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文本内容:
冀美版七年级美术下册《.旧衣新款》教学7学校设计授课班级授课教师授课地点工具课程名称《.旧衣新款》
1.7教学年级和班级冀美版七年级美术
2.授课时间第学期第周,第课时
3.2112课程基教学时数分钟
4.45本信息本节课将引导学生在了解和掌握基本设计原理的基础上,运用创意思维,将旧衣物进行改造,创作出具有个性和时尚感的新款式通过实践操作,培养学生动手能力、创新意识及环保观念,与课本内容紧密关联,提高学生对美术学科的兴趣核心素养目标学生已掌握了基本的设计原理,如色彩搭配、形状构成等,并能够运用简单的美术技法进
1.行创作学生对时尚和个性表达有较高的兴趣,具有一定的动手操作能力和创新意识他们在学
2.学习者习过程中喜欢合作与分享,善于从生活中发现美分析学生可能在新旧衣物改造过程中遇到困难,如如何巧妙地运用旧衣物的原有元素、实际
3.操作中的技术问题等此外,部分学生可能在创新思维和环保意识方面有待提高,需要教师引导和鼓励选择以项目导向学习为主的教学方法,结合讲授、讨论和案例研究,引导学生主动探索和合
1.作学习教学方,设计教学活动时,安排学生进行旧衣物改造的实践操作,通过小组合作、角色法与策扮演等2形式,让学生在创作过程中深入理解和应用所学知识略.使用多媒体教学资源,如、视频等,展示优秀设计案例,激发学生灵感同3PPT时,利用实物展示和现场示范,帮助学生掌握改造技巧鼓励学生分享创作心得,开展互评活动,以提高他们的审美能力和批判性思维
4.导入环节(分钟)
1.5-创设情境展示时尚秀视频,引导学生关注旧衣物改造的时尚趋势-提出问题如何将旧衣物改造成具有个性和时尚感的新款式?讲授新课(分钟)
2.10教学过・介绍旧衣物改造的基本方法、技巧和注意事项C程设计・讲解环保、创新意识在设计中的重要性-结合课本内容,阐述设计原理在实际改造中的应用巩固练习(分钟)
3.15-学生分组讨论,提出旧衣物改造的初步设计方案-教师巡回指导,解答学生在设计过程中遇到的问题-学生根据讨论结果,进行实际操作,将旧衣物改造成新款式课堂提问与师生互动(分钟)
4.10-教师挑选部分学生的作品进行展示,邀请其他学生进行评价-针对学生的评价,教师进行总结和提炼,强调设计过程中的优点和不足-鼓励学生提出自己在创作过程中遇到的困难和挑战,组织师生共同探讨解决方案创新实践与核心素养能力拓展(分钟)
5.5-引导学生思考如何将环保、创新意识融入旧衣物改造过程中-学生进行二次创作,尝试运用新学到的知识和技能,提高旧衣物的改造效果总结与反思(分钟)
6.5-教师引导学生总结本次课程的收获,回顾旧衣物改造的方法和技巧-学生分享自己的创作心得,反思在设计过程中如何提升审美和创新能力-教师强调学科核心素养的重要性,鼓励学生在日常生活中关注环保、创新和时尚教学过程中,注意凸显以下重难点旧衣物改造的方法和技巧
1.环保、创新意识在设计中的应用
2.培养学生的动手能力、审美能力和批判性思维
3.教学双边互动,关注学生的个体差异,提高教学效果
4.
