北师大版心理健康四年级上册《客服“害羞”有妙方》教案

北师大版心理健康四年级上册《客服“害羞”有妙方》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自北师大版心理健康四年级上册，对应章节为《客服“害羞”有妙方》教学内容主要包括认识害羞，了解害羞对人际交往的影响；掌握克服害羞的方L

2.法和技巧；通过角色扮演、小组讨论等活动，帮助学生建立自信，勇敢面对陌生

3.人教学内容紧密结合教材，旨在帮助学生克服害羞心理，提高人际交往能力核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生积极的自我认知，增强人际沟通能力，提升问题解决能力通过学习客服害羞的方法，使学生能够更好地认识自己，建立起自信，提高在社交场合中的应对能力；同时，培养学生主动参与、合作交流的意识，使其在团队活动中发挥自身优势，共同解决问题，为形成良好的社交技能奠定基础这一目标与教材内容紧密相连，注重学生心理健康素养的提升教学难点与重点教学重点

1.-理解害羞对人际交往的影响学生需要掌握害羞青绪对自身在社交场合中的表现t及与他人互动的影响，以便认识到克服害羞的重要性-掌握克服害羞的方法学生应学会并记住具体的技巧和策略，如深呼吸、积极自我暗示、逐步挑战社交场景等，以在实际中应用并克服害羞-自我认知与自信心的建立通过课堂活动，学生需学会如何积极地看待自己，增强自信心，从而在交往中更加从容教学难点

2.-识别害羞情绪学生往往难以意识到自己的害羞表现，需要通过具体案例分析，帮助学生识别并理解害羞情绪-实践克服害羞技巧将理论知识转化为实际操作是难点，学生可能在实际应用时感到困难，需要通过模拟练习和小组互动来加强-自我肯定与自信心的培养对于一些学生来说，建立起积极的自我认知和自信心是挑战，需要教师通过个性化指导和正面反馈来帮助学生突破自我设限教学资源-软硬件资源投影仪、多媒体教学设备、白板、教具（如角色扮演的道具）、心理辅导用卡片-课程平台学校心理健康教育平台、班级学习群组-信息化资源心理健康教育相关、教学视频、音频材料、互动游戏软件PPT-教学手段小组合作学习、角色扮演、情景模拟、讨论分享、心理游戏、反思日记教学过程第一环节导入新课导入语“同学们，你们有没有在陌生人面前感到过害羞呢？今天我们要学习的

1.内容就是如何克服害羞，成为一个自信的人”展示教材插图，引导学生观察并提问“大家看看这幅插图，猜猜他们可能在讨

2.论什么问题？”学生回答，教师总结”是的，他们在讨论如何克服害羞接下来，我们就来学

3.习这个有趣的话题”第二环节课文主旨内容探究请同学们翻到教材第页，自主阅读“认识害羞”部分

1.XX教师提问“请大家分享一下，你对害羞的理解是什么？它对我们的影响有哪

2.些？”学生回答，教师总结并强调“害羞是一种正常的情绪，但它可能会影响我们的

3.人际交往接下来，我们要学习如何克服它”第三环节克服害羞的方法与技巧教师讲解教材中的克服害羞方法，如深呼吸、积极自我暗示等

1.学生跟随教师一起练习深呼吸，感受紧张情绪的缓解

2.教师邀请几名学生上台进行角色扮演，模拟在陌生场合自我介绍的场景

3.教师提问“大家在扮演过程中，有没有发现哪些方法可以帮助我们更好地克服

4.害羞？”学生分享心得，教师总结并强调“通过这些方法，我们可以逐步克服害羞，成

5.为一个自信的人”第四环节小组讨论与分享教师将学生分成若干小组，讨论以下问题“在你的生活中，有哪些时候感到害

1.羞？你是如何克服的？”各小组派代表分享讨论成果，其他小组倾听并给予反馈

2.教师总结“通过分享，我们可以发现，克服害羞的方法有很多，关键是要勇敢

3.地面对自己的情绪，积极地去尝试”第五环节课堂总结与布置作业教师总结“今天我们学习了如何克服害羞，希望同学们能够将这些方法和技巧

1.应用到生活中，成为一个自信的人”布置作业请同学们写一篇关于如何克服害羞的反思日记，下节课分享第六环

2.节课后拓展教师鼓励学生在课后参加各类社交活动，锻炼自己的交往能力

1.教师关注学生的课后表现，与家长保持沟通，共同帮助学生克服害羞教学资源

2.拓展.拓展资源1-心理健康教育书籍推荐学生阅读与心理健康相关的书籍，如《好心情手册》、《怎样克服社交恐惧》等，以深入了解害羞情绪及其应对方法-视频资料提供与害羞情绪相关的教育视频，如心理学专家的讲座、真人访谈节目等，帮助学生从多角度理解害羞问题-实践活动鼓励学生参加学校组织的各类社交活动，如演讲比赛、辩论赛、团队建设游戏等，锻炼他们在实际场景中克服害羞的能力-家长教育资源为家长提供关于如何引导孩子克服害羞的教育文章和指导手册，促进家校合作，共同帮助孩子成长拓展建议

