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四年级下册综合实践活动教学设计-端午I教科版张16主备人备课成员本节课的主要教学内容为四年级下册综合实践活动教学设计-端午,旨在通过学习使学生了解端午节的由来、习俗和相关传说,培养学生对传统文化的认识和热爱教学内容与学生已有知识的联系主要在于对传统节日的认知,如春节、中秋节等,在此基础上引导学生深入了解端午节的独特性具体教学内容包括
1.端午节的由来介绍端午节起源于屈原的故事,让学生了解屈原的爱国精神教学
2.端午节习俗讲解赛龙舟、吃粽子、佩香囊等习俗的起源和意义,引导学生体验这些习俗内容
3.端午节传说讲述屈原投江、伍子胥伐楚等传说故事,激发学生对传统文化的兴趣分析
4.端午节文化介绍端午节的诗词、书画等艺术作品,让学生感受端午节的文化内涵
5.实践活动组织学生制作端午节手工艺品,如粽子、香囊等,提高学生的动手能力
6.课堂总结通过讨论,使学生认识到端午节是我国重要的传统文化节日,培养学生热爱传统文化的情感心本节课的核心素养目标主要包括文化认同、审美情趣、实践创新和人际沟通通过学习端午节养的相关知识,学生能够增强对传统文化的认同感,培养民族自豪感在欣赏和制作端午节艺术标品的过程中,学生能够提升审美情趣,培养艺术创造力同时,通过实践活动,学生能够锻炼析分动手能力,提高实践创新素养在小组合作制作手工艺品的环节,学生将增进与人沟通交流的核素能力,培养团队协作精神总之,本节课旨在全面提高学生的核心素养,使学生在传统文化学目习的过程中,实现个人素质的全面提升.考虑到四年级学生的年龄特点和认知水平,他们在学习端午节这一课时,已具备一定的自主学习能力,能够通过课本和教师的讲解了解节日的基本知识同时,他们好奇心强,对传统文化感兴趣,愿意参与到课堂活动中去但在实践操作方面,如制作手工艺品,部分学生可能动手能力较弱,需要教师的耐心指导和鼓励学情在知识方面,学生已经学习了其他传统节日,如春节、中秋节,这为理解端午节的文化内涵奠分析定了基础能力方面,大部分学生具备一定的合作能力和沟通能力,能够在小组活动中积极贡献自己的想法,也能在制作手工艺品时表现出一定的审美能力在行为习惯方面,部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识薄弱等问题,这对课程学习产生了一定的影响针对这一情况,教师需要在教学过程中加强课堂管理,采用多种教学手段吸引学生的注意力,提高课堂教学效果学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教教学方法学L情境教学法通过设定端午节的情境,如模拟赛龙舟、制作粽子等,方让学生在实际操作中感受和学习端午节的文化与习俗法
2.互动式教学法鼓励学生提问和分享自己的观点,教师引导学生进行思考和讨论,促进学生之间的交流和合作
3.实践性教学法通过学生动手制作端午节手工艺品等实践活动,提与高学生的实践能力和创新能力手教学手段段
1.多媒体教学利用PPT、视频等多媒体资源,生动展示端午节的起源、习俗和传说,增强学生的学习兴趣和理解
2.网络资源利用互联网资源,如相关文化网站、在线教育平台等,为学生提供更多的学习材料和信息
3.教学软件运用教学软件进行课堂管理、学生评估等,提高教学效率和学生的学习积极性教今天,我们要一起学习的是四年级下册综合实践活动教学设计一一端午学通过本节课的学习,大家将了解到端午节的由来、习俗和相关传说,同过时还能亲自动手制作端午节手工艺品,体验传统节日的魅力下面,我程们就开始上课吧!首先,我们来探讨一下端午节的由来大家知道,端午节起源于屈原的故事屈原是战国时期楚国的伟大诗人,他因国破家亡,悲痛欲绝,投江自尽为了纪念屈原,我国人民将每年的五月初五定为端午节在这一天,人们会举行赛龙舟、吃粽子、佩香囊等活动接下来,让我们通过观看一段视频,更加直观地了解端午节的由来(观看端午节由来视频)看完视频,大家对端午节的由来有什么想法呢?