《常用的创造技法-头脑风暴法》教学设计技术

《常用的创造技法-头脑风暴法》教学设计通用技术课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容《常用的创造技法-头脑风暴法》教学设计通用技术本节课选自《通用技术》教材中“创新思维与方法”章节，主要围绕头脑风暴法的理论与实践应用展开内容包括

1.头脑风暴法的定义与原则；

2.头脑风暴法的操作步骤；

3.头脑风暴法在日常生活和学习中的应用实例；

4.学生分组进行头脑风暴练习，培养创新思维教学内容与教材紧密关联，旨在帮助学生掌握头脑风暴法这一创新技法，提高创新意识和能力

二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括培养学生创新思维与问题解决能力，提升团队合作与沟通技巧，强化学生的信息整合与批判性思维能力通过头脑风暴法的学习与实践，学生能够掌握创新思路的挖掘与拓展，提高解决实际问题的能力；在小组合作中，锻炼沟通协调能力，培养团队精神；在对多种创意的筛选与评价中，锻炼信息整合与批判性思维能力这些素养目标与教材内容紧密相关，有助于学生适应新时代教育要求，全面发展个人素质

三、学习者分析

1.学生已掌握了基本的创新思维方法，如类比法、列举法等，并在之前的课程中进行了实践练习他们对创新技法有一定的了解和认识

2.学生普遍对新颖有趣的活动感兴趣，具备一定的合作能力和探究精神在学习风格上，他们更倾向于通过实际操作和互动交流来获取知识

3.在学习头脑风暴法的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括如何有效地激发创意，避免在思考过程中过早地做出判断；如何在团队中发挥个人优势，实现有效沟通与协作；以及如何从众多创意中筛选出具有实际价值的想法针对这些困难和挑战，教师需给予适当的引导和指导

四、教学方法与手段教学方法

1.讲授法教师通过讲解头脑风暴法的原理与步骤，为学生提供理论指导

2.讨论法组织学生分组讨论，鼓励发表见解，激发创意，提高课堂互动性

3.实践法指导学生进行头脑风暴练习，实际操作中掌握方法，培养创新思维教学手段

1.多媒体设备利用PPT、视频等展示头脑风暴法的应用案例，增强学生的学习兴趣

2.教学软件运用思维导图等软件辅助学生进行创意构思，提高教学效果

3.网络资源提供相关创新技法资料，引导学生课下拓展学习，提升信息素养

五、教学过程设计总用时45分钟

1.导入环节（5分钟）-创设情境通过展示一个实际生活中的问题，如“如何提高学校食堂的用餐效率？”来引发学生兴趣-提出问题邀请学生思考并讨论，如何运用已学的创新思维方法来解决这一问题

2.讲授新课（15分钟）-引入头脑风暴法讲解头脑风暴法的定义、原则，强调其无限制、鼓励创新的特点-操作步骤讲解详细阐述头脑风暴法的实施步骤，包括问题提出、自由发挥、记录整理、筛选评估等-实例分析分享头脑风暴法在现实中的应用案例，让学生了解其价值

3.巩固练习（10分钟）-分组活动将学生分成小组，针对导入环节提出的问题，进行头脑风暴练习-教师指导在学生练习过程中，教师巡回指导，解答疑问，确保学生掌握方法

4.课堂提问与互动（10分钟）-各小组展示邀请各小组分享他们的头脑风暴成果，进行评价与讨论-师生互动教师针对学生的回答进行点评，引导学生分析创意的可行性、创新性及实用性-解决问题针对学生提出的创意，讨论如何解决问题，强化学生的创新思维和问题解决能力

5.核心素养能力拓展（5分钟）-创新思维鼓励学生从不同角度思考问题，提出独特的解决方案-团队合作强调在团队中发挥个人优势，学会倾听、沟通与协作-批判性思维指导学生学会分析、评估各种创意，培养批判性思维能力

