还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
人美版三年级美术下册《.会变的盒子》教学设计9科目授课时间节次--年一月一日(星期一一)第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材人美版三年级美术下册《.会变的盒子》教学设计9及章节名称)课程名称小学美术课程L.教学年级和班级三年级
2.授课时间:年月日
32022510.教学时数课时41
二、教学设计.教学目标5()让学生了解和掌握盒子的基本形状和结构1()培养学生运用色彩、线条等元素创作出具有个性和创意的盒子2()提高学生的审美能力和欣赏水平
3.教学内容6()盒子的基本形状和结构1()色彩、线条在盒子创作中的应用2()欣赏和分析优秀的盒子作品3课程基本信.教学过程7()导入通过展示各种有趣的盒子作品,激发学生的兴趣和好奇心1()新课讲解盒子的基本形状和结构,引导学生动手绘制盒子息2()示范教师演示如何运用色彩、线条等元素创作出具有个性和创意的盒3子()练习学生动手创作,教师巡回指导4()展示学生展示自己的作品,互相欣赏和评价
5.教学评价8()学生作品的创意和美观程度1()学生对盒子基本形状和结构的掌握程度2()学生对色彩、线条等元素在盒子创作中的应用能力
3.教学资源9()盒子作品展示图片1()绘画工具和材料
2.教学注意事项10()关注学生的个体差异,因材施教1()注重培养学生的动手能力和创新能力2()引导学生欣赏和评价他人作品,提高审美能力3核心本节课旨在通过盒子创作活动,培养学生的美术核心素养具体包括素审美素养通过欣赏和分析优秀盒子作品,提高学生对美的感知和鉴赏能力,培养审
1.美情感创意素养引导学生发挥想象,运用色彩、线条等元素创作出具有个性和创意的盒子,
2.养提升创新思维美术技能素养通过动手绘制和制作盒子,提高学生的绘画技巧和手工制作能力,培
3.养实践操作能力目文化素养了解盒子在传统文化中的寓意和应用,引导学生尊重和传承传统文化
4.合作与交流素养在创作过程中,鼓励学生互相帮助、交流与合作,培养团队精神和
5.沟通能力标分析教学重点
1.-盒子基本形状的识别和绘制学生需要掌握盒子常见的几何形状,如立方体、圆柱体等,并能够准确地绘制出来-色彩搭配和运用学生需要了解色彩的基本知识,如色彩的三原色、色彩的冷暖等,并能够运用到盒子创作中,使作品具有吸引力-创意表达学生需要发挥想象力,创作出具有个人特色的盒子作品,体现美术教学难点与创作的独特性教学难点
2.重点-盒子结构的复杂性对于三年级的学生来说,理解和绘制复杂的盒子结构可能存在困难,需要教师通过实物展示、图示讲解等方式进行辅助教学-色彩搭配的判断力学生在色彩搭配上可能缺乏经验和判断力,教师可以通过色彩搭配示例、小组讨论等方式引导学生掌握色彩搭配技巧-创意的拓展学生可能在学习过程中受到思维定势的局限,难以展开创意联想教帅口」以通过提供创意启发、创设轻松的学习氛围等方式,帮助学生突破思维障碍,实现创新表达软硬件资源
1.-教室内的画桌和画椅教学资源-绘画工具,如彩色铅笔、水彩笔、马克笔等-纸张、画纸、画板等材料-投影仪和幕布.课程平台2-学校提供的教学平台,用于展示教案和示范作品.信息化资源3-网络图片库,用于展示不同风格的盒子作品-教学视频,展示盒子制作过程和色彩搭配技巧教学手段
4.-讲授法教师讲解盒子基本形状和结构,色彩理论知识-示范法教师演示盒子制作过程,色彩搭配应用-互动提问教师引导学生思考和讨论,提高学生的参与度-小组合作学生分组创作,相互交流和合作,培养团队精神导入新课(分钟)L5目标引起学生对盒子创作的兴趣,激发其探索欲望过程开场提问‘你们知道什么是盒子吗?它在我们的生活中有哪些应用?〃展示一些有趣的盒子作品,让学生初步感受盒子的魅力和特点简短介绍盒子的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础盒子基础知识讲解(分钟)
2.10目标让学生了解盒子的基本概念、组成部分和创作方法过程讲解盒子的定义,包括其主要组成元素和结构详细介绍盒子的组成部分或功能,使用图示帮助学生理解盒子案例分析(分钟)
3.15目标通过具体案例,让学生深入了解盒子的特性和创作方法过程选择几个典型的盒子案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解盒子的多样性教学过程设引导学生思考这些案例对艺术创作的启示,以及如何运用盒子进行创作学生小组讨论(分钟)
