活动反思1设计意图中班幼儿处于规则意识形成的关键期，但由于自控能力弱，这个时期的幼儿还不太容易遵守规则在观察中我们发现，中班幼儿排队时出现的问题较多，有的插队，有的乘机推挤同伴……造成这种情况的原因很多，其中未体验到排队的好处以及不排队的后果是主要原因因此，幼儿理解和认同排队规则至关重要基于以上分析，我从故事情境切入，针对幼儿在日常生活中出现的问题来设计讨论点在幼儿理解和认同排队规则的基础上，鼓励幼儿在活动室张贴小标记，以起到提醒的作用同时，和幼儿讨论怎样纠正一些排队中经常出现的问题，并设计排排队，我最棒〃小擂台，将排队规则的养成渗透到幼儿的一日生活之中活动目标、知道排队的好处，理解、认同并能遵守排队规则

1、积极参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题的方法

2、体验遵守排队规则的快乐3活动准备、宝宝去春游〃情境幻灯四张

1、排队的小标记若干

2、生活场景幻灯超市付款、上下楼梯、玩滑梯、上公共汽车、3插队、掉队等活动过程:

一、导入活动师春天到了看，小托班的宝宝们去儿童乐园春游了

二、观察图片，了解排队的好处、情景一宝宝们在马路上乱糟糟地奔跑1师怎样才能安全地去儿童乐园呢？小结原来排队可以避免发生一些危险、启乐一饱示师要怎样做才能很快地拿到门票？幼儿示范排队小结原来排队可以让很多人都想做的一件事情又快又好地完成、情景三宝宝们挤在儿童乐园门口3师我们一起来告诉宝宝们，要怎样进去呢？小结原来排队能让本来很拥挤的地方变得不拥挤，大家很容易就通过

三、给活动室中需要排队的地方贴标记师在我们的活动室里，也有很多地方需要我们排队，请你找找需要排队的地方，把这些小标记贴上去、幼儿自主张贴排队标记

1、幼儿相互介绍你把标记贴在哪里？为什么？2

四、观察讨论插队、掉队的现象、出示图片这些宝宝们也排队了，可是为什么发生纠纷呢？

1、讨论别人插队怎么办？2怎样才能不掉队？

五、拓展经验，了解生活中的排队规则师在我们平常生活中，还有哪些地方也需要排队呢？、超市结账（排队是先来的人排前面，后到的人排后面，不争抢、不1插队）、上下楼梯（靠着右侧走）

2、晃晃桥（同一个方向排队，依次玩）

3、公共汽车（先下后上）

4、电梯（先出后进）5

六、宣布宝宝去春游〃的故事结尾师排队在我们生活中无处不在刚刚你们讨论的话，小托班的宝宝们也记住了春游回来的路上他们排好队，一个跟着一个，靠着右侧走，可安全、可神气了

七、出示图表，启动排排队，我最棒〃小擂台比赛

八、游戏去儿童乐园，巩固排队规则活动延伸将排排队，我最棒〃小擂台比赛渗透到一日活动中，以强化幼儿遵守排队规则的意识活动反思:（本次活动的灵感来自于《幼儿教育》年月）上的一个方案设20153计《八只小熊去春游》但考虑到中班幼儿对排队已经有了一定的认识和体验，也为了使活动更具可操作性，我们根据本班幼儿的实际情况对该方案进行了相应地补充与调整为了考察活动效果，我在平行班进行了一次试教首先利用故事情境引导幼儿认识排队的好处，然后请幼儿在本班活动室找寻需要排队的地方并贴上标记，再拓展经验，引导幼儿认识人们生活中是如何排队的，最后启动排排队，我最棒〃的擂台赛但课题组老师们听课后认为排队是幼儿的已有经验，教师花了大量的精力去强调排队,而生活中真正频繁出现的.问题一一插队、掉队，在活动中却没有得到体现和重视于是在第二次实施活动时，我对各环节作了一些调整在认识了排队的作用后，和孩子们一起观察插队和掉队的场景图，请幼儿讨论并提出解决方案活动结束时，增加了小游戏去儿童乐园〃，使排队这一文明习惯在幼儿的行动中得到巩固和强化经过这样的调整，活动的设计思路更加清晰，内容也更加丰富和完善首先，让孩子们明白为什么要排队；其次，针对幼儿生活中出现的问题进行和解决和纠正；最后，把排队延伸幼儿的社会生活之中孩子们在观察、讨论、游戏中大胆表达自己的想法，真切感受和体验排队带来的方便和快乐，从而在以后的学习、生活中认同并遵守这一规则《我会排队》教案与活动反思2活动目标、通过游戏让幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性

