《转圆圈》（教案） 人音版（2012）音乐六年级下册

《转圆圈》（教案）人音版（）音乐六年级下册2012授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《转圆圈》（教案）人音版（）音乐六年级下册第三章《多姿多彩的民间音2012乐》本节课主要围绕歌曲《转圆圈》展开，包括歌曲学唱、节奏分析、舞蹈动作练习以及民间音乐文化了解等内容《转圆圈》是一首具有浓厚民族风格的儿童歌曲，通过学习这首歌，使学生掌握简单的节奏和旋律，感受民间音乐的独特魅力同时，通过舞蹈动作的练习，培养学生的身体协调性和团队协作能力教学内容与课本紧密关联，确保学生在学习过程中能够深入了解和掌握教材所要求的知识点核心素养目标分析教学难点与重点教学重点

1.-掌握《转圆圈》的旋律与歌词，能准确演唱-理解并运用歌曲中的基本节奏，如拍和简单的音符时值2/4-体验和感知歌曲所蕴含的民间音乐风格与情感表达例如，歌曲中的音的连贯性和音的跳跃性是旋律学习的重点，通过反复练“la”“mi”习，使学生能够流畅地演唱教学难点

2.-节奏的准确把握，特别是附点音符和切分音的运用-歌曲中特定节奏型与舞蹈动作的同步，要求学生在唱跳中保持节奏的一致性-对歌曲中表达的文化背景和情感内涵的理解，需要学生具备一定的音乐感知力和文化理解力例如，附点音符在歌曲中的运用，学生需要通过实际操作，如拍手和敲击乐器，来感受并准确表达这一节奏型，这是学习的难点之一教师需设计具体的教学活动，帮助学生突破这一难点教学方法与策略选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，本节课将采用以下教学方法

1.-讲授法用于介绍歌曲背景、节奏知识和音乐术语-互动讨论鼓励学生分享对歌曲风格和情感的理解-案例研究分析歌曲中民间音乐的元素，如特定节奏和旋律特点设计具体的教学活动

2.-角色扮演学生分组扮演不同乐器的角色，共同完成歌曲的节奏伴奏-歌曲学唱通过合唱和个别展示，让学生实践并掌握歌曲旋律-舞蹈练习结合歌曲进行简单的圆圈舞蹈，加强节奏感和身体协调确定教学媒体使用

3.-使用多媒体播放歌曲原声，提供标准示范-展示图谱和视频，帮助学生直观理解节奏和舞蹈动作-运用乐器现场演示，让学生更直观地感受音乐元素教学过程设计导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对《转圆圈》的兴趣，激发其探索民间音乐的欲望过程开场提问“你们听说过《转圆圈》这首歌曲吗？它与我们生活中的哪些传统音乐相似？”展示一些民间音乐的图片和视频片段，让学生初步感受民间音乐的特色简短介绍《转圆圈》这首歌曲的背景和重要性，为接下来的学习打下基础音乐基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解《转圆圈》的基本旋律、节奏和民族音乐特点过程讲解《转圆圈》的旋律特点，如五声音阶和拍节奏2/4详细介绍歌曲的节奏组成，使用图谱和示例帮助学生理解通过实际演唱，让学生更好地理解歌曲的旋律和节奏歌曲案例分析（分钟）

3.20目标通过分析《转圆圈》，让学生深入了解民间音乐的风格和情感表达过程分析《转圆圈》的歌词、旋律和节奏特点，展示其民族风格详细介绍歌曲的舞蹈动作，让学生体验歌曲中的动态美引导学生思考这首歌曲在日常生活中的应用，以及如何表达民族情感学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和对民间音乐的理解过程将学生分成若干小组，每组讨论《转圆圈》中的一种音乐元素或舞蹈动作小组内讨论该元素的特色、表现方式以及在实际生活中的应用每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《转圆圈》的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括音乐元素的分析、舞蹈动作展示等其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调民间音乐的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括《转圆圈》的旋律、节奏、案例分析等强调民间音乐在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用布置课后作业让学生撰写一篇关于《转圆圈》的短文，内容包括歌曲分析、个人感悟以及民间音乐的价值拓展与延伸提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.-《中国民间音乐概述》了解中国民间音乐的起源、发展和分类-《五声音阶在民间音乐中的应用》探讨五声音阶在民间音乐中的重要作用-《民间舞蹈与音乐的关系》分析民间舞蹈与音乐之间的相互影响和融合鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.-研究家乡的民间音乐和舞蹈，了解其特点和历史背景-搜集不同地区、民族的民间音乐作品，对比分析它们的异同-探索民间音乐在现代音乐创作中的应用，如流行歌曲、电影配乐等-尝试创作一首具有民间音乐风格的短曲，展示个人对民间音乐的理解和感悟-了解民间音乐在国内外文化交流中的地位和作用，思考如何传承和弘扬民族音乐文化板书设计

①重点知识点-《转圆圈》歌曲特点五声音阶、拍节奏2/4-民间音乐元素旋律、节奏、舞蹈动作-歌曲结构与情感表达

②关键词-民间音乐、五声音阶、节奏同步-舞蹈动作、情感传递、文化传承

③重点句-“转圈圈，转出欢乐的童年；跳起来，感受民间的韵律”，音乐与舞蹈，是民间文化的活化石”板书设计示例、、、《转圆圈》五声音阶I-、、、、||-----do remi solla拍节奏|—2/4||—强弱规律、附点音符舞蹈动作I—节奏同步、身体协调I I—情感表达I——欢乐、活泼、民族特色I I—1—文化传承民间音乐的现代价值、、、I—板书设计要求条理清晰，以树状图的形式展现歌曲的各个重要部分，突出重点，使学生一目了然同时，通过富有艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性反思改进措施

（一）教学特色创新结合舞蹈动作教学在本节课中，将舞蹈动作与歌曲学唱紧密结合，让学生在动

1.作中感受节奏，增强了学习的趣味性和体验性互动式学习通过小组讨论和课堂展示，鼓励学生主动参与，提高了学生的课堂

2.参与度和合作能力

（二）存在主要问题教学时间分配在课堂实践中，发现讲解和案例分析环节占用时间较多，导致学

1.生练习和互动时间相对紧张教学评价评价方式较为单一，主要以教师评价为主，缺乏学生自评和互评,不利

2.于学生全面认识自身的学习效果

（三）改进措施优化时间管理在今后的教学中，应适当调整各环节的时间分配，确保学生有足

1.够的时间进行实践和互动多元化评价方式引入学生自评和互评机制，让学生在学习过程中能够相互借鉴，

2.取长补短，提高评价的全面性和客观性加强课堂反馈在课后及时收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的困惑

3.和需求，以便针对性地调整教学策略，提高教学效果重点题型整理

九、重点题型整理填空题

1.-《转圆圈》是一首具有浓厚民族风格的儿童歌曲，它的主要节奏特点是（填空）-歌曲中使用的五声音阶包括、、、、（填空）简答题

2.-描述《转圆圈》歌曲的舞蹈动作特点，并与歌曲的节奏进行关联-分析《转圆圈》歌曲中附点音符和切分音在表达民族音乐风格中的作用分析题

3.-请结合《转圆圈》的旋律和节奏，分析这首歌曲如何体现民间音乐的特色应用题

4.-设计一个简单的舞蹈动作，与《转圆圈》歌曲的节奏相匹配，并说明你的设计意图创作题

5.-尝试创作一段具有民间音乐风格的新旋律，要求使用五声音阶，并简要说明你的创作灵感来源。