【核心素养目标】人教版二下第五单元第2课时《时间像小马车》教案

【核心素养目标】人教版二下第五单元第学校2授课班级课时《时间像小马车》教案授课教师教学内授课地点工容具《时间像小马车》为人教版二年级下册第五单元第课时的内容本节课主要围绕时2间这一主题，通过生动形象的比喻，让学生理解时间的重要性，学会珍惜时间内容包括诗歌朗读学习《时间像小马车》这首诗歌，感受诗歌的韵律美

1.词语理解掌握与时间相关的词汇，如〃飞驰〃、〃奔跑〃等

2..情感体验通过诗歌描绘的场景，让学生体会时间的流逝，认识到珍惜时间的重3要性实践活动设计时间管理小任务，让学生在实际操作中学会合理安排时间本节课

4.核心素旨在培养学生的核心素养，提高他们对时间的认识，激发学生珍惜时间的意识__本节课的核心素养目标旨在培养学生的时间观念和自我管理能力，提升学生的文学素养目标养和审美情趣《时间像小马车》这首诗歌作为教学载体，引导学生从以下几个方面分析发展核心素养理解与尊重通过学习诗歌，让学生理解时间的重要性，尊重时间的价值，养成珍

1.惜时间的好习惯.思维与创造分析诗歌中的比喻和象征，激发学生的想象力和创造力，培养学生2的文学鉴赏能力自我管理通过实践活动，使学生学会合理安排时间，提高自我管理能力，为今后

3.的学习和生活打下坚实基础沟通与表达在学习过程中，鼓励学生分享对时间的感悟，提高学生的口头表达和

4.沟通能力本节课注重培养学生的核心素养，将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有学情分机融合，助力学生全面发展析二年级下册的学生在知识、能力和素质方面已有一定的基础，具备初步的阅读理解能力和语言表达能力他们对新鲜事物充满好奇，具备较强的学习兴趣在时间观念方面，学生初步了解时间的重要性，但尚未形成系统、成熟的时间管理观念在能力方面，学生在一年级的基础上，已具备一定的自主学习能力和合作能力然而，部分学生可能在注意力集中、自我约束能力方面存在不足，这对课程学习有一定影响在素质方面，学生普遍具备良好的行为习惯，如守时、认真听讲等但在时间管理方面，部分学生可能存在拖延、效率低下等问题，需要教师在教学过程中给予关注和引导此外，学生在学习诗歌方面，对韵律、节奏有一定感知，但在深入理解诗歌内涵、发挥想象力和创造力方面还有待提高本节课需结合学生的实际情况，设计有针对性的教学活动，帮助他们更好地理解课程内容，提高时间管理能力和文学素养为确保教学目标的有效实现，结合学生特点，本节课采用以下教学方法与策略讲授与讨论相结合教师通过生动讲解，引导学生理解诗歌的内涵，辅以小组讨

1.论，让学生分享对时间的认识和感悟，促进思维碰撞.情境体验设计时间管理小游戏的情境，让学生在游戏中体验时间流逝，感悟珍教学方2法与策惜时间的重要性，提高实践操作能力略

3.角色扮演让学生扮演〃时间小马车〃的角色，通过表演形式展现诗歌内容，激发学生的想象力和创造力，增强课堂趣味性教学媒体使用利用多媒体课件、时间管理工具等教学媒体，直观展示时间观念，

4.帮助学生更好地理解和掌握课程内容导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对时间观念的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道时间对我们生活的重要性吗？时间是如何影响我们的学习和生活的？〃展示一些关于时间流逝的图片或视频片段，让学生初步感受时间流逝的不可逆转简短介绍时间的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础时间观念基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解时间的基本概念、组成和珍惜时间的重要性过程讲解时间的定义，包括时间的组成和计量单位详细介绍时间的组成元素，如时、分、秒，以及如何合理安排时间时间管理案例分析（分钟）

3.20目标通过具体案例，让学生深入了解时间管理的特性和重要性过程教学过选择几个典型的时间管理案例进行分析，如名人的时间管理方法等程设计详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解时间管理的多样性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用时间管理解决实际问题小组讨论让学生分组讨论时间管理的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与时间管理相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时间管理的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调时间管理的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括时间的基本概念、时间管理案例分析等强调时间管理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用时间管理布置课后作业让学生撰写一篇关于时间管理的短文或报告，以巩固学习效果同时，鼓励学生制定一个个人时间管理计划，提高时间利用效率拓展阅读材料

