【新课标】Unit 2 My schoolbag Part B Let’s talk 教学设计

【新课标】Unit2My schoolbagPart B Lets学校课时授课教师授课班级教具授课地点教学设计talk【新课标】Unit2My schoolbagPart BLets talk教学设计本节课我们将围绕教材中Unit2My schoolbag的Part B部分展开，教学内容主要包括以下教学内几部分容

1.对话理解:学生通过听力练习,理解对话内容,掌握与学校生活相关的话题

2.词汇学习:学习与书包及学习用品相关的词汇，如pen,pencil,book,ruler等

3.句型运用掌握并运用以下句型-Whats in your schoolbag-1have...-Do youhave...-Yes,I do./No,I dont.

4.口语交际模拟对话场景，进行角色扮演，提高学生的口语表达能力本节课的教学内容与课本紧密相关，旨在帮助学生掌握本单元的话题及相关语言知识，为实际应用打下基础核心素本节课的核心素养目标为养目标

1.提升学生的语言理解和表达能力，使学生能够运用所学词汇和句型，进行有关学校生活场景的对话交流，增强学生的实际交际能力

2.培养学生的听力技巧，通过对话理解，提高学生对英语语音、语调的敏感度，提升语感

3.培养学生的合作意识，通过小组活动，使学生学会与人沟通、协作，共同完成学习任务，培养团队精神

4.激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动参与课堂活动，培养自主学习和探究学习的习惯，提高学生的终身学习能力本节课面对的是小学三年级学生，他们在英语学习方面具备一定的语言基础，但在知识、能力、素质方面存在差异大部分学生对本单元的话题“我的书包〃较为熟悉,已掌握一些基本的词汇和日常用语然而，在语言运用方面，学生的表达能力和听力理解能力参差不齐学情分

1.知识层面学生在之前的学习中已经接触过与书包相关的词汇，但对于本节课的新词汇和析句型掌握程度不一，需要教师针对不同层次的学生进行针对性教学

2.能力层面学生的口语表达能力有待提高，部分学生在课堂上表现出不自信，不敢开口说英语此外，学生的听力技巧和语感也存在一定差距

3.素质层面学生在合作学习方面表现良好，乐于与同学分享和交流但在自主学习方面，部分学生缺乏主动性和探究精神，依赖教师的引导

4.行为习惯部分学生注意力容易分散，对课程学习产生影响同时，课堂参与度有待提高，需要教师通过多样化的教学活动激发学生的学习兴趣

1.教学方法-采用情境教学法，创设真实的学校生活场景，让学生在实际语境中练习和运用所学知识-运用任务型教学法，设计小组合作任务，鼓励学生相互交流，共同完成学习任务教学方・结合游戏教学法，设计趣味性强的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参法与手与度段

2.教学手段-利用多媒体设备，展示与课程内容相关的图片和视频，帮助学生直观地理解和记忆单词及句型-运用教学软件，如互动式白板，实现课堂实时互动，提高学生的学习积极性・使用实物教具，如书包、文具等，让学生在操作中学习，增强课堂实践性

1.导入新课1问候与热身Good morning,everyone!How areyou todayBefore westart ourclass,lets doa warm-upexercise.You cananswer myquestions withYes orNo.Are youready2引入话题Now,lets talkabout ourschool life.Can youtell mewhats in your schoolbagToday,we aregoingto learnUnit2My Schoolbag,Part BLets talk.We willlearn how to describewhats inourschoolbags and howtoask andanswer questionsabout it.

2.呈现与理解1展示图片，提出问题Look atthis picture.Who ishe Do you knowhis nameYes,he isZoom.What ishe doingHe islookingfor his schoolbag.Now,lets listento the conversation betweenZoom andhis motherandfind outwhats inhisschoolbag.2播放听力材料，学生跟读Play therecording of the conversation.Students listenand followalong.Repeat therecording ifnecessaryto helpstudents understandthe dialogue.教学过3回答问题，巩固理解程Now,lets answersome questionsbased onthe conversation.Can youtell mewhats inZoomsschoolbag Whatdoes hesay whenhis motherasks himif hehas aruler

3.语言聚焦1学习新词汇Now,lets learnsome newwords aboutschool supplies.We havepen,pencil,book,ruler,and soon.Please repeatafter me.2句型练习Next,lets practicethe sentencepatterns welearned inthis lesson.I willgive yousome sentences,and you can fillin theblanks withthe properwords.For example:-Whats inyour schoolbag I have...-Do youhave a...Yes,I do./No,I dont.

4.口语交际1角色扮演Now,lets actout theconversation betweenZoom andhis mother.I willassign rolesto someofyou.Please practicewith yourpartners.2小组活动After practicing,each groupwill performtheconversationin frontoftheclass.Be creativeandexpress yourselvesclearly.

5.课堂总结In thislesson,we havelearned howto describewhats inour schoolbagsandhowto askandanswer questionsabout it.We alsopracticed somenew vocabularyand sentencepatterns.I hopeyoucanuse theselanguage skillsinyourdaily life.

6.作业布置For homework,please reviewthe newwords andsentences welearned today.You canalsotry tohave aconversation withyour familyor friendsabout your schoolbag andschoolsupplies.

7.课堂反馈If youhave anyquestions orconcerns,please feelfree totalk tome afterclass.Im heretohelp you.Remember,practice makesperfect.Keep workinghard,and youwill improveyourEnglish skills!

