《文明如厕讲卫生》教学设计

《文明如厕讲卫生》教学设计课学校授课教师II时授课班教授课地点级具

1.课程名称《文明如厕讲卫生》

2.教学年级和班级小学二年级

3.授课时间第一学期，第10周，星期二，第3节课课程基

4.教学时数45分钟本信息本节课将结合课本内容，向学生传授文明如厕的重要性，培养良好的卫生习惯通过讲解、互动问答、实例分析等形式，让学生了解如厕卫生知识，提高个人卫生意识，养成良好的卫生习惯教学内容与生活实际紧密结合，注重实用性，旨在提高学生的生活自理能力L健康意识使学生认识到文明如厕对个人健康的重要性，树立良好的卫生习惯

4.社会责任感培养学生自觉维护公共卫生环境的意识，增强社会责任感核心素

5.生活自理能力提高学生在日常生活中注意个人卫生的自觉性，锻炼生活自理能力养目标

6.价值观引导学生树立正确的价值观，尊重他人，关注公共卫生问题

1.学生已经掌握了相关知识学生在一年级的学习中，已经了解了基本的个人卫生知识，如洗手的重要性，以及简单的卫生习惯

2.学习兴趣、能力和学习风格二年级的学生好奇心强，对生活中的实际事物有学习者较高的兴趣他们喜欢通过故事、游戏和互动等方式学习新知识学生在合作学习分析和动手操作方面表现出较强的能力

3.学生可能遇到的困难和挑战在本节课中，学生可能对如厕卫生的重要性认识不足，对复杂的卫生知识理解有限止匕外，养成良好卫生习惯需要时间和毅力，部分学生可能在坚持方面遇到挑战

1.教学方法1讲授法通过生动的语言和实例，向学生讲解文明如厕的重要性2讨论法组织学生分组讨论，分享个人在如厕卫生方面的好习惯教学方⑶实践法设计实践活动，让学生动手操作，加深对卫生习惯的理解法与手

2.教学手段段⑴多媒体教学利用图片、视频等多媒体资源，直观展示如厕卫生的正确做法2情景模拟设置情景剧，让学生扮演不同角色，增强学习趣味性⑶教学软件运用教学软件开展互动游戏，巩固所学知识

1.课前自主探索教师活动教学实・发布预习任务通过学校在线平台，发布关于文明如厕的预习资料，包括PPT和施过程短视频，明确要求学生了解基本如厕卫生知识•设计预习问题围绕〃为什么文明如厕很重要〃，设计问题，引导学生思考个人卫生习惯对健康的影响-监控预习进度通过平台数据，跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能参与预习学生活动-自主阅读预习资料按照要求，阅读资料，初步理解文明如厕的概念-思考预习问题独立思考问题，记录自己的观点和疑问-提交预习成果将笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主探索，培养独立思考能力-信息技术手段利用在线平台，实现资源共享和进度监控作用与目的-让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础-培养学生的自主学习能力和对个人卫生的重视

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过一个关于文明如厕的故事，引起学生的兴趣-讲解知识点详细讲解如厕卫生的重要性，使用图片和实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论和角色扮演游戏，让学生在互动中学习如何文明如厕-解答疑问在活动中，及时解答学生的疑问，帮助学生澄清概念学生活动-听讲并思考积极参与课堂，对老师提出的问题进行思考-参与课堂活动在小组讨论和角色扮演中，应用所学知识，加深理解-提问与讨论对不懂的问题进行提问，与同学老师进行讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过生动的讲解，使学生对如厕卫生有更深入的了解-实践活动法通过实际操作，让学生在实践中学习-合作学习法小组合作，培养学生的团队协作能力作用与目的-加深学生对文明如厕重要性的理解，掌握正确的如厕方法-通过实践活动，提高学生的实际应用能力和解决问题的能力-增强学生的团队合作意识和沟通能力-.课后拓展应用教师活动-布置作业根据课堂内容，布置相关的课后作业，如绘制文明如厕的宣传画-提供拓展资源分享一些关于个人卫生的书籍和网站链接，供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈，指导改进方向学生活动-完成作业认真完成作业，巩固课堂所学-拓展学习利用提供的资源，自主探索更多关于个人卫生的知识-反思总结对自己的学习过程进行反思，提出今后改进的建议教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生通过反思，促进自我提升作用与目的-巩固学生对课堂所学知识的掌握-通过拓展学习，拓宽知识面，形成良好的卫生习惯-培养学生的自我反思能力，促进自我成长

1.知识与技能-掌握了文明如厕的基本知识和重要性，理解了如厕卫生对个人健康的影响-学会了正确的如厕方法和卫生习惯，能够自觉在日常生活中加以实践-通过小组讨论和角色扮演等活动，提高了团队合作意识和沟通能力

2.过程与方法-通过自主预习、课堂听讲、实践活动和课后拓展，培养了自主学习的能力-学会了利用多媒体资源、在线平台等现代化手段进行学习，提高了学习效率-通过解答疑问、反思总结等环节，形成了良好的学习习惯和自我提升的意识

3.情感态度与价值观学生学-增强了对个人卫生的重视，树立了正确的卫生观念，养成了良好的卫生习惯习效果-培养了自觉维护公共卫生环境的责任感，意识到个人行为对社会环境的影响-在学习过程中，尊重他人、关心同伴，形成了团结协作、共同进步的良好氛围具体表现在以下方面

