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文本内容:
教学设计课程基本信息语文年级五年级学期春季课题我们都来讲笑话教学目标
1.学会收集积极向上的笑话
2.知晓笑话特点,学习如何把笑话讲好
3.学会用心倾听,做个好听众;
4.感悟风趣的语言所富启的感染力和表现力;
5.体会笑话在日常生活中的意义,做阳光快乐的传播者教学重难点教学重点
1.知晓笑话特点,学习如何把笑话讲好;2,体会笑话的意义,尝试运用笑话与人交流教学难点知晓笑话特点,学习如何把笑话讲好课前准备提前下发学习任务单,布置学生事先找选笑话材料,并在家试讲教学过程
一、环节一巧设情境,敞心扉!情景引入,聊笑话
1.师同学们,大家好!我是广东省潮州市潮安区凤塘镇大埋小学的邢小妮老师今天赶过来给大家上课的半路上,老师遇到了孤零零在路旁难过伤心的张奶奶张奶奶和老师同个小区,因为想念孙子所以难过了见到张奶奶情绪这么低落,老师很不放心,一时又不知怎么开导她,为了安全起见,便把张奶奶块儿带到了我们的课堂同学们能否帮帮老师想个办法,让张奶奶开心起来?
2.生纷纷献策
3.师对,张奶奶平时就爱听笑话,本节课,我们就都来学习讲笑话,逗张奶奶开心吧!-切入主题,学笑话
1.师现在,请大家翻开书页到第八单元口语交际,同学们自由、大声地朗读课题吧!同学们,如何把笑话讲好?老师特意为大家准备了四个学习锦囊,同学们尽管使出洪荒之力,收集齐四个锦囊,大家便可摘取班级“笑话王”称号,再给张奶奶讲笑话,逗张奶奶开心!大家准备好了吗?K设计意图巧设情境,以讲笑话开导失落伤心的张奶奶引入本课时的学习主题,师生情感共鸣,齐心学好讲笑话的热情高涨,设置的四大锦囊更是激发了学习求知的欲望,为实现“体会生活中笑话的意义”的教学目标作铺垫D
二、环节二智取锦囊,讲笑话!
(一)锦囊1:笑话我知道
1.师同学们,课前老师已经布置大家根据学习任务单收集了一些笑话现在,有谁可以告诉老师,什么是笑话?
2.生回答(笑话就是引人发笑的话或事情)
3.师笑话有什么特点?
4.生回答(笑话篇幅短,很好笑,让人开心)
5.师因为有了笑话,我们的生活会变得怎样?
6.生回答(给身边的人讲笑话,可以让大家的生活充满笑声)
7.小结对,笑话引人发笑,篇幅较短,生活中有了笑话就有了笑声,说得真好!课前一定下了不少功夫你们已认识了笑话,成功收获了学习锦囊1“笑话我知道:
(二)锦囊2笑话我会选L我会找
(1)师那么,笑话可以从哪些途径找到呢?
(2)生回答
(3)师小结是的,笑话来源广泛,我们可以从报纸、书籍、杂志、网络上查获,也可以是从别人那里听到,或是从自己生活中得来的
8.我会选
(1)师然而,笑话内容庞杂,我们该选择什么样的笑话来讲呢?
(2)生回答
(3)师小结是啊,我们可选健康、积极、向上的笑话,看来锦囊2丝毫难不倒大家呀!祝贺取得锦囊2笑话我会选”的同学!
(三)锦囊3笑话我能讲
1.师引入光找会选还不行,怎样抓住方法,讲好笑话呢?相信大家早在课前练习过了,下面老师带来了三个笑话,同学要“用心倾听”,想想你会喜欢哪位同学讲的笑话?听笑话时一定要保持安静,听完了要给予友好的掌声,做个好听众
2.课件视频出现笑话展示
3.师你喜欢谁的笑话?为什么?
4.生自由回答
5.师讲笑话示范
(1)师讲老师也来给同学们讲个笑话吧,大家可要认真听喽!(笑话材料一天,公司办公室要盖章小王找不到印泥,向周围同事问道“你知道印泥在哪吗?同事自信地答道:“东南亚!今
(2)师问你觉得老师讲的笑话怎样?为什么?请来评一评吧
6.生回答
7.小结:
(1)引入咱们班的同学真是观察仔细,分析到位结合大家给出的建议,老师小结出了讲笑话“小贴士”请看一一
(2)师小结我们在讲笑话时要熟记笑话的内容,找出笑点笑话要讲得吸引人,还要尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作,克服口头禅、重复等不良的口语习惯此外,讲笑话的主要目的是让人开怀一笑,讲述着在讲时要能沉住气,自己不要笑场恭喜收获锦囊3“笑话我能讲”的同学们!我们乘胜追击,进入小组“我是笑话王”挑战赛,智取锦囊4!
(四)锦囊4我是笑话王L师请看我是“笑话王”活动要求我是“笑话王”
①选择一个笑话,用上讲笑话的方法,在组内比赛;
②分享快速熟记笑话内容的法宝;
③选出组内“笑话王”;
2.师同学们请以4人一小组为单位,根据“我是笑话王”评价单,在组内开展“我是笑话王”比赛,谁讲的笑话最吸引你,请不要吝啬你的掌声!请开始吧!
3.生组内挑战,师巡视
4.师通过挑战,我们已评出了组内“笑话王”,你们在哪?让老师看到你们胜利的小手!老师还要为咱班的“笑话王”颁发奖状,祝贺同学们斩获第4个锦囊“我是笑话王”,你们真优秀!K设计意图此环节的设计,环环相扣,通过夺取四个学习锦囊,再根据我是“笑话王”的评价单评出班级“笑话王”,整个过程体现了“教-学-评”的一致性,实现掌握“如何把笑话讲好”的能力目标;学生充分感悟到风趣的语言所富有的感染力和表现力力
三、环节三作业巩固,送欢乐!
1.师引入同学们学习的热情真是高涨,老师为你们点赞!本节课,我们不仅知道了选择积极向上的笑话,还会用上正确的方法讲好笑话在老师心目中,你们都是出色的“笑话王”现在再请大家来给张奶奶讲笑话,逗逗她老人家,有信心吗?张奶奶一定很高兴
2.作业
(1)阅读推荐课后推荐阅读《史上超好笑的幽默笑话大全》这本书;
(2)快乐延伸把阅读到的笑话讲给我们的爸爸、妈妈、亲朋好友听听,让欢乐带给身边更多的人K设计意图学以致用,课后延伸,体会笑话在日常生活中的意义,实现“做阳光快乐的传播者”的立德树人的教学目标H
五、板书设计我们都来讲笑话r知——积极向上记内容,找笑点配神情,加动作养习惯,避重复沉住气,不笑场我们都来讲笑话逗一讲笑话,送欢乐备注教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分,如有其它内容,可自行补充增加。