1.拓展资源-教学挂图准备一套与本节课教学内容相关的教学挂图，展示各种学校用品，如pen,pencil,book,ruler等，便于学生在视觉上直观地学习和记忆一实物教具收集各种学校用品实物，让学生在课堂上进行操作，增强学习体验-故事卡片设计一套故事卡片，以Zoom和他的书包为故事背景，帮助学生更好地理解和记忆对话内容-口语练习册为学生提供一份口语练习册，内容包括与本节课相关的词汇和句型,以及口语交际场景

2.拓展建议教学资-家长合作建议家长协助学生在家中复习本节课所学内容，用实物进行口语练习，让学源拓展生在实际生活中运用所学知识-角色扮演鼓励学生与同学或家人进行角色扮演，模拟课堂所学对话，提高口语表达能力-创作展示鼓励学生发挥想象力，创作一幅关于书包的绘画或手工制品，展示所学词汇和句型-课后阅读推荐学生阅读一些与本节课话题相关的英文绘本或故事书，拓展知识面，提高阅读兴趣-口语角组织学生参加学校的口语角活动，与其他同学一起练习英语口语，分享学习心得-.拓展内容-阅读材料提供与本节课话题相关的英文绘本或故事书，如《David Goesto School等，让学生在阅读中巩固所学词汇和句型-视频资源推荐学生观看英语学习视频，如动画短片、歌曲等，内容涉及学校生活、书课后拓包及学习用品等，以提高学生的听力理解和语言模仿能力展-.拓展要求-自主学习鼓励学生利用课后时间，自主阅读和观看推荐的英文材料，提高英语水平-家长支持建议家长为孩子创造一个良好的英语学习环境，鼓励孩子在家中积极练习英语，如朗读故事、唱英文歌曲等一课堂分享鼓励学生在课堂上分享他们在课后拓展中学到的知识，如新词汇、有趣的故事情节等，增进同学间的交流与互动-教师指导教师应在课堂上关注学生的拓展学习情况，为学生提供必要的指导，解答他们在自主学习过程中遇到的疑问，帮助学生不断提高英语能力

①知识点重点-词汇pen,pencil,book,ruler等与学校用品相关的词汇-句型Whats inyour schoolbagI have...Do youhave...Yes,I do./No,I dont.-对话理解理解Zoom和他妈妈关于书包内容的对话

②语法逻辑-本节课主要通过对话形式，让学生在实际语境中学习一般现在时态的疑问句和肯定/否定回答-通过对词汇和句型的学习，让学生掌握如何描述书包里的物品@教学逻辑-导入通过问候和热身活动，引出本节课的话题-呈现展示图片和播放对话，让学生感知和理解语言-练习通过句型练习和角色扮演，让学生在实际情景中运用所学知识内容逻・总结回顾所学内容，巩固知识点辑关系板书设计Unit2My SchoolbagPart BLets talkVocabulary:pen,pencil,book,rulerSentence Patterns:-Whats inyourschoolbagI have...-Do youhave...Yes,I do./No,I dont.Grammar Focus:Present SimpleTense questionsand answers\\\这样的板书设计条理清晰，重点突出，有助于学生在视觉上抓住本节课的核心内容,便于理解和记忆课堂小结，当堂检测课堂小结

1.-本节课我们学习了的部分，掌握了与学校用Unit2My SchoolbagPartBLetstalk品相关的词汇和句型，如以及pen,pencil,book,ruler WhatsinyourschoolbagI..和.等have・Doyouhave...Yes,I do./No,I dont-通过听力练习、角色扮演和小组活动，我们提高了口语表达能力，学会了在实际场景中运用所学知识进行交流-同时，我们还学习了如何用一般现在时态来提问和回答关于书包内容的问题当堂检测

2.-口语表达邀请几名学生上讲台，进行角色扮演，模拟课堂所学对话观察学生的口语表达是否准确、流利-词汇填空发放一份词汇填空练习，让学生根据对话内容，用本节课所学的词汇填空，检查学生对词汇的掌握情况-听力理解播放课堂所学的对话录音，要求学生回答相关问题，检测学生对对话内容的理解程度-课堂问答教师随机提问学生，使用本节课所学的句型进行对话，检查学生对句型的掌握和运用能力反思改进措施

（一）教学特色创新情境教学法通过创设真实的学校生活场景，让学生在实际语境中练习L和运用所学知识，提高学生的口语表达能力合作学习组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精

2.神，同时提高学生的自主学习能力反思改进措施

（二）存在主要问题学生注意力分散在课堂教学中，部分学生容易分散注意力，影响学习

1.效果需要采取有效措施提高学生的专注度学生参与度不高部分学生在课堂上缺乏积极参与，需要进一步激发学

2.反思改生的学习兴趣，提高课堂参与度进措施反思改进措施

（三）改进措施创设互动环节在教学中增加互动环节，让学生积极参与课堂活动，提

1.高学生的参与度和专注度.多样化教学手段运用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，丰富2教学形式，提高学生的学习兴趣关注个体差异针对学生的个体差异，采取差异化教学策略，关注每个

3.学生的学习需求，提供个性化指导和支持家校合作加强家校联系，与家长共同关注学生的学习情况，共同促进

4.学生的全面发展。