人教版九年级体育 跳跃 支撑跳跃 教案

人教版九年级体育跳跃支撑跳跃教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为支撑跳跃，是人教版九年级体育课程的一部分具体内容包括跳跃的基本姿势、起跳、腾空、落地等环节教学内容与学生已有知识的联系主要体现在七年级和八年级的体育课程中，学生已经掌握了基本的运动技能和跳跃知识，如跑步、跳远等，这些都是支撑跳跃的基础此外，学生还应该具备一定的协调性和灵活性，能够适应支撑跳跃的动作要求通过本节课的学习，学生将能够掌握支撑跳跃的基本技巧，提高自身的跳跃能力核心素养目标本节课的核心素养目标为提升学生的体育与健康素养，强化运动能力，培养良好的运动习惯通过支撑跳跃的练习，锻炼学生的协调性、灵活性和爆发力，提高他们的运动技能同时，培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力，引导他们观察、思考和解决问题，提高他们的思维能力和创新意识学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识在进入本节课之前，学生应该已经掌握了基本的体育知识和运动技能，如跑步、跳远、基本的身体协调性等这些知识为支撑跳跃的学习提供了基础

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格九年级的学生对体育课程通常有一定的兴趣，尤其是在动作技巧方面他们在跳跃方面可能具有一定的能力，但支撑跳跃可能对他们来说是新的挑战因此，他们的学习风格可能更倾向于通过实践和反馈来学习

3.学生可能遇到的困难和挑战学生在学习支撑跳跃时可能会遇到一些困难，如掌握正确的起跳时机、保持身体平衡、协调手臂和腿的动作等止匕外，他们可能对如何安全地完成动作有所顾虑，特别是在落地环节因此，需要教师提供清晰的指导和安全措施，以帮助他们克服这些挑战教学方法与手段

1.教学方法

（1）示范法教师通过亲自示范支撑跳跃的动作，让学生直观地了解动作要领

（2）分组练习法学生分组进行支撑跳跃练习，教师个别指导，提高学生的实践能力

（3）反馈法教师对学生练习过程中的表现进行评价和反馈，引导学生自主调整和改进

2.教学手段

（1）多媒体设备利用多媒体设备播放优秀运动员的支撑跳跃视频，帮助学生建立正确的动作概念

（2）教学软件运用教学软件分析学生练习过程中的数据，为学生提供个性化指导

（3）安全器材配备安全垫、护具等器材，确保学生在练习过程中的安全教学过程设计

1.导入环节（5分钟）教师通过创设情境，如播放一段奥运会支撑跳跃比赛的视频，激发学生的学习兴趣随后，提出问题“同学们，你们认为支撑跳跃的关键是什么？”让学生思考并积极参与课堂

2.讲授新课（10分钟）教师围绕教学目标和教学重点，讲解支撑跳跃的动作要领，包括起跳、腾空、落地等环节通过示范和图解，确保学生理解和掌握新知识

3.师生互动环节（10分钟）学生分组进行支撑跳跃练习，教师个别指导在练习过程中，教师提问学生关于支撑跳跃的动作要领，引导学生自主思考和解决问题同时，教师观察学生的练习情况，及时给出建议和指导4,巩固练习（5分钟）学生进行支撑跳跃的集体练习，教师组织学生互相评价，巩固学生对新知识的理解和掌握

5.课堂提问（5分钟）教师针对本节课的内容，提问学生关于支撑跳跃的知识点，检查学生的学习效果学生回答问题，教师给予评价和反馈

6.总结与拓展（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调支撑跳跃的重点和难点随后，提出拓展问题“同学们，你们认为如何提高支撑跳跃的成绩？”引导学生思考和探索，提高学生的核心素养能力总计45分钟教学过程设计要紧凑，突出重点，注重师生互动，充分调动学生的积极性同时,教学方法要创新，符合实际学情，解决重难点问题，拓展学生的核心素养能力拓展与延伸

1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料《跳跃运动技巧解析》、《支撑跳跃训练方法》等这些材料可以帮助学生更深入地了解支撑跳跃的技术细节和训练方法，提高他们的专业素养

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究学生可以利用网络资源，观看国内外优秀运动员的支撑跳跃比赛视频，分析他们的技术特点和比赛策略同时，学生可以结合自身情况，制定个性化的支撑跳跃训练计划，并进行实践练习