1.-《时间的翅膀》-《时钟的故事》-《名人时间管理趣事》课后自主学习和探究

2.（）阅读拓展材料，了解时间在历史、科学和文化等方面的故事和知识1（）观察和记录自己在日常生活中的时间使用情况，分析时间管理方面的优点和拓2展与不足延伸（）采访家人、朋友或老师，了解他们是如何管理时间的，总结有效的时间管理方法3（）设计一个创意时间管理工具或方法，如时间管理表格、手机应用等，帮助自己4和他人更好地管理时间（）结合所学知识，撰写一篇关于时间管理的建议或感悟的文章，分享给同学和家5人（）开展〃珍惜时间，从我做起〃主题活动，通过实际行动，提高自己和身边人的时6间观念拓展内容

1.・阅读材料《时间管理小窍门》、《如何高效利用时间》-视频资源《时间管理大师分享》、《时间的秘密》拓展要求

2.-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，观看视频资源，了解时间管理的实用技巧课后拓和方法展・学生可结合自己的生活和学习实际，尝试运用所学时间管理知识，提高个人时间利用效率-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在实践中遇到的问题，引导他们总结有效的时间管理经验-学生在课后拓展过程中，可记录自己的收获和感悟，与同学进行分享交流，共同提高时间管理能力课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、积极性和注意力集中情况，评估学生对

1.时间观念的理解和掌握程度教学评-学生是否能积极参与课堂讨论，主动分享对时间管理的认识和感悟价与反-学生在课堂活动中的表现，如角色扮演、小游戏等，是否体现出对时间概念的理馈解.小组讨论成果展示评价学生在小组讨论中的合作能力、思考深度和创新能力2-各组展示的讨论成果是否具有针对性和实用性-学生是否能提出具有创意的时间管理方法或策略随堂测试通过简短的知识测试，了解学生对时间管理知识点的掌握情况

3.-测试内容涵盖时间的基本概念、时间管理技巧等-根据测试结果，分析学生在哪些方面存在不足，需要进一步巩固课后作业评估学生在课后对时间管理知识的应用和拓展情况

4.-学生是否能按照要求完成关于时间管理的短文或报告-学生是否能结合个人实际，制定并执行有效的时间管理计划教师评价与反馈

5.-针对学生在课堂上的表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面，给予及时的反馈和指导-针对学生的个性化问题，提供有针对性的建议和改进方法-鼓励学生在时间管理方面取得的进步，激发他们持续关注和改进时间管理能力的积极性板书设计

①时间观念的重要性

②时间的基本概念和组成

③时间管理的方法和技巧

④如何珍惜时间，提高效率艺术性和趣味性

2.

①使用生动的插图和图表，展示时间流逝的概念@设计有趣的时间管理小游戏，让学生在游戏中学习时间管理技巧@引用名人名言或诗歌，激发学生对时间价值的思考®创设互动环节，让学生参与板书的设计和展示，增加趣味性和参与感在本次《时间像小马车》的教学中，我发现学生们对时间的重要性有了更深刻的理解他们通过诗歌的阅读和讨论，体会到了时间的不可逆转和珍贵在案例分析和小组讨论环节，学生们积极思考并提出了一些很有创意的时间管理方法，这让我感到非常欣慰然而，我也发现了一些需要改进的地方首先，部分学生在课堂讨论中的参与度不高，可能是因为他们对时间管理的理解还不够深入在未来的教学中，我需要更加注重激发学生的思考和参与，例如通过设计更具挑战性的问题和活动其次，我发现有些学生在小组讨论中依赖性较强，需要更多的独立思考和教学反创新能力为了解决这个问题，我计划在今后的教学中加强对学生独立思思考能力的培养，例如通过提供更多开放性的问题，鼓励学生提出自己的观点和解决方案此外，我还注意到一些学生在课后作业中的时间管理计划不够具体和实际这可能是因为他们对时间管理的理解还不够深入，或者缺乏实际操作的经验为了帮助学生更好地制定和执行时间管理计划，我计划在今后的教学中提供更多实际的案例和指导，例如分享成功的时间管理经验，或者组织学生进行时间管理的实践活动。