一叶如何知秋？——初中语文《写作要真情实感》教学设计

一叶如何知秋？一一初中语文《写作要真情实感》教学设计课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息L课程名称《写作要真情实感》

2.教学年级和班级初中一年级（7年级）语文班

3.授课时间第一学期，第10周，星期四，第2节

4.教学时数:45分钟在本节课中，我们将以“一叶如何知秋？”为引子，引导学生观察生活中的细节，并从中挖掘写作的素材丁通过课本《写作耍真情实感》的学习，让学生体会到真实的情感是写作的灵魂，从而提高他们的写作水平教学内容与课本紧密关联，注重实用性和针对性，旨在帮助学生掌握写作技巧，提升语文素养

二、核心素养目标培养学生文学鉴赏能力，提升审美情趣；强化学生语言表达与运用能力，激发真情实感的创作意识；锻炼学生观察生活、思考问题的能力，深化对生活的感悟和对人性的理解；通过写作实践，提高学生的文化素养和创造性思维能力，实现语文核心素养的综合提升

三、重点难点及解决办法重点培养学生真情实感的与作能力，学会观察生活组「节，运用恰当的语言表达情感难点如何引导学生将观察到的细节转化为具有真情实感的文字，突破写作时的心理障碍，敢于表达真实情感解决办法及突破策略

1.引导学生通过课本中的范文学习，分析作者如何捕捉生活中的细节，并抒发情感

2.创设情境，进行课堂小练笔，鼓励学生尝试表达自己的真实感受，教师及时给予反馈和指导

3.采用小组讨论、同伴互评等形式，让学生相互启发、借鉴，共同提高写作水平

4.针对学生在写作中遇到的心理障碍，教师进行个别辅导，帮助他们树立信心，勇敢地表达自己的情感

四、教学资源准备

1.教材《语文》课本，包含《写作要真情实感》的相关章节

2.辅助材料挑选与课程内容相关的优秀作文范文，准备生活场景图片、情感表达视频等多媒体资源，用于激发学生感悟和表达情感

3.教室布置将教室座位调整为小组讨论形式，便于学生互动交流；设置展示区，用于展示学生的写作成果确保以上教学资源准备充分，以便为学生提供丰富、多样的学习体验，促进教学目标的实现

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）-利用多媒体展示秋天树叶变化的图片，提出问题“你们从这片落叶中感受到了什么？”引导学生关注生活细节，激发他们对写作的兴趣和求知欲

2.讲授新课（15分钟）-结合课本《写作要真情实感》的章节，讲解如何从生活中捕捉细节，表达真情实感-分析范文，让学生了解作者是如何观察生活、抒发情感，并通过对比自己写作中的不足，认识到真情实感的重要性

3.巩固练习（10分钟）-小组讨论每组挑选一片落叶，讨论如何将其与自己的情感联系起来，进行创作-学生尝试根据讨论成果，每人写一段关于落叶的情感表达

4.课堂提问与互动（10分钟）-教师挑选部分学生的作品进行展示，邀请其他学生进行评价，讨论哪些地方表达了真情实感，哪些地方可以改进-教师针对学生的讨论，进行总结和指导，强调观察生活、表达真情实感的重要性

5.创新教学环节（5分钟）-角色扮演学生分组扮演不同的角色，如诗人、作家等，用各自的角色身份表达对落叶的情感-互动游戏设置“情感传递”游戏，让学生传递一个情感词汇，并用肢体语言和表情表达该情感，加深对情感表达的理解

6.核心素养能力拓展（5分钟）-要求学生课后观察生活中的其他细节，如家人的一个动作、朋友的一句话等，记录下来并尝试用真情实感进行创作-鼓励学生多阅读，提高文学鉴赏能力，丰富情感体验

7.总结与布置作业（5分钟）-教师对本节课的内容进行总结，强调观察生活、表达真情实感的重要性-布置作业学生完成一篇以“秋天”为主题的作文，要求融入真情实感整个教学过程设计紧扣实际教学需求，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力和语言表达能力，实现核心素养的综合提升

