《做朵玫瑰给老师》教案

《做朵玫瑰给老师》教案主备人备课成员《做朵玫瑰给老师》教案，选自人教版小学三年级上册《美术》第二章“快乐的校园”，本节课主要内容为学习制作手工艺品——玫瑰花通过本节课的学习，学生将掌握以下内容

1.了解玫瑰花的结构及特点；教学

2.学会使用彩纸、剪刀、胶水等材料制作玫瑰花；内容

3.培养学生的动手操作能力、观察力和创造力；

4.培养学生尊敬老师、感恩老师的情感

二、核心素养目标核心

1.美术表现培养学生运用彩纸等材料进行手工制作，展现玫瑰花的形态美，提高审美表现力；素养目标

2.创意实践激发学生创意思维，鼓励在玫瑰花制作过程中进行个性化设计，培养创新意识；

3.文化理解通过了解玫瑰花的文化寓意，培养学生对花卉文化的认识和理解；

4.情感态度培养学生尊敬老师、感恩老师的情感，提升学生的道德品质和人文素养重点掌握玫瑰花的制作方法，能够独立完成一朵精美的玫瑰花难点玫瑰花制作的细节处理，如何使作品更具立体感和真实感解决办法及突破策略

1.采用分步骤演示法，将制作过程细分为几个简单易懂的步骤，逐步引导学生学习，确保学重点生掌握基本制作方法难点

2.在学生制作过程中，教师巡回指导，针对不同学生的具体问题进行个性化指导，帮助学生及解解决细节处理上的困难决办

3.提供多种材料颜色和样式，鼓励学生尝试不同的组合，发挥创意，提高作品的个性化程度法

4.展示优秀作品，让学生相互观摩学习，从他人的作品中吸取经验，提升自己的制作技巧

5.针对立体感和真实感的问题，引导学生观察实物玫瑰花的结构，讲解如何通过折叠、剪裁和组合等方式来模拟真实玫瑰的形态学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.硬件资源彩纸、剪刀、胶水、示范用的玫瑰花样品

2.软件资源教学PPT、玫瑰花制作步骤图解学

3.课程平台学校多媒体教学平台资

4.信息化资源数字化教学设备，如投影仪、电脑源

5.教学手段分步骤演示、小组合作、个别指导、作品展示教

1.导入新课（5分钟）学目标引起学生对玫瑰花制作的兴趣，激发其探索欲望过过程开场提问“你们知道玫瑰花在生活中的意义吗？它与我们的老师有程什么特殊的关系？”设展示一些关于玫瑰花的图片，让学生初步感受玫瑰花的美丽和寓意简计短介绍玫瑰花的文化背景和作为礼物的意义，为接下来的制作打下情感基础

2.玫瑰花基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解玫瑰花的结构、特点及制作方法讲解玫瑰花的定义，包括其颜色、形状和象征意义使用PPT上的图表和示意图，详细介绍玫瑰花的组成部分和制作的基本步骤通过展示预先制作好的玫瑰花样品，让学生更好地理解制作过程中的关键点

3.玫瑰花制作步骤演示（20分钟）目标通过具体演示，让学生深入了解玫瑰花的手工制作技巧过程按照制作步骤，现场演示如何使用彩纸、剪刀和胶水制作一朵玫瑰花强调每个步骤的注意事项和技巧，解答学生在观看过程中可能产生的疑问鼓励学生注意观察玫瑰花制作的细节，以便在接下来的实践环节中能够模仿和创造

4.学生小组讨论与实践（10分钟）目标培养学生的合作能力和动手操作能力过程将学生分成小组，每组根据教师的演示和教材的指导，合作完成一朵玫瑰花的制作小组内讨论如何分工协作，分享制作技巧，并解决在制作过程中遇到的问题教师巡回指导，针对每个小组的具体问题提供帮助

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对玫瑰花制作的理解过程各组展示自己制作的玫瑰花，介绍制作过程和体验学生和教师共同对展示的玫瑰花进行点评，提出改进意见和赞赏之处教师总结各组的制作亮点和普遍存在的问题，提供专业的改进建议

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调玫瑰花制作的重要性和意义过程简要回顾玫瑰花的文化意义、制作步骤和技巧强调通过自己的双手制作礼物，表达对老师的敬爱和感激之情的重要性布置课后作业让学生在课后尝试独立制作一朵玫瑰花，并写一篇关于制作过程的小短文，以巩固学习效果拓展

1.拓展阅读材料与延-《花语解读花卉的寓意与文化》伸-《手工艺品制作技巧》-《环保手工艺如何利用废旧材料制作美丽饰品》

2.课后自主学习和探究-研究不同种类的玫瑰花，了解它们的特征和花语，比较它们在文化和艺术中的不同应用-尝试使用不同的材料和方法制作玫瑰花，例如使用布料、皱纹纸或回收物品-探索其他类型的手工艺术，如剪纸、泥塑等，了解它们的历史和制作技巧-设计并制作一份以玫瑰花为主题的综合艺术品，如玫瑰花束、玫瑰花环或玫瑰花墙-调查并记录身边人对玫瑰花礼物的看法和接受程度，分析玫瑰花在礼物交换中的作用-结合环保理念，研究如何将手工艺品制作与环境保护相结合，制作出既美观又环保的作品鼓励学生在课后继续探索和创造，将所学知识应用到实际生活中，不仅增强动手能力，还能培养对美的感知和鉴赏能力板书