3.组织学生进行课后讨论教师可以提出话题，如“如何提高支撑跳跃的成绩？”让学生在课后进行讨论，并撰写心得体会通过分享彼此的经验和感悟，促进学生之间的交流与合作

4.开展课后实践活动学生可以利用课余时间，进行支撑跳跃的实践练习在练习过程中，学生可以自行记录数据，分析自己的进步情况同时，学生还可以邀请同学或家人作为观察者，给予意见和建议

5.引导学生进行自我评价学生可以结合课后练习的情况，对自己的支撑跳跃能力进行自我评价通过反思和总结，学生可以明确自己的优势和不足，为今后的学习提供参考

6.鼓励学生参加校内外体育比赛教师可以引导学生参加校内外体育比赛，如支撑跳跃比赛在比赛中，学生可以检验自己的实力，提高自己的竞技水平同时，参加比赛也有助于培养学生的团队合作精神和竞技体育道德板书设计

1.目的明确，紧扣教学内容板书设计应明确本节课的教学目标，突出支撑跳跃的动作要领和训练方法

2.结构清晰，条理分明板书设计应分为几个部分，如动作要领、训练方法、常见问题等，使学生能够清晰地了解教学内容

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强板书设计应简洁明了，将支撑跳跃的关键动作和技巧以简洁的语言和图形呈现，便于学生记忆和理解

4.艺术性和趣味性板书设计可以采用生动形象的图形、颜色标注等元素，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣示例、、、支撑跳跃动作要领

1.起跳双脚同时用力，向上跳起

2.腾空保持身体平衡，手臂前伸

3.落地双脚同时落地，缓冲着陆训练方法

1.跳箱练习起跳和落地2,支撑跳跃练习手臂和腿的协调

3.克服恐惧增加信心和勇气常见问题与解决

1.落地不稳定加强腿部力量和协调性

2.起跳无力提高爆发力和起跳技巧教学反思与总结教学反思在本次支撑跳跃的教学中，我尝试采用了多种教学方法，如示范法、分组练习法、反馈法等，以激发学生的学习兴趣和主动性在教学过程中，我注重了与学生的互动，及时给予个别指导，帮助学生克服困难，提高他们的运动能力然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处首先，在分组练习时，由于学生数量较多，我难以做到对每个学生进行充分的个别指导，导致部分学生动作细节得不到及时纠正其次，在课堂提问环节，我发现部分学生对支撑跳跃的动作要领理解不深，无法准确回答问题这可能是因为我在讲解时没有做到足够简洁明了，导致学生理解困难教学总结

1.精讲多练在讲解支撑跳跃动作要领时，尽量简洁明了，突出重点，让学生能够更容易理解和掌握同时，增加学生的练习时间，提高他们的运动技能

2.个别指导在分组练习时，尽量照顾到每个学生，给予他们个性化的指导，帮助他们克服困难，提高运动能力

3.引入竞争机制通过组织学生进行比赛，激发他们的竞争意识，提高他们的练习积极性同时，比赛也有助于培养学生的团队合作精神和竞技体育道德

4.加强课堂管理在教学过程中，加强课堂管理，确保教学秩序井然，使学生能够更好地投入到学习中

5.课后反思每次课后，及时进行教学反思，总结教学过程中的得失，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果作业布置与反馈

1.作业布置本节课的作业主要包括以下几个方面

（1）支撑跳跃动作要领的复习要求学生在家中观看教材中的支撑跳跃图片，回顾并熟记支撑跳跃的动作要领，如起跳、腾空、落地等环节

（2）支撑跳跃训练计划要求学生结合自身情况，制定一份支撑跳跃的训练计划，包括训练时间、训练内容、训练强度等

（3）课后讨论要求学生与家人或朋友分享本节课的学习内容，讨论支撑跳跃的动作要领和训练方法，互相交流心得体会

2.作业反馈在批改学生的作业时，我注重以下几个方面

（1）动作要领的正确性检查学生作业中支撑跳跃动作要领的描述是否准确，对于描述不准确的部分，给予指出并给出正确答案

（2）训练计划的合理性检查学生作业中制定的支撑跳跃训练计划是否合理，包括训练时间、训练内容、训练强度等，对于不合理的部分，给予修改建议3课后讨论的深入程度检查学生作业中关于课后讨论的描述，对于描述过于简单或缺乏深入交流的部分，给予提示，鼓励学生更深入地思考和探讨在作业反馈中，我尽量用鼓励性和指导性的语言，指出学生的优点和不足，给予具体的改进建议，以激发学生的学习兴趣和主动性同时，我注重及时反馈，尽量在学生提交作业后尽快给出批改意见，以便学生能够及时调整和改进。