二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生以下能力创新实践通过旧衣物的改造设计,激发学生创意思维,提高动手实践能力
1.美术表现运用所学美术知识与技法,将旧衣物改造成具有美感和时尚感的新款式
2.环保意识培养学生关注环保,提高资源再利用意识,将环保理念融入设计创作
3.中拓展与合作交流鼓励学生在小组合作中分享想法,倾听他人意见,提高沟通与协作能
4.延伸力
三、学习者分析学生已掌握基本设计原理、色彩搭配和美术技法等相关知识
1.学生对时尚、创新和环保具有较高兴趣,喜欢动手操作和实践探索
2.学生可能遇到的困难和挑战如何巧妙地将旧衣物改造为具有时尚感的新款式,以
3.及在实际操作过程中解决技术问题部分学生在创新思维和合作交流方面有待提高课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、积极性和动手实践能力关注学生是否
1.能够主动提出问题、分享想法,以及在设计过程中的专注度和合作精神.小组讨论成果展示评估各小组在讨论过程中的互动交流、创意提出和解决方案2的可行性关注学生在展示环节的表达能力、逻辑思维和审美观念教学评随堂测试通过课堂小测验,了解学生对旧衣物改造方法、技巧和环保理念的掌握
3.价与反程度测试题目可包括选择题、填空题和简答题等馈创作作品评价对学生的旧衣物改造作品进行评价,重点关注设计创意、美观程
4.度、环保意识和实践技能采用学生互评、教师评价相结合的方式,给予客观、具体的反馈教师评价与反馈针对学生在课堂上的表现、讨论成果、测试成绩和创作作品,教
5.师给予综合评价强调学生的优点,指出不足之处,并提出针对性的改进建议教学评价与反馈过程中,注意以下几点鼓励学生积极参与,充分展示自己的才能和潜力
1.关注学生的个体差异,给予每个学生个性化的评价和指导
2.强调评价的客观性和公正性,确保学生能够认识到自己的优势和不足
3.重视反馈的及时性,帮助学生及时调整学习方法和策略
4.激发学生的学习兴趣和自信心,培养他们在美术创作中的创新精神和实践能力
5.
①重点知识点-旧衣物改造的基本方法-设计原理在改造中的应用-环保与创新意识的重要性
②关键词-创意、时尚、环保-改造、设计、技巧板书设・合作、分享、评价计
③重点句「,旧衣物,新生命变废为宝,创造时尚”绿色设计,从旧到新,体现环保与创新”「动手实践,合作交流,提升审美与技能“板书设计将采用图文结合的方式,通过直观的图示和精炼的文字,突出课程的重难点同时,板书布局将注重艺术性和趣味性,使用不同颜色和字体,以及与课程内容相关的简笔画,帮助学生更好地理解和记忆课程内容,激发他们的学习兴趣和主_______|动性__________________________________教学反思与改进在这次《旧衣新款》的教学中,我发现学生们对旧衣物改造的活动非常感兴趣,他们积极参与,展示了不错的创新能力和动手实践能力然而,在教学的实施过程中,我也注意到了一些需要反思和改进的地方首先,关于教学活动的安排,我意识到在小组讨论环节,部分学生参与度不高,可能是因为他们对改造的主题还不够明确,或者是对小组成员的分工不够清晰为了提高学生的参与度,我计划在未来的教学中,提前为学生提供更明确的讨论主题和分工指导,确保每个学生都能在讨论中发挥作用其次,学生在实际操作过程中,技术问题是一个普遍的挑战我观察到一些学生在缝纫或剪裁方面遇到了困难,这影响了他们的创作进度和作品质量针对这个问题,我打算在下一节课中加入一个简短的技术培训环节,让学生在动手改造前,先掌握一些基本的缝纫和剪裁技巧此外,教学评价环节也需要改进虽然我尝试了多种评价方式,但感觉在给予学生反馈时,有时候过于笼统,缺乏针对性为了更有效地帮助学生成长,我将在评价中更加注重细节,针对每个学生的具体问题给出具体的建议设计反思活动在课后,我将通过问卷调查或小组访谈的方式,收集学生对课程的意见和建议,了解他们的学习体验和感受
1.改进措施
2.-为小组讨论提供更明确的主题和指导,确保每个学生都能参与其中-在课程中增加技术培训环节,帮助学生掌握必要的缝纫和剪裁技能-在评价环节,制定评价标准,给出更具体、更有针对性的反馈实施计划-在下一节课前,准备好技术培训材料和评价标准
3.-在课程结束后,及时进行反思活动,根据学生的反馈调整教学策略-在未来的教学中,不断实践和优化改进措施,以提高教学效果。