还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
教学设计课程基本信息学科语文年级五年级学期春季课题军神(第一课时)教学目标L认识“沃、匪、绷、衷、堪”5个生字,会写“庆、诊”等15个字,会写“诊所、年龄”等16个词语
2.能正确、流利地朗读课文,尝试读出人物说话的语气
3.能理清课文脉络,能概括出本文主要内容教学重难点教学重点学会生字词,正确、流利地朗读课文,理清课文脉络教学难点理清课文脉络,概括出本文主要内容教学过程
一、质疑激趣,导入课文
1、出示课题《军神》,文中的“军神”是谁?(刘伯承)这是谁对他的称呼?(沃克医生)
2、过渡今天我们就来通过学习课文,看一看文章讲了关于“军神”刘伯承的什么事
二、自助学习生字词理解本课的学习本课的生字词,解决字词障碍三初读课文,整体感知
1、本文是按照什么顺序记叙的?根据课文内容,可以将全文分为哪几部分?本文是按事情发展顺序记叙的,还可以按手术来划分三分部“手术前”“手术中”“手术后”
2、串联段意,概括内容首先理清课文脉络,再将各部分意思串联起来,就可以概括出文章主要内容主要内容本文讲述了刘伯承右眼受伤去一家外国诊所看医生,他拒绝使用麻醉剂,一声不吭地忍痛做完了手术为他做手术的沃克医生称他为“军神”
四、精读课文,感受精神
1、快速的默读课文第一部分,一边读一边画出刘伯承和沃克医生的对话从他们的对话中,你读到了什么信息?1刘伯承受了重伤;2刘伯承做右眼球摘除手术,但拒绝使用麻醉剂;3刘伯承拒绝使用麻醉剂的原因
2、再快速浏览课文的第一部分,一边看,一边圈出描写刘伯承和沃克医生动作和神态的句子1从对他们的动作和神态的描写中,你感受到了什么?
①沃克医生态度发生变化,由开始的冷淡变成愣住、惊疑,目光柔和生气,再一次愣住,口吃;
②刘伯承从容镇定2课文两次写到,沃克医生愣住了,他因什么而愣住了?第一次愣住是因为沃克医生解开病人右眼上的绷带后,发现病人受了伤,太严重了;第二次愣住是因为刘伯承要求做眼球摘除手术时不打麻醉,口吃,是因为他太震惊了3沃克医生蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑,他惊疑什么?他看到刘伯承受了这么重的伤,还如此的从容镇定4沃克医生断定刘伯承是一位军人,他为什么会如此肯定?因为这么重的伤势,只有军人才能这样从容镇定5刘伯承为什么需要一个非常清醒的大脑?引导学生大胆的推测一下,他一定认为麻醉可能会对大脑神经有影响,他还有很多事没有做,还有很多仗没有打,敌人还没有被消灭,人民还没有过上幸福的生活等等6刘伯承是一个怎样的军人?他具有怎样的品质?这是一个为了人民可以做任何牺牲的军人,他把人民的利益放在了最高位置;具有钢铁般的意志
五、小结课程基本信息学科语文年级五年级学期春季课题军神第二课时教学目标
1.能从描写人物动作、神态、语言的语句中体会人物的内心,能读出人物说话的语气
2.能理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因
3.能用沃克医生的口吻讲述这个故事教学重难点教学重点从描写人物动作、神态、语言的语句中体会人物的内心,读出人物说话的语气理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因教学难点从描写人物动作、神态、语言的语句中体会人物的内心,读出人物说话的语气用沃克医生的口吻讲述这个故事教学过程丁谈话引入,回顾课文通过上节课的学习我们掌握了本课的生字词,知道了课文按照手术前、手术中、手术后划分为三个部分,知道了刘伯承在不打麻药的情况下实施眼球摘除手术,表现了常人难以表现出来的钢铁般的意志力接下来我们继续学习
二、精读课文,感受精神
1、认真朗读课文第二部分第16~17自然段,说一说手术是否顺利进行了?1从对沃克医生动作、语言、神态的描写中,你体会到了什么?我感到沃克医生做手术的时候很紧张2沃克医生为什么这么紧张?他担心病人做手术的时候无法忍受那钻心的疼痛而晕过去病人晕了,医生的手术就无法进行,只能宣布手术失败沃克医生因心生敬意,很想救刘伯承,不想让手术失败3刘伯承忍受得住这钻心的疼痛吗?圈出体现刘伯承非常痛的词句从这些词语中,你感受到了什么?一声不吭,紧紧抓住、青筋暴起,汗如雨下、床单居然被抓破了;我感受到了刘伯承承受着巨大的痛楚,他拥有着惊人的毅力,钢铁般的意志
2、默读课文第三部分,用红笔画出沃克医生称赞刘伯承的句子沃克医生惊呆了,大声嚷道,你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板,你堪称军1思考为什么说他是真正的男子汉,为什么说他是一块会说话的钢板?为什么称他为军神?刘伯承和一般的军人有哪些不同?在动手术的过程当中,即使用麻醉药也会感到疼痛,一般的军人都会叫出声来,而刘伯承在没有使用麻醉剂的情况下却一声不吭一般的军人在动手术的时候不会记得开了多少刀,而他却一刀一刀的数,一刀都不漏这就是刘伯承和一般的军人的不同,他不是一般的军人1哪些词可以体现出他忍受了剧烈的疼痛?你有什么感受?“脸色苍白”、“勉力一笑”;在手术过程中,刘伯承表现出了钢铁般的坚强意志,这是我们普通人或是一个普通军人难以做到的
三、讲述故事,感受风骨假如你就沃克科医生,请以他的口吻,按手术前、手术中和手术后的顺序讲一讲这个故事
四、拓展延伸、丰富文本
1、出示诗歌《赞军神》,这首诗就是对刘伯承钢铁般的意志的赞美
2、补充资料刘伯承被称为军神,绝不仅仅是因为这次手术,向学生补充刘伯承戎马一生的相关资料
五、课堂小结刘伯承为祖国的解放和建设事业献出了必胜的心血,立下了不朽的功勋,他堪称中国的“军神”刘伯承钢铁般的意志让敬佩,在今后的生活中我们也要向他学习,磨练自己的意志,勇敢的面对生活中的困难
六、作业
1、课外阅读《三国演义》或观看影视作品中“关羽刮骨疗毒”片段,谈一谈你的观后感
2、刘伯承还有武神之称,请同学们课后搜集有关刘伯承的其他事迹,自主学习。