二年级上册《文明如厕讲卫生》教学设计

二年级上册《文明如厕讲卫生》教学设计课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容二年级上册《文明如厕讲卫生》教学设计，围绕品德与生活课程第二单元“我们生活的地方”展开本章节内容主要包括

1.如厕的基本礼仪学习正确的如厕姿势，保持安静，不嬉戏打闹，不在厕所乱涂乱画等

2.如厕的卫生习惯掌握便后洗手的正确方法，保持个人卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾等

3.爱护公共设施了解公共厕所的卫生状况对社区环境的影响，学会爱护公物，不破坏厕所设施

4.尊重他人培养学生尊重他人使用厕所的权利，不占用厕所，不随意敲门打扰他人等

5.实践活动组织学生参观学校厕所，了解学校厕所的卫生情况，并开展如厕文明劝导活动

二、核心素养目标本节课旨在培养学生的社会适应能力，通过学习如厕礼仪和卫生习惯，使学生能够自觉遵守公共规范，形成良好的个人行为习惯同时，通过实践活动，提升学生的团队合作意识和环保意识，使学生能够在生活中体现良好的品德素养，做一个懂礼仪、讲卫生、爱护公共设施、尊重他人的小学生

三、教学难点与重点

1.教学重点a.正确如厕姿势的掌握教育学生了解并实践正确的如厕姿势，如脚放好、背挺直等b.如厕卫生习惯的培养强调便后洗手的重要性，示范正确洗手方法，引导学生养成卫生如厕的习惯C.公共设施的爱护教育学生理解公共厕所的卫生状况对社区环境的影响，培养爱护公物的意识d.尊重他人的表现通过情景模拟等方式，让学生学会在厕所中保持安静、不嬉戏打闹，尊重他人使用厕所的权利

2.教学难点a.如厕礼仪的理解与应用学生可能难以理解在厕所中为何需要保持安静、不嬉戏打闹等，需要通过实际案例和情景模拟进行讲解b.爱护公共设施的教育学生可能对公共设施的破坏行为缺乏认识，需要通过图片、视频等方式进行教育C.尊重他人的实践在厕所这样的私密空间中，学生可能难以理解为何需耍尊重他人，需要通过故事分享、情景模拟等方式引导学生理解d.实践活动的设计与实施如何设计有效的实践活动，使学生能够真正从实践中学习和成长，是本节课的难点之

一四、教学方法与策略

1.教学方法a.讲授法教师以讲解、提问等方式，向学生传授如厕礼仪和卫生习惯的相关知识b.案例研究通过展示实际案例，让学生了解不文明如厕行为带来的影响，从而加深对文明如厕的认识c.项目导向学习组织学生参与如厕卫生改善项目，提高学生的实践能力和责任感

2.教学活动设计a.角色扮演让学生扮演不同角色，如小学生、清洁工等，模拟如厕场景，引导学生学会尊重他人和保持卫生b.游戏互动设计如厕卫生知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识c.实践活动组织学生参观学校厕所，了解学校厕所的卫生情况，并开展如厕文明劝导活动

3.教学媒体使用a.图片展示正确如厕姿势和洗手方法，让学生直观地了解如何做到文明如厕b.视频播放公共设施破坏行为的案例，让学生认识到爱护公共设施的重要性c.PPT制作课件，呈现教学内容和活动流程，帮助学生更好地跟随教学节奏

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）教师通过展示图片或视频，呈现公共厕所卫生状况良好的场景，引导学生关注如厕卫生问题随后，提出问题“你们认为在厕所中应该如何表现才能算作文明如厕呢？”激发学生的学习兴趣和求知欲

2.讲授新课（15分钟）教师围绕教学目标和教学重点，讲解如厕礼仪和卫生习惯的相关知识内容包括正确如厕姿势、便后洗手的重要性、爱护公共设施、尊重他人等在讲解过程中，结合实例和情景模拟，让学生更好地理解和掌握新知识

3.师生互动环节（10分钟）教师组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下的如厕行为学生通过实际操作，学会在厕所中保持安静、不嬉戏打闹，以及便后洗手等文明如厕行为在此过程中，教师引导学生互相评价，共同提高

4.巩固练习（5分钟）教师设计如厕卫生知识问答游戏，让学生分组进行竞赛通过游戏互动，巩固学生对新知识的理解和掌握同时，教师引导学生讨论如何在学校和社区中推广文明如厕，提高学生的实践能力

5.课堂总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调文明如厕的重要性要求学生在家中和实践活动中，自觉遵守如厕礼仪和卫生习惯，做一个懂礼仪、讲卫生、爱护公共设施、尊重他人的小学生

6.课后作业（课后自主完成）学生绘制一幅关于文明如厕的宣传画，可以是漫画、手抄报等形式通过创作，进一步提高学生对文明如厕的认识和重视总计用时40分钟剩余5分钟用于学生完成课后作业

六、教学资源拓展

1.拓展资源1如厕礼仪和卫生习惯绘本通过生动有趣的故事，引导学生学习文明如厕的知识2公共设施保护宣传手册让学生了解公共设施的重要性，提高爱护公共设施的意识3文明如厕标语收集各种文明如厕的标语，让学生在实践中加以运用4如厕卫生知识问答设计有关如厕卫生知识的问题，让学生在问答中巩固所学内容

2.拓展建议1学生可以在家中与家人一起讨论文明如厕的重要性，观察家人是否做到文明如厕，并相互提出改进建议2学生可以利用课余时间，观察学校的厕所卫生情况，记录下来并向学校相关部门提出改进建议3学生可以开展如厕文明劝导活动，邀请同学一起加入，共同营造文明如厕的氛围4学生可以查阅相关资料，了解我国公共厕所的历史和现状，思考如何改善公共厕所的卫生状况5学生可以尝试自己设计文明如厕的宣传海报，通过绘画、摄影等方式，展示文明如厕的重要性6学生可以组成小组，进行文明如厕的实践活动，如在社区、学校等场所进行如厕文明劝导，提高他人的文明如厕意识

七、板书设计

1.如厕礼仪-正确姿势-保持安静-不嬉戏打闹-尊重他人

2.如厕卫生-便后洗手-爱护公物-环保意识

3.爱护公共设施-清洁维护-不在厕所乱涂乱画-共同责任

4.尊重他人-排队等候-不占用厕所-不打扰他人

5.实践活动-参观厕所-文明劝导-改善卫生板书设计旨在直观展示本节课的主要内容，通过条理分明的结构，简洁明了的关键词，突出如厕礼仪、卫生、爱护公共设施和尊重他人等核心知识点同时，板书设计具有一定的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和记忆课程内容

八、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结本节课我们学习了文明如厕的重耍性和实践方法希望大家能够牢记如厕礼仪和卫生习惯，做到在家、在校、在公共场所都能展现出良好的如厕行为同时，我们要爱护公共设施，尊重他人，共同努力营造一个干净、整洁、和谐的生活环境

2.当堂检测1选择题

①下列哪项是文明如厕的表现？A.在厕所大声喧哗B.便后洗手C.在厕所乱涂乱画D.占用厕所

②公共设施是谁的责任？A.清洁工B.学生C.全社会D.学校2简答题请简述正确的如厕姿势和便后洗手的步骤3实践题观察学校的厕所卫生情况，提出两条改进建议。