6.总结与反思（5分钟）-教师总结概括本节课的学习内容，强调头脑风暴法在实际中的应用价值-学生反思让学生回顾自己在活动中的表现，总结经验教训，明确今后努力方向

六、学生学习效果

1.理解并掌握了头脑风暴法的定义、原则和操作步骤，能够将其与教材中的其他创新思维方法相结合，形成更全面的创新思维体系

2.学生在小组合作中进行头脑风暴练习，提高了团队协作能力和沟通技巧，学会了在团队中尊重他人意见，有效表达自己的观点

3.通过对实际问题的思考与讨论，学生的创新意识和问题解决能力得到提升，能够运用头脑风暴法提出具有创新性和实用性的解决方案

4.学生在课堂提问与互动环节中，锻炼了批判性思维能力，学会了分析、评估各种创意的优缺点，从而提高了解决问题的针对性

5.课堂总结与反思环节，使学生认识到头脑风暴法在日常生活和学习中的重要性，激发他们继续探索创新技法的兴趣

6.学生在实践活动中，将理论知识与实际操作相结合，加深了对创新思维方法的理解，提高了学习的主动性和积极性

7.学生能够运用头脑风暴法进行自我学习和拓展，将所学知识迁移到其他学科和领域，实现跨学科学习

8.学生在学习过程中，培养了良好的思维品质，如开放性、灵活性、深刻性等，有利于他们在今后的学习和生活中更好地应对各种挑战

七、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结（5分钟）-教师带领学生回顾本节课所学内容，重点强调头脑风暴法的定义、原则、操作步骤及实际应用-总结学生在小组活动中取得的成果，指出创新思维在解决问题中的重要性-鼓励学生将头脑风暴法应用到日常生活和学习中，提高创新意识和能力

2.当堂检测（10分钟）-设计一份简短的测试题，包括选择题和简答题，检测学生对头脑风暴法的基本概念、操作步骤的理解程度-选择题如“头脑风暴法的原则是什么？”“以下哪项不属于头脑风暴法的操作步骤？”等，帮助学生巩固知识点-简答题如“请举例说明头脑风暴法在生活中的应用，考查学生将理论运用于实际的能力-学生在规定时间内完成测试，教师及时批改并反馈，针对错误较多的题目进行讲解，确保学生掌握所学知识

3.课堂延伸（5分钟）-鼓励学生课后尝试运用头脑风暴法解决实际问题，如家庭、学校生活中的困扰，并将成果分享给同学-推荐相关学习资源，如创新技法书籍、网络课程等，供学生课下拓展学习

八、内容逻辑关系

①知识点阐述-重点知识点头脑风暴法的定义、原则、操作步骤-关键词创新思维、无限制、自由发挥、记录整理、筛选评估-核心句头脑风暴法是一种鼓励创新、无限制的思维技巧，通过自由发挥、记录整理和筛选评估等步骤，激发创意解决问题

②知识点关联-将头脑风暴法与教材中的其他创新思维方法（如类比法、列举法等）进行关联，形成创新思维方法体系-强调头脑风暴法在实际问题解决中的应用，与学生的日常生活和学习紧密结合

③板书设计-板书结构分为定义、原则、操作步骤、应用案例等模块，条理清晰-重点突出用不同颜色的粉笔标出关键词和核心句，便于学生识别记忆-简洁明了用流程图或思维导图的形式呈现头脑风暴法的操作步骤，直观易懂九.教学反思与总结在这次关于头脑风暴法的教学中，我尝试了多种教学方法和策略首先，通过创设情境和提出问题，激发学生的学习兴趣，使他们能够积极参与到课堂讨论中我发现这种导入方式很有效，学生的注意力很快被吸引，他们对于解决实际问题的热情也很高在教学过程中，我注重理论与实践相结合，让学生在小组活动中亲身体验头脑风暴法的操作步骤这一环节学生的反馈很好，他们在实践中掌握了方法，也提升了团队协作能力但同时我也注意到，部分学生在思考问题时过于急躁，容易过早地做出判断，这一点在今后的教学中需要加以引导在课堂提问和互动环节，我鼓励学生发表自己的见解，同时也要求他们尊重他人意见从学生的回答和讨论中，我看到了他们的批判性思维能力有所提高，能够对各种创意进行分析和评估然而，时间管理方面还有待改进，今后需要更合理地分配课堂时间，确保每个环节都能顺利进行针对这些问题，我将在今后的教学中进行以下改进

1.加强对学生的个别辅导，关注他们的思维过程，引导他们学会耐心思考，避免过早下结论

2.优化课堂时间管理，合理分配各个环节的时间，确保教学活动顺利进行

3.继续丰富教学手段和策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动性和积极性。