①知识点重点设计-玫瑰花的结构花瓣、花蕾、花梗-制作材料彩纸、剪刀、胶水-制作步骤折纸、剪裁、组合、修饰

②关键词-美丽、寓意、尊敬、感恩-技巧、创意、合作、展示

③重点句-“玫瑰花，象征着爱与尊敬”-“通过手工制作，表达我们对老师的感激之情”-“每一个细节都体现着我们的用心”板书设计将采用图文结合的方式，左侧以图解形式展示玫瑰花的制作步骤，右侧列出关键词和重点句整体设计简洁明了，色彩搭配和谐，同时加入一些艺术元素，如手绘玫瑰花图案，增加趣味性和美观性，激发学生的学习兴趣和主动性教在本次《做朵玫瑰给老师》的教学中，我采用了分步骤演示与小组合作学相结合的方式，旨在让学生在动手实践中掌握玫瑰花制作的基本技巧，反同时培养他们的合作意识和创新能力从整个教学过程来看，学生在知思识、技能和情感态度方面都启了不少的收获与在教学方法上，我发现通过现场演示，学生能更直观地了解制作过程，总对每个步骤的记忆也更深刻同时，小组合作使学生能够在互动中相互结学习、取长补短，共同完成作品然而，我也注意到在个别指导时，部分学生仍存在操作不熟练、细节处理不到位的问题为此，我将在今后的教学中加强对这些学生的关注，提供更有针对性的指导在情感态度方面，学生通过亲手制作玫瑰花，表达对老师的尊敬和感激之情，这有助于培养他们的感恩心态看到学生们的作品，我也深感欣慰，他们不仅掌握了技能，更学会了用心去关爱他人然而，教学过程中也暴露出一些问题例如，部分学生在制作过程中过于依赖教材，缺乏创新意识针对这一问题，我计划在今后的教学中，多鼓励学生发挥想象，尝试不同的制作方法，激发他们的创造力教学总结如下

1.学生在知识技能方面，基本掌握了玫瑰花的制作方法，能够独立完成作品

2.在情感态度方面，学生学会了尊敬和感激老师，培养了良好的道德品质

3.学生在小组合作中，提高了沟通与协作能力，充分发挥了团队精神针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议

1.在课堂教学中，多关注操作不熟练的学生，提供个别指导，帮助他们提高技能水平

2.鼓励学生发挥想象，创新制作方法，培养他们的创造力和独立思考能力

3.加强课堂评价，及时反馈学生的学习情况，指导他们总结经验，不断提高

4.课后组织相关活动，如手工制作比赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识课

1.拓展内容后-阅读材料《世界各地的玫瑰文化》、《花卉艺术与环保》拓-视频资源《手工玫瑰花制作教程》、《环保手工艺创意》展

2.拓展要求-鼓励学生阅读相关材料，了解玫瑰花在不同文化背景下的意义和花卉艺术的发展-观看视频教程，学习更多关于手工玫瑰花制作的方法和技巧，以及如何将环保理念融入手工艺创作中-学生可以根据自己的兴趣选择拓展内容，进行自主学习，提升对玫瑰花及相关手工艺的认识-教师提供必要的指导，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，指导学生进行深入思考和探索-鼓励学生在课后尝试将所学知识运用到实际创作中，例如制作环保主题的手工玫瑰花作品，展示自己的创意和技能-建议学生记录拓展学习的心得体会，与同学分享，促进交流与成长学

1.课堂表现学生在课堂上积极参与，对玫瑰花制作表现出浓厚兴趣，价反能认真观察教师演示，并主动提问教

2.小组讨论成果展示各小组在讨论和实践过程中，能积极分享制作经评验，展示的作品各有特色，表现出良好的合作精神和创新能力与馈

3.随堂测试通过课堂实践，学生对玫瑰花制作的步骤和技巧掌握程度较高，能够独立完成作品

4.课后作业学生完成的课后作业反映出他们对课堂所学知识的巩固和应用，以及对玫瑰花文化内涵的理解

5.教师评价与反馈-针对学生课堂表现，教师给予积极评价，鼓励学生保持探索精神和动手实践的热情-对小组讨■成果展示，教师提出建设性意见，指导学生如何在保持作品美观的同时，进一步提升技巧和创意-对于随堂测试和课后作业，教师根据学生完成情况进行个性化指导，指出不足之处，并提供改进方法-教师收集学生反馈意见，了解他们在学习过程中的需求和困难，及时调整教学策略，以提高教学效果。