文本内容:
共同性教学活动计划时间
2024.
4.1星期一当班教师活动领域健康《健康过春天》及名称活动目标
1.引导幼儿理解童话故事，弄清楚小动物之间打电话的顺序，并感受小黑熊和其他小动物的美好心灵和欢快情绪
2.要求幼儿能用简单而形象的动作扮演角色，学习故事中的对话语言
3.依据故事的主要情节结构，要求幼儿想象出新的故事人物和情节并用语言改编一段故事内容活动准备《春天的电话》电脑软件；录音机、故事录音磁带一盒、玩具电话两部；小熊、小鸟、小白兔、小乌龟、小鸡头饰人手一个活动过程
一、导入活动
1.放录音（打雷的声音）小朋友听，这是什么声音？（打雷的声音）春雷一声响，春天来到了，你们看春天美不美？（出示电脑春天背景图）
2.老师总结春天到了，河里的冰融化了，小草变绿了，柳树发芽了，美丽的鲜花把大自然装扮得更加美丽，在美丽的春天里发生着一个动听的故事，请小朋友仔细的听，认真地看
二、新授故事内容
1.边播放故事录音磁带边出示一幅幅电脑画面
2.幼儿回答问题
（1）轰隆隆，谁被雷声惊醒了？（小黑熊被春雷惊醒了）
（2）醒来以后小黑熊干了什么？（小黑熊给小鸟打电话）电话号码是多少？小黑熊是怎么说的呢？为什么小黑熊这样说呢？
（3）小鸟它又打电话给谁？怎么说的呢？
（4）小白兔呢？小乌龟呢？小鸡呢？
（5）最后，它们一起出来才发现什么？（是小黑熊第一个打的电话）小鸟怎么说呢？（我们应该谢谢小黑熊，是它第一个给我打电话）
（6）小黑熊又怎样表示呢？
3.老师总结小动物生活在森林里，它们互相关心、团结友爱，过着非常幸福的生活
三、创编故事情节如果你是小黑熊，你会打电话给谁？告诉它出来干什么？
四、引导幼儿故事表演小动物可喜欢春天了，它们打电话向朋友报告春天来到的好消息，下面张老师来讲故事，请小朋友扮演小动物来给它们的朋友打电话，好吗？（教师运用外部指导法，促进角色间的语言交流，提醒幼儿表演时，面向大家，声音响亮）对儿童行为表现的反思及下一步调整与支持。
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