1.学生在课堂上的参与度明显提高，积极回答问题，勇于表达自己的观点和疑问

2.在课后作业和拓展学习中，学生能够主动查找资料、思考问题，充分发挥了自主学习的能力

3.学生在日常生活中，能够自觉遵循文明如厕的要求，养成良好的卫生习惯，并在家庭和学校中发挥示范作用

4.学生对个人卫生的认识更加深入，能够主动关注公共卫生问题，为营造一个干净、整洁的环境贡献自己的力量

5.学生在团队合作中，学会了倾听、尊重、沟通和协作，提高了人际交往能力在这次《文明如厕讲卫生》的教学中，我发现孩子们对这一主题非常感兴趣，这让我感到很欣慰通过故事导入、课堂讲解、实践活动等多种教学方式，学生们对文明如厕的重要性有了更深刻的认识，也在实践中养成了良好的卫生习惯课堂上，我注意到学生们在小组讨论和角色扮演环节，积极参与，互动交流，这有助于他们理解并应用所学知识同时，我也发现部分学生在预习环节存在一些问题,对一些基本概念理解不够深入在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，加强对他们的引导和辅导此外，课后拓展环节，学生们的自主学习能力和反思总结能力也得到了锻炼他们能够主教学反动查找资料，拓宽知识面，并对自己的学习过程进行反思，提出改进措施这表明，学生思们在课堂中所学的不仅仅是知识，更重要的是学会了学习的方法和自我提升的意识然而，我也意识到在教学中还存在一些不足比如，课堂时间分配不够合理，导致部分环节进行得较为仓促在以后的教学中，我需要更加注意时间的把握，确保每个环节都能充分展开，让学生有更多的机会参与和表达另外，我发现学生们在实践活动中的动手能力有待提高在今后的教学中，我会多设计一些实际操作环节，让学生在实践中不断提高自己的动手能力，巩固所学知识

1.加强对学生的个别辅导，关注他们的学习进度和理解程度

6.优化时间分配，确保课堂各环节的充分展开

7.设计更多实践活动，提高学生的动手能力和实际问题解决能力

8.鼓励学生更多地进行思考、提问和表达，培养他们的创新精神和批判性思维

1.绘制一张关于文明如厕的宣传画要求画中有正确的如厕姿势，以及一些文明如厕的标语或提示语

2.编写一个文明如厕的小故事要求故事中包含至少两个文明如厕的要点，如:洗手、不随地大小便等

3.以小组为单位，设计一个文明如厕的宣传活动要求活动形式不限，可以是海报、视频、演讲等，内容要包括文明如厕的重要性及具体做法

4.针对文明如厕这一主题，写一篇短文要求文章中要阐述文明如厕对个人和社会的意义，以及如何在日常生活中实践文明如厕

5.制作一份文明如厕的手册要求手册中包含文明如厕的基本知识、正确方法及注意事项，形式可以是文字、图片或图表补充和说明举例题型

1.绘制宣传画学生可以参考教材中的图片，结合自己的创意，绘制一张生动有课后作趣的宣传画例如，画中可以展示一个小朋友在洗手间内正确如厕的场景，旁边配业上〃文明如厕，从我做起〃等标语

2.编写小故事学生可以参考教材中的案例，创作一个具有教育意义的小故事例如，讲述一个小朋友在公园玩耍时，发现一个不文明如厕的现象，他主动上前制止并宣传文明如厕的重要性

3.设计宣传活动学生可以发挥创意，设计一个富有特色的宣传活动例如，制作一张海报，上面展示一些文明如厕的正确做法，并附上〃让文明如厕成为我们的习惯〃等口号

4.写作短文学生可以从个人和社会的角度，阐述文明如厕的意义例如，文章可以围绕〃文明如厕，共建美好家园〃这一主题，分析文明如厕对个人健康、环境卫生等方面的积极影响

5.制作手册学生可以参考教材中的知识，结合自己的理解，制作一份实用性强、易于理解的手册例如，手册中可以包含一些简单的图表，展示正确如厕的步骤和__________||注意事项_________________________________板书设计正确的如厕方法

2.文明如厕的好处

3.,做个文明如厕的小使者板书设计示例4\\\《文明如厕讲卫生》

一、文明如厕的重要性-个人健康-社会卫生

二、正确的如厕方法-洗手-不随地大小便-用纸巾擦拭

三、文明如厕的好处-保持环境整洁-预防疾病传播-展现个人素养

四、做个文明如厕的小使者-主动宣传-从我做起-影响他人板书设计旨在帮助学生系统地掌握文明如厕的知识点，突出重点，概括性强同时，通过简洁明了的板书设计，激发学生的学习兴趣和主动性课堂小结文明如厕的重要性通过本节课的学习，学生应理解文明如厕对个人健L康和社会卫生的重要性正确的如厕方法学生应掌握正确的如厕方法，包括洗手、不随地大小

2.便、使用纸巾擦拭等.文明如厕的好处学生应了解文明如厕的好处，包括保持环境整洁、预3防疾病传播、展现个人素养等.做个文明如厕的小使者学生应认识到自己可以主动宣传文明如厕，从4我做起，影响他人当堂检测判断题判断以下说法是否正确，并说明理由

1.-如厕后不需要洗手课堂小-可以随地大小便结，当堂选择题选择正确的选项，完成句子

2.检测-文明如厕对个人健康有的好处无关紧要A.一定好处

8.无关紧要C.-正确的如厕方法包括O洗手A.随地大小便B.使用纸巾擦拭C.简答题简要回答以下问题

3.-文明如厕的好处有哪些？-你如何成为一个文明如厕的小使者？.综合题结合本节课所学，设计一个文明如厕的宣传海报或口号4。