1、掌握排队的要点不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习2惯活动准备、游戏分动物卡片〃所用的相关材料（与幼儿人数相等的动物卡片；1盒子且瓶口比卡片略大）、小动物教具、排队幻灯片23活动过程、游戏分动物卡片，初步感受秩序的重要性1）出示盒子老师今天给小朋友们带来了很多动物宝宝，它们听说我1们小朋友要去春游，它们也想去，小朋友们，你们愿意带它们去吗？想带它们去的小朋友就赶快来拿一张动物卡片吧）引导幼儿讨论为什么小朋友都没有拿到拿到动物卡片？2）鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳好办法达成共识3排好队一个一个过来拿动物卡片是最好的方法，而且排队时不要拥挤、讨论日常生活中哪些地方需要排队？2）出示排队幻灯片引导幼儿说出为什么要排队？1）教师小结是的，上厕所、喝水时要先来的排前面，后来的排后面，2一个跟一个，不推也不挤）平时，你还看见哪些地方，人们都是有秩序地工作的？启发3幼儿回忆生活中和父母外出时排队的经验，例如乘汽车、到银行取钱、超市结算，去麦当老用餐的时候等（并出示图片引导幼儿观看）、游戏小动物排队上滑梯3）师今天，许多小动物朋友也来到我们的幼儿园玩滑滑梯呢，请几1位幼儿先来帮它们一个一个排好队小结排队要一个跟好一个排整齐）师小动物排好队要上滑梯了，可这时又来了一只小老虎，小老虎2应该排在哪里？小老虎说她要排在小熊的前面，可以吗？为什么不可以？鼓励幼儿说出排队要点之一不插队小结排队时不能插队，要讲究先来后到，先来的排在前面，后来的排在后面）师小猴子挤在小鸭子旁边，好不好？请个别幼儿操作，帮桌子上3上的小动物排队）教师小结排队时要一个跟着一个排，不能挤在一起

4、巩固排队的要点4）师如果不遵守秩序不排队会出现什么后果？排队拥挤会怎么样？1）巩固排队的要点不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习2惯、欣赏儿歌《排排队》老师把我们刚才讨论的有关排队的事情，编5成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听附儿歌小朋友，排排队你在前、我在后，一个跟着一个排你不推、我不挤，整整齐齐排好队，大家都说我真乖〃、带动物去春游6请幼儿排队来取动物卡片，巩固排队的好习惯

7、延伸活动制作并张贴排队提示牌幼儿制作排队提示牌，并张贴在幼儿园里相应的地方《我会排队》教案与活动反思3活动目标、学会排队等候

1、不吵闹、不拥挤、不插队

2、遵守社会行为规则，不做禁止〃的事

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力4活动准备动画，红、黄、蓝、绿四种颜色的球若干，录音机，flash磁带，停车场标志，点钞纸，地垫活动过程

一、幼儿看课件让幼儿带着问题去看、动画片里都有谁？它们在做什么？

1、谁做的不好？它是怎么做的？

2、谁做的好？它又是怎么做的？3

二、幼儿讨论、回答问题、教师小结、幼儿回答问题动画片里都有谁？它们在做什么？

1、幼儿讨论:2谁做的不好？它是怎么做的？1谁做的好？它又是怎么做的？

2、幼儿回答问题，教师小结3针对三个问题，在适当的时间再次播放课件的相应段落，引导幼儿，巩固记忆

三、幼儿模仿买球，强化礼仪教育

四、游戏给大象伯伯送球游戏玩法事先将球摆放成四组，幼儿自由选择去哪一组拿球及球的颜色,但拿球时须排队，然后去停车场标志前排队等车，上车，开车离开游戏规则先来排在前，后来排在后，不拥挤，不吵闹延伸活动在幼儿生活中排队时，带领幼儿边走边唱歌；在区域活动时，开展小小自助餐〃，在好孩子书屋〃中投放故事图片让孩子在平时和区域活动中自由、自主地去进行实践，让幼儿在不知不觉中养成良好的习惯教学反思我个人认为，排队是我们班大部分孩子都会的，只有不插队小不推不挤〃需要在第一环节强调一下重点在通过对比，体验排队的方便，从而自觉主动愿意排队，所以我选用了大量图片，让孩子观看、联想、体验。