人教鄂教版（2017秋）五年级科学上册第一单元烧水过程中的热传递单元回顾 教学设计

人教鄂教版（2017秋）五年级科学上册第一单元烧水过程中的热传递单元回顾教学设计主备人备课成员人教鄂教版（2017秋）五年级科学上册第一单元“烧水过程中的热传递”旨在教让学生通过观察和实验，理解热传递的概念，认识热能的转移方式，以及探究材物质在受热时的状态变化本单元通过实际操作和现象观察，引导学生掌握热分析传递的基本原理，培养学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力核心本节课旨在通过烧水过程中的热传递实验，培养五年级学生的科学探究能力、素创新思维和实践操作能力在探究烧水过程中，学生需要观察、记录实验现象，养分析热能的转移方式，进而理解热传递的基本原理通过实验操作，学生能够目标提高动手实践能力，培养解决实际问题的能力同时，在实验过程中，学生能分够培养团队协作精神，提高沟通表达能力，从而全面提升核心素养析本单元的重点是让学生通过实验观察和数据分析，理解烧水过程中热传递的原理和热能的转移方式难点在于学生对热传递概念的理解，以及如何观察和描述实验现象重为解决这一重点难点，教师可以采取以下策略点

1.利用直观的实验材料和设备，让学生在实际操作中感受热传递现象，提高学难生的感知和动手能力点

2.通过问题引导，帮助学生分析实验过程中热能的转移方式，让学生在思考中及理解热传递的原理解

3.分组讨论和分享，鼓励学生表达自己的观察和理解，培养学生团队合作和沟决通能力办

4.利用数学工具，让学生学会用数据记录和分析实验结果，提高学生的数据处法理能力

5.在实验过程中，教师要引导学生注意观察细节，培养学生细致观察和分析问题的能力学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型止步师生互动设计二次备课骤教

1.软硬件资源实验室用具（烧杯、热水、温度计等）、学多媒体投影仪、教学黑板、粉笔资

2.课程平台人教鄂教版（2017秋）五年级科学上册第源一单元相关课件

3.信息化资源网络搜索的热传递实验视频、图片资料等

4.教学手段小组讨论、实验操作、数据记录与分析、问题引导、多媒体展示等教学过

1.导入环节（5分钟）程教师通过创设情境，如烧水泡茶的实际场景，引导学生思设考为什么烧水时水温会逐渐升高？从而激发学生的学习计兴趣和求知欲

2.讲授新课（15分钟）围绕教学目标和教学重点，教师讲解热传递的概念、热能的转移方式以及烧水过程中的热传递现象讲解过程中，教师通过举例、动画演示等手段，帮助学生理解和掌握新知识

3.师生互动环节（10分钟）教师提出问题，引导学生分组讨论烧水过程中热传递的现象，并邀请学生分享自己的观察和理解在此过程中，教师关注学生的回答，及时给予反馈和指导，确保学生对热传递原理的理解

4.实验操作（10分钟）学生分组进行实验，观察和记录烧水过程中水温的变化教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题

5.数据记录与分析（5分钟）学生将实验数据进行整理和分析，观察热传递对水温的影响教师引导学生运用数学工具，如平均值、图表等，对数据进行处理和展示

6.巩固练习（5分钟）教师布置针对本节课内容的练习题，学生独立完成并进行讨论教师选取部分学生进行解答，并对答案进行讲解和点评

7.课堂总结（5分钟）教师对本节课的主要内容进行总结，强调热传递的概念和烧水过程中的热传递现象同时，教师鼓励学生在日常生活中关注热传递现象，运用所学知识解决实际问题整个教学过程共计45分钟在教学过程中，教师注重师生互动，关注学生的学习情况，针对重难点进行讲解和指导，确保学生理解和掌握新知识同时，通过实验操作、数据记录与分析等环节，培养学生的实践操作能力和问题解决能力

1.知识与技能学生能够理解热传递的概念，认识热能的学转移方式，并能够运用所学知识解释烧水过程中的热传递生现象学习

2.过程与方法学生通过实验操作，观察和记录烧水效过程中水温的变化，培养观察能力、实验操作能力和问题果解决能力

3.情感态度与价值观学生在实验过程中培养团队协作精神，提高沟通表达能力，培养对科学的兴趣和好奇心

4.创新与实践学生能够运用所学知识，关注日常生活中热传递现象，运用科学的方法解决实际问题课

1.请用文字描述烧水过程中热传递的现象，并尝试用所学后知识解释作答案A水过程中，热能从火源传递给水，使水的温度逐业渐升高这是因为热量从高温区域（火源）流向低温区域（水），直到两者温度相等

2.请画出烧水过程中热传递的示意图，并标注热能的转移路径答案示意图中应包括火源、水、热能的传递路径火源产生的热量通过直接接触传递给水，使水温升高3,请举例说明日常生活中所见到的热传递现象，并简要解释其原理答案例如，晒太阳时，太阳能的热量通过辐射传递给物体，使物体的温度升高原理是热量从高温区域（太阳）流向低温区域（物体），直到两者温度相等

4.请用实验方法验证烧水过程中的热传递现象，并记录实验数据答案实验方法将两只相同的水杯放在火源旁，一只水杯用铝箔纸包裹，另一只暴露在外记录两只水杯中水温的变化实验数据包裹的水杯中水温升高速度较慢，暴露的水杯中水温升高速度较快

5.请运用所学知识，设计一个实验方案，探究不同材料对热传递速度的影响答案实验方案准备相同体积的不同材料（如木块、铁块、塑料块等），将它们放在火源旁，记录各材料升温的速度实验结果铁块升温速度最快，木块次之，塑料块最慢说明不同材料对热传递速度有影响内

①热传递热量从高温区域流向低温区域，直到两者温度容相等的过程逻

②热能转移方式传导、对流、辐射辑

③烧水过程中的热传递火源产生的热量通过直接接触关传递给水，使水温升高系

2.实验观察与数据分析烧水过程中水温的变化通过实验观察，记录水温随1时间的变化情况数据记录用水温计测量并记录实验过程中的水温23数据分析运用数学工具，如平均值、图表等，对实验数据进行处理和展示

3.热传递在日常生活中的应用

①太阳能热水器利用热传递原理，将太阳能转化为热能，加热水2保暖衣物采用保温材料，减少热量的传递，保持体温3热敷利用热传递原理，通过热敷物品将热量传递给身体，缓解疼痛和不适课

1.课堂小结本节课我们学习了热传递的概念、热能的转移方式以及烧堂水过程中的热传递现象通过实验观察和数据分析，我们小了解了热传递对水温的影响，并能够运用所学知识解释实结际生活中的热传递现象希望大家能够加强对热传递原理的理解和掌握，并能够在日常生活中运用所学知识解决实际问题当

2.当堂检测堂1选择题

①热传递是指热量从高温区域流向低温区域的过程，这检个过程包括哪些方式？测A.传导、对流、辐射B.传导、对流、沸腾C.传导、对流、蒸发D.辐射、对流、沸腾答案A2填空题:

①热能的转移方式有_________、_________和_________________________O答案传导、对流、辐射3简答题

①请简述烧水过程中热传递的现象答案烧水过程中，火源产生的热量通过直接接触传递给水，使水温逐渐升高4应用题

①某同学在家中尝试用热水袋取暖，他发现热水袋的温度逐渐降低请解释这个现象答案这个现象是由于热传递导致的热水袋中的热量通过辐射和对流的方式传递给周围环境，使热水袋的温度逐渐降低。