4.10计目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组,每组选择一个与盒子创作相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的创作方法、色彩搭配以及可能的创新点每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果.课堂展示与点评(分钟)515目标锻炼学生的表达能力,同时加深全班对盒子创作的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的创作方法、色彩搭配及创新点其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向课堂小结(分钟)
6.5目标回顾本节课的主要内容,强调盒子创作的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容,包括盒子创作的基本概念、创作方法和案例分析等强调盒子创作在艺术表达中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和创新布置课后作业让学生创作一个具有创新性的盒子作品,以巩固学习效果本节课主要涉及以下知识点盒子基本形状和结构学生需要了解和掌握盒子常见的几何形状,如立方体、
1.圆柱体等,并能够准确地绘制出来色彩基本知识学生需要了解色彩的三原色、色彩的冷暖等基本概念,并能
2.够运用到盒子创作中创意表达学生需要发挥想象力,创作出具有个人特色的盒子作品,体现美
3.知识点梳理术创作的独特性绘画技巧学生需要掌握一定的绘画技巧,如线条、阴影等,使盒子作品更
4.加立体和生动.传统文化与盒子学生需要了解盒子在传统文化中的寓意和应用,尊重和传5承传统文化欣赏与评价学生需要学会欣赏优秀的盒子作品,并能够表达自己的评价和
6.感受,提高审美能力盒子基本形状和结构
1.-
①立方体立方体是最常见的盒子形状,有六个面,每个面都是正方形-
②圆柱体圆柱体由两个平行的圆形底面和一个侧面组成,侧面是曲面-
③其他形状除了立方体和圆柱体,还有三角形、梯形等不规则形状的盒子色彩基本知识
2.-
①三原色红、黄、蓝是色彩的三原色,其他颜色都可以通过这三种颜色混合而成-
②色彩的冷暖色彩的冷暖指的是色彩给人的温度感觉,暖色调如红、橙、黄,冷色调如蓝、绿、紫-
③色彩搭配色彩搭配是指在创作中合理运用色彩的搭配,使作品更具和谐感和视觉冲击力板书创意表达
3.设计-
①想象与创新创意表达要求学生在创作中发挥想象,突破传统的盒子形状和色彩搭配,创作出独特的作品-
②个性与特色每个学生都有自己的审美观和创作风格,创意表达鼓励学生展现自己的个性和特色-
③寓意与情感创意表达不仅仅关注盒子的外观,还要求学生在作品中融入寓意和情感,表达自己的思想和情感绘画技巧
4.・
①线条线条是绘画的基础,学生需要学会使用线条描绘盒子的轮廓和细节・
②阴影阴影可以增加盒子的立体感,学生需要学会正确地添加阴影,使盒子更加生动・
③色彩运用色彩运用是指在创作中合理使用色彩,突出盒子的特点和氛围.传统文化与盒子5-
①寓意在传统文化中,盒子常常具有寓意,如吉祥、幸福等・
②应用传统文化中的盒子形状和图案可以运用到现代盒子创作中,融合传统与现代元素・
③尊重与传承学生需要在创作中尊重传统文化,传承和发扬传统文化的精神欣赏与评价
6.•
①欣赏学生需要学会欣赏优秀的盒子作品,从形状、色彩、创意等方面进行评价•
②评价学生可以互相评价作品,提出建设性的意见,共同进步•
③感受学生在欣赏和评价过程中,可以表达自己的感受和观点,提高审美能力反思改进措施引入创意表达在本节课中,我鼓励学生发挥想象,创作出具有个人特色的盒子作品这种
1.开放性的创作方式激发了学生的创造力和兴趣,使他们在艺术创作中找到了乐趣融入传统文化元素在本节课中,我向学生介绍了盒子在传统文化中的寓意和应用,如吉祥、
2.幸福等通过将传统文化元素融入盒子创作中,使学生在欣赏和创作过程中感受到传统文化的魅力重视绘画技巧的培养在本节课中,我注重培养学生的绘画技巧,如线条、阴影等通过教
3.授这些基本技巧,使学生能够更好地表达自己的想法,提高作品的质量然而,本节课也存在一些问题,主要体现在以下几个方面学生个体差异较大在本节课中,我发现学生在绘技巧和创意表达方面存在较大差异部
1.1HI分学生可能需要更多的指导和鼓励,以提高他们的自信心和创作能力课堂组织有待改进在课堂讨论和展示环节,我发现部分学生参与度不高,课堂氛围不够活
2.跃今后,我需要采取更多措施,提高学生的参与度和积极性针对以上问题,我计划采取以下改进措施针对学生个体差异,我将实施分层教学,为不同程度的学生提供适合他们的学习材料和任务
1.同时,加强个别辅导,帮助学生提高绘画技巧和创意表达能力,优化课堂组织,采用更多互动式教学方法,如小组合作、角色扮演等,以提高学生的参与度2和兴趣同时,鼓励学生多表达自己的观点,营造活跃的课堂氛围增加课后辅导,为有需要的学生提供额外指导,帮助他们巩固课堂所学知识,提高创作能力
3.。