我们可以一起讨论一下(学生讨论端午节由来)(展示粽子制作过程)看完粽子的制作过程,现在我们就来动手制作粽子大家分组进行制作,可以互相学习、交流(学生分组制作粽子)粽子制作完成后,我们接下来了解一下赛龙舟赛龙舟是端午节最具特色的活动之一大家一起来看一下赛龙舟的视频(观看赛龙舟视频)看完视频,大家对赛龙舟有什么想法呢?我们可以一起讨论一下(学生讨论赛龙舟)最后,我们来了解一下佩香囊佩香囊是端午节的一种传统习俗,它有驱邪避灾、平安吉祥的寓意现在,我们就来制作一款精美的香囊(展示香囊制作过程)香囊制作完成后,我们可以挂在身上,既可以装饰,又可以驱邪避灾最后,我们来进行课堂小结端午节是我国重要的传统力日,它有着丰富的历史文化内涵和独特的习俗通过本节课的学习,大家了解了端午节的由来、习俗和相关传说,还亲自动手制作了端午节手工艺品,感受到了传统节日的魅力希望大家能够将这些传统文化传承下去,为我们的民族自豪(课堂小结)今天的课就到这里,希望大家能够通过本节课的学习,更好地了解和传承我国的传统文化下节课,我们将继续学习其他有趣的内容再见!(下课)
1.拓展资源教-屈原的诗歌作品《离骚》、《九歌》等,让学生进一步了解屈原学的文学成就和爱国精神-端午节相关的民间故事和传说,如伍子胥伐楚、刘备招亲等,丰富学资生对端午节的历史文化内涵的认识源-端午节的诗词作品,如杜甫的《端午》、苏轼的《屈原塔》等,引导拓学生感受诗人对端午节的情感表达-端午节的艺术作品,如粽子、香囊、龙舟等的设计和制作过程,让学展生欣赏和理解传统艺术的美
2.拓展建议-组织学生参观传统文化的展览或活动,如端午节的庙会、龙舟比赛等,让学生亲身体验和感受端午节的氛围-引导学生进行家庭调查,了解自己家庭过端午节的传统习俗和方式,培养学生的家庭情感和责任感-开展端午节主题的绘画或摄影比赛,让学生通过艺术形式表达自己对端午节的理解和感受-组织学生进行端午节主题的研究性学习,让学生通过查阅资料、采访专家等方式,深入探究端午节的历史和文化内涵板书本次板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆端午节的主要内容板书设计结构分为五个部分节日起源、习俗、传说、活动和总结
1.节日起源板书屈原的故事,简要描述屈原投江自尽的原因和端午节起源的关系
2.习俗列出端午节的习俗,如赛龙舟、吃粽子、佩香囊等,并在每个习俗旁边配以相关图片或符号,增加趣味性
3.传说简要写出屈原投江、伍子胥伐楚等与端午节相关的传说故事,突出故事的主要情节和寓意
4.活动列出端午节的活动,如制作粽子、赛龙舟等,并在每个活动旁边配以相关图片或符号,增加趣味性
5.总结用简练的语言概括端午节的重要性和传统文化价值,强调学生应热爱和传承传统文化板书设计要求简洁明了,突出重点,准确精炼,概括性强同时,通过图片、符号等艺术性和趣味性的元素,激发学生的学习兴趣和主动性重点为了巩固学生对端午节知识的理解和掌握,下面我们来整理一些重点题题型型并进行解答整理题型1选择题
1.端午节的起源与以下哪个历史人物有关?A.孔子B.屈原C.孟子D.曹操答案B题型2填空题2__________________________.端午节是每年农历的月日答案五月初五题型3判断题
3.端午节起源于纪念屈原投江自尽的故事(对/错)答案对题型4简答题
4.请简述端午节的由来和主要习俗答案端午节的由来是为了纪念战国时期楚国的伟大诗人屈原屈原因国破家亡,悲痛欲绝,投江自尽为了纪念屈原,我国人民将每年的五月初五定为端午节主要习俗包括赛龙舟、吃粽子、佩香囊等题型5案例分析题
5.请分析以下诗句,体现了端午节的哪些习俗?“五月五日午,赠我扇子苦竹织翠纹玉佩紫玉环,中有仁义信诚节”答案这首诗句中提到了端午节赠送扇子、苦竹织成的扇子、翠纹玉佩、紫玉环等物品,这些都是端午节期间的习俗扇子象征着清凉和驱邪,苦竹则代表着坚韧和节俭翠纹玉佩和紫玉环则是装饰品,寓意着美丽和富贵这些习俗体现了端午节的文化内涵和人们对美好生活的向往。