六、知识点梳理

1.写作真情实感的重要性-真情实感是写作的灵魂，使文章具有感染力和生命力-通过观察生活，捕捉细节，表达自己的真实情感

2.观察生活的方法-用心观察关注生活中的点滴细节，发现生活中的美好与感悟-多角度观察从不同角度观察同一事物，挖掘其内在含义

3.情感表达的方法-运用生动形象的语言，描绘事物的特点，表达自己的情感-抒发内心的感受，让读者产生共鸣

4.写作技巧的运用-恰当运用修辞手法，如比喻、拟人等，增强文章的表现力-注意文章结构，合理安排内容，使文章条理清晰

5.优秀作文的借鉴与学习-分析范文，了解作者是如何观察生活、表达情感的-借鉴优秀作文的结构、语言和表达方式，提高自己的写作水平

6.写作实践与反思-多进行写作实践，不断总结经验，提高写作能力-反思自己的写作过程，找出不足之处，不断改进

7.课后拓展与阅读-阅读优秀作品，提高文学鉴赏能力，丰富情感体验-积累生活中的素材，为写作提供源源不断的灵感本节课的知识点梳理涵盖了写作真情实感的重要性、观察生活的方法、情感表达的方法、写作技巧的运用、优秀作文的借鉴与学习、写作实践与反思以及课后拓展与阅读等方面,旨在帮助学生全面掌握写作技巧，提高写作水平，实现语文素养的提升

七、板书设计

①重点知识点-真情实感的重要性-观察生活的方法-情感表达的方法

②关键词-灵魂、感染力、观察、细节、表达-用心、多角度、生动、共鸣、修辞-结构、借鉴、实践、反思、拓展

③核心句-〃写作要有真情实感，才能打动人心〃-〃用心观察生活，发现美好，表达真实情感〃-〃借鉴优秀作品，提升写作技巧，展现个性风采〃板书设计将采用图文结合的方式，以清晰的序号和线条连接各个知识点，突出重点，同时使用不同颜色的粉笔强调关键词和核心句，增强视觉效果此外，板书将穿插一些简笔画,如树叶、笔尖等，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性

八、教学反思在上完这节课后，我对教学过程进行了深入的反思首先，我发现通过展示秋天树叶变化的图片，引导学生关注生活细节，这个导入环节起到了很好的效果，学生们对写作的兴趣被成功激发他们在讨论中积极发表自己的观点，课堂氛围活跃然而，在讲授新课的过程中，我意识到对于一些学生来说，如何将观察到的细节转化为真情实感的文字仍然存在一定难度这可能是因为他们对生活的观察还不够细腻,或者是在表达情感时有所顾忌针对这一点，我计划在今后的教学中，多设计一些观察和表达情感的练习，帮助学生逐步提高在课堂提问和互动环节，我注意到学生们在评价他人作品时，能够提出有建设性的意见,这表明他们在鉴赏和评价方面的能力有所提升但同时，我也发现部分学生在表达自己的情感时，语言较为平淡，缺乏感染力因此，我打算在下一节课中，加强对学生语言表达能力的训练，鼓励他们运用修辞手法，让作品更具表现力此外，课堂上的创新教学环节，如角色扮演和情感传递游戏，学生们参与度很高，效果也不错但在教学过程中，我需要注意控制好时间，确保每个环节都能充分展开，让学生有更多的时间和机会进行实践在知识点梳理方面，我尽力将课本中的内容与实际教学相结合，让学生能够更好地理解和掌握但从学生的作业反馈来看，仍有个别学生对某些知识点的掌握不够牢固针对这一问题，我将在课后加强个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度最后，对于板书设计，我认为这次的设计较为成功，既突出了重点，又具有一定的艺术性和趣味性但在实际操作中，我发现部分学生对于板书的关注程度并不高为了提高学生的关注度，我计划在今后的教学中，结合板书设计更多有趣的互动环节，让学生在参与中学习，增强记忆九.作业布置与反馈作业布置

1.完成一篇以“秋天”为主题的作文，要求融入真情实感，体现本节课所学的观察生活、表达情感的方法

2.阅读一篇优秀作文范文，分析作者是如何观察生活、表达情感的，并写出自己的阅读感悟

3.收集生活中的五个细节，尝试用简短的文字描述它们，并表达自己的情感作业反馈

1.对作文进行批改时，关注学生是否能够运用所学方法观察生活、表达情感针对存在的问题，如语言平淡、结构混乱等，给出具体的改进建议-对于语言表达方面的问题，建议学生多阅读优秀作品，学习运用修辞手法，增强文章的表现力-对于结构方面的问题，引导学生注意文章的开头、发展和结尾，使文章条理清晰

2.对于阅读感悟，关注学生是否能够理解范文中的观察方法和表达技巧，鼓励他们借鉴到自己的写作中

3.对生活中细节的描述，注意学生是否能够用心观察，并真实地表达自己的情感针对描述不具体、情感表达不自然等问题，给出相应的指导和建议。