外研版（2019）必修第二册Unit 6 Earth First Developing ideas 教学设计

外研版必修第二册2019Unit6Earth First教学设计Developing ideas授课教师授课班级授课地点本节课的主要教学内容为外研版（）必修第二册中的部分该部分着2019Unit6Earth FirstDeveloping ideas重讨论了环境保护的重要性，涉及可持续发展和生态平衡等概念教学内容与学生已有知识联系紧密，学生在之前的学习中已经了解了地球生态环境的基本知识，例如自然资源的教学内有限性、环境污染的影响等通过本节课的学习，学生将结合课本内容，深入探讨环容分析保行动的意义，并学会如何在自己的生活中实践环保理念教学内容与教材紧密关联，旨在提高学生对环境保护的认识，培养其社会责任感本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科核心素养，特别是提升其思维品质和文化意识通过学习中的部分，学生将提高以下能Unit6Earth FirstDeveloping ideas力分析并评价不同环境问题的原因和解决方案，培养批判性思维和解决问题的能力；理解和尊重地球生态多样性的价值，增强保护环境的意识，形成正确的价值观和积极核心素的生活态度；运用英语进行有效表达和交流，提升跨文化沟通能力，为参与全球环境养目标治理打下基础这些目标与课本内容紧密相关，旨在促进学生全面发展教学重点

1.-本节课的核心内容是使学生掌握可持续发展和环境保护的关键概念，如生态平衡、资源循环利用等-学生需要学会使用相关的词汇和表达，如sustainable development,ecological〃等，以便于在讨论和写作中准确运用balance,recycle-强调如何将理论知识与实际环保行动相结合，例如通过案例分析讨论环保措施的有效性教学难点

2.-难点在于理解不同环保策略背后的原理和实际操作，例如碳交易、节能减排等复杂概念教学难-学生可能难以将批判性思维应用到对环境问题的分析和评价中，如何引导学生从多点与重角度审视问题，并提出合理的解决方案点-在口语交流中，学生可能难以运用所学词汇和句型进行流畅的表达，特别是在讨论复杂的环境保护议题时-对于如何将个人的环保行为与社会责任感相结合，学生可能缺乏直观的认识和深入的思考针对以上难点，教师应采用互动式教学、案例分析和小组讨论等方法，帮助学生深入理解教学内容，并鼓励他们在实际语境中运用所学知识-软件资源多媒体教学软件，用于展示、视频和音频材料PPT-硬件资源计算机、投影仪、音箱设备，支持多媒体教学材料的播放教学资-课程平台学校提供的在线学习平台，用于发布预习资料、课后作业和拓源展阅读-信息化资源电子课本、在线环境科学资料库、环境问题相关的新闻和文章-教学手段实物模型、图表、海报、小组合作学习工具、互动式白板-辅助材料环保主题的海报、杂志、报纸剪报，用于学生阅读和分析导入新课（分钟）

1.5-目标引起学生对环境保护的兴趣，激发其探索欲望-过程-开场提问‘你们知道什么是可持续发展吗？它与我们的生活有什么关系？〃-展示一些关于地球生态环境和可持续发展案例的图片或视频片段，让学生初步感受环境保护的重要性和可持续发展的魅力-简短介绍可持续发展的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础环境保护基础知识讲解（分钟）

2.10-目标让学生了解可持续发展的基本概念、组成部分和原理-过程-讲解可持续发展的定义，包括其主要原则和目标-使用图表或示意图详细介绍可持续发展的组成部分，如生态平衡、资源循环利用等-通过实例，如太阳能和风能的应用，让学生更好地理解可持续发展的实际应用和作用环保案例分析（分钟）

3.20-目标通过具体案例，让学生深入了解可持续发展的特性和重要性-过程-选择几个典型的环保案例进行分析，如某城市的垃圾分类、绿色出行项目等教学过-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解可持续发展的多样性和程设计复杂性-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用可持续发展的理念解决环境问题-小组讨论让学生分组讨论可持续发展的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议学生小组讨论（分钟）

4.10-目标培养学生的合作能力和解决问题的能力-过程-将学生分成若干小组，每组选择一个与环境保护相关的主题进行深入讨论-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15-目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对可持续发展的认识和理解-过程-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5-目标回顾本节课的主要内容，强调可持续发展和环境保护的重要性和意义-过程-简要回顾本节课的学习内容，包括可持续发展的基本概念、案例分析等-强调可持续发展在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保理念-布置课后作业让学生撰写一篇关于可持续发展的短文或报告，以巩固学习效果拓展阅读材料:L-环境科学相关书籍，如《我们的地球》、《自然的警示》等，深入了解环境问题的多样性和全球环境治理的挑战-期刊文章，关注最新的环保技术和可持续发展策略，如《科学美国人》中关于可再生能源的专题报道-环保组织的年度报告，如世界自然基金会（）和绿色和平组织，了解它们在全WWF球范围内的环保行动和成就课后自主学习和探究

2.鼓励学生通过学校图书馆或在线资源，研究一个特定的环境问题，如气候变化、海-拓展与洋污染等，并撰写研究报告延伸组织学生参与社区环保活动，如植树、清洁河流等，将课堂上学到的知识应用到实-际中创立校园环保社团，让学生自主策划和实施环保项目，如建立校园废品回收系统、开-展节能宣传周等鼓励学生参加环保知识竞赛或演讲比赛，提高他们的公众表达能力和对环境问题的-认识布置长期项目，如〃绿色生活日记〃，让学生记录自己在日常生活中的环保行为，-并进行分享和交流_______________________________________________________

①重点知识点（可持续发展）-Sustainable Development（生态平衡）-Ecological Balance（资源循环利用）-Resource Recycling（环保策略）-Environmental ProtectionStrategies

②关键词汇（可持续性）-Sustainability（生物多样性）-Biodiversity（碳足迹）-Carbon Footprint板书设（可再生能源）计-Renewable Energy

③核心句型-To achievesustainable development,we must...-Ecological balanceis crucialfor thehealth ofour planet.-Recycling resourceshelps toreduce wasteand preservethe environment.板书设计-One wayto combatclimate changeis byusing renewableenergy sources.\\\Earth FirstSustainable||Renewable EnergyDevelopment||--------------||||I I I II I I IEcological||||Balance||||||||I II IIIIIResource||||Recycling||||||||III IIIIIProtection||||Strategies||||----------||||I III\\\板书设计采用图形和箭头的方式，直观地展示了可持续发展的核心概念和相互关系，同时突出了重点知识点和词汇艺术性和趣味性的设计有助于激发学生的学习兴趣和主动性，使其更容易理解和记忆课程内容课堂表现-观察学生在课堂上的参与度，包括

1.回答问题、提问和小组讨论的积极性-关注学生对可持续发展概念的理解和运用，以及他们对环保案例的分析能力.小组讨论成果展示-评价各小组讨论的深度和广度，以及提出的2解决方案的创新性和实用性・评估学生在展示过程中的语言表达能力和逻辑思维能力

3.随堂测试-设计与课堂内容相关的测试题，包括填空、选择和简答题，以检验学生对知识点教学评的掌握情况价与反-通过测试结果分析学生的知识薄弱点，为后续教学提供参考馈

4.课后作业评估学生撰写的关于可持续发展的短文或报告，关注其内容完整性、观点清晰性和-语言准确性检查学生是否能够将课堂上学到的知识应用到实际案例分析中教师评价与反馈-

5.针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业进行综合评价-及时给予学生正面的鼓励和建设性的反馈，帮助他们认识到自己的进步和需要改进-的地方根据评价结果调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求和提高教学质量-。