2.-鼓励学生在阅读相关书籍时，做好笔记和心得体会，以便在课堂上与同学分享-观看视频资料后，学生可以尝试总结视频中的观点和克服害羞的方法，并与教材内容进行对比-在参加实践活动时，学生应主动反思自己的表现，找出克服害羞的成功经验，也可以记录下遇到的困难，寻求同学和老师的帮助-家长应积极参与孩子的成长过程，关注孩子的情绪变化，与孩子一起探讨克服害羞的方法，并在日常生活中给予孩子更多的鼓励和支持-教师可以组织一次关于克服害羞的班会活动，邀请家长参加，共同分享孩子在家和学校的表现，增进相互了解，为学生创造一个更宽松的成长环境内容逻辑关系

①知识点认识害羞-重点知识点害羞的定义、害羞对人际交往的影响-关键词害羞、人际交往、影响-板书设计在板书上列出害羞的定义，并用箭头指向人际交往的影响，突出害羞情绪的负面作用

②技能点克服害羞的方法-重点知识点深呼吸、积极自我暗示、逐步挑战社交场景等具体方法-关键词深呼吸、自我暗示、挑战、社交场景-板书设计将克服害羞的方法以步骤形式列出，每个步骤旁边标注关键词，形成清晰的技能操作流程

③情感态度自我认知与自信心建立-重点知识点积极自我认知的重要性、自信心的培养-关键词自我认知、自信心、培养-板书设计在板书的一侧列出积极自我认知的重要性和自信心培养的方法，使用心形图案或笑脸来表示情感态度的积极转变内容逻辑关系通过对害羞的认识，学生理解害羞对人际交往的负面影响，从而认识到克服害羞

1.的必要性学习具体的克服害羞方法，学生获得实际操作的技能，这些技能将帮助他们逐步

2.克服害羞在克服害羞的过程中，学生建立起积极的自我认知和自信心，这是情感态度上的

3.重要转变整体板书设计应呈现递进关系，从认识到技能再到情感态度，形成一条清晰的学习路径，便于学生理解和记忆课后作业.作业一反思日记1-描述一次你在生活中感到害羞的经历，以及你是如何应对的-不少于字200-举例上周六，我去参加了一个生日聚会刚开始的时候，我不认识很多人，感到有些害羞后来，我尝试与身边的一位小朋友交谈，发现我们有很多共同爱好，慢慢地就不那么害羞了.作业二角色扮演2-与家人或朋友一起，模拟一个社交场合，如自我介绍、询问时间等-记录下你们的表现，以及克服害羞的方法-不少于字100-举例我和妈妈一起模拟了在课堂上自我介绍的情景我使用了深呼吸和积极自我暗示的方法，成功地完成了自我介绍.作业三采访3-采访一位你认为在社交方面表现很好的朋友或家人，了解他们是如何克服害羞的-列出至少三种他们认为有效的方法-不少于字100-举例我采访了我的好朋友小明，他告诉我他克服害羞的方法是多参加社交活

1.动，增加经验；尝试与不同的人交谈，拓宽交际圈；勇敢地面对自己的紧张情绪，

2.

3.逐步克服害羞.作业四行动计划4-制定一个为期一周的克服害羞行动计划，包括具体的活动和时间-不少于字100-举例本周，我计划在每天放学后，与一位同学交谈至少分钟通过这样的实10践，我希望能够逐渐克服害羞.作业五心得分享5-在下周的心理健康教育课上，与同学分享你克服害羞的经历和心得-准备一份简要的发言稿，包括你的害羞经历、克服方法以及心得体会-不少于字100-举例大家好，我曾经在陌生人面前很害羞，都不敢说话后来，我尝试了深呼吸、积极自我暗示等方法，逐渐克服了害羞我发现，勇敢地迈出第一步，是克服害羞的关键教学评价与反馈课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作态度注意学生是否能

1.够主动发言、分享个人经历，以及是否能够认真倾听他人发言并给予反馈-学生能够积极参与课堂讨论，主动分享克服害羞的经历和心得-学生在小组活动中表现出良好的合作精神，互相鼓励和支持.小组讨论成果展示评估各小组在讨论害羞问题时的深入程度和成果展示的清晰2度-小组能够围绕害羞问题展开深入讨论，并提出具体的克服方法-各小组在成果展示时，能够清晰表达观点，展示讨论成果随堂测试通过简短的问答或小测验，评估学生对课堂所学知识的掌握程度

3.-学生能够回答关于害羞的定义、影响和克服方法等问题-测试结果显示学生对本节课知识点的掌握情况.作业完成情况检查学生完成课后作业的质量和态度4-学生能够认真完成反思日记，描述自己的害羞经历和应对策略-学生在角色扮演、采访等作业中展现出对课堂所学知识的应用教师评价与反馈针对学生的课堂表现、作业完成情况，给予及时的鼓励和指导

5.-教师在课堂上对积极发言的学生给予表扬，对害羞的学生给予鼓励-教师针对学生的作业完成情况，给出具体的改进建议和指导-教师定期与学生进行沟通，了解他们在克服害羞方面的进展，并提供个性化辅导。