还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
教学设计Unit7Careers TopicTalk Listening学年高二英语北师大版选择性必-2023-20242019修第三册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为北师大版选择性必修第三册的2019Unit7Careers Topic部分本部分内容主要围绕职业话题展开,通过听力练习让学生掌握Talk Listening与职业相关的词汇和表达方式,提高学生的听力技能和口语表达能力教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇知识,本节课将通过听力练习,引导学生运用已有的知识结构去理解和学习新的职业相关的词汇和表达方式,从而达到提高学生实际运用英语进行交流的能力核心素养目标本节课的核心素养目标为提高学生的英语听力能力和口语表达能力通过听力练习,学生能够掌握与职业相关的词汇和表达方式,提高听力技能同时,通过口语练习,学生能够运用所学的职业词汇和表达方式进行口语交流,培养学生的口语表达能力止匕外,通过本节课的学习,学生还能够培养对不同职业的认识和理解,拓宽视野,提高跨文化交际能力学情分析本课面向的是高二学生,他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识,具备一定的英语听力基础在学习能力上,学生们具备独立完成听力练习和口语表达的能力在素质方面,学生们具备良好的学习态度和团队合作精神,能够积极参与课堂讨论和活动然而,学生在听力技巧和口语表达方面存在差异部分学生可能对听力技巧掌握不够,影响听力理解;部分学生在口语表达时可能存在词汇量不足、语法运用不熟练的问题在行为习惯方面,部分学生可能对新的学习内容产生抵触情绪,需要教师进行引导和鼓励针对这些情况,教师在教学过程中应关注学生的个体差异,因材施教对于听力技巧欠佳的学生,可以通过讲解听力策略和技巧来提高他们的听力能力;对于口语表达能力不足的学生,可以通过创设丰富的口语交流场景,鼓励他们多说多练,提高口语表达能力同时,教师应以鼓励和表扬为主,激发学生的学习兴趣和自信心,帮助他们克服学习中的困难,提高学习效果教学方法与策略选择适合教学目标和学习者特点的教学方法本节课将采用任务型教学法,通过
1.听力任务和口语练习,引导学生主动参与课堂活动,提高听力能力和口语表达能力同时.,将运用交际法,鼓励学生进行真实语境下的交流,培养他们的跨文化交际能力设计具体的教学活动本节课将开展以下活动
2.-听力练习学生分组进行听力任务,听对话和短文,完成相关问题教师引导学生运用听力策略,提高听力效果-口语表达学生分组进行角色扮演,模拟职业场景,用所学的职业词汇和表达方式进行口语交流教师给予评价和指导确定教学媒体使用本节课将使用多媒体课件和音频材料,为学生提供丰富的视
3.觉和听觉资源,增强课堂氛围,提高学习效果同时,利用网络平台,让学生提前预习和复习,拓宽学习渠道教学实施过程课前自主探索
1.教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如、视频、文档PPT等),明确预习目标和要求-设计预习问题围绕职业话题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求,自主阅读预习资料,理解职业相关的词汇和表达方式-思考预习问题针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考,培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解职业话题,为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能
2.教师活动-导入新课通过故事、案例或视频等方式,引出职业话题,激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解职业相关的词汇和表达方式,结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演、听力练习等活动,让学生在实践中掌握听力技能和口语表达-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲,积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演、听力练习等活动,体验职业知识的应用-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解,帮助学生理解职业相关的词汇和表达方式-实践活动法设计实践活动,让学生在实践中掌握听力技能和口语表达-合作学习法通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解职业相关的词汇和表达方式,掌握听力技能和口语表达-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用
3.教师活动-布置作业根据职业话题,布置适量的课后作业,巩固学习效果-提供拓展资源提供与职业话题相关的拓展资源如书籍、网站、视频等,供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业,给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的职业相关的词汇和表达方式,以及听力技能和口语表达-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升知识点梳理本节课主要围绕的内容展开,旨在帮助学生掌握Unit7Careers TopicTalk Listening与职业相关的词汇和表达方式,提高听力技能和口语表达能力以下是对本节课知识点进行的详细梳理职业相关词汇
1.-引导学生掌握与各种职业相关的词汇,如医生、工程师、教师doctor engineer、律师等teacher lawyer-教授词汇的拼写、发音和基本用法,并通过例句帮助学生理解词汇的含义职业表达方式
2.-教授表达职业兴趣和志向的句型和表达方式,如I want to be a teacher because I enjoyworking withchildren.o-引导学生学会如何询问和描述他人的职业,如和What doesyour motherdo Mymotheris adoctor.0听力技巧
3.-教授学生如何通过预测、扫描和略读等技巧来提高听力理解能力-练习听力时,注意培养学生的注意力、记忆力和对信息进行整合的能力口语表达能力
4.-引导学生通过模拟职业场景进行角色扮演,用所学的职业词汇和表达方式进行口语交流-教授学生如何清晰、准确地表达自己的观点和想法,并注意语法的正确性跨文化交际能力
5.-通过听力材料和课堂活动,帮助学生了解不同文化背景下的职业观念和表达方式-引导学生学会尊重他人的职业选择,培养学生的跨文化交际意识听力练习
6.-分析听力材料,讲解对话和短文的内容,让学生理解职业相关的信息-设计听力练习题,让学生通过听力和思考来完成任务,提高听力技能口语练习
7.-组织学生进行角色扮演,模拟职业场景,用所学的职业词汇和表达方式进行口语交流-纠正学生在口语表达中的错误,并进行指导,帮助学生提高口语表达能力课后作业
8.-布置与职业话题相关的作业,让学生进一步巩固所学词汇和表达方式-提供拓展资源,鼓励学生自主学习和思考,拓宽知识视野板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆职业相关的词汇和表达方式,同时激发学生的学习兴趣板书设计包括以下几个部分职业词汇
1.-在黑板上列出本节课的主要职业词汇,如等,并配doctor engineerteacher lawyer以图片或图标,以便学生更好地记忆和理解职业表达方式
2.-用简洁明了的语言,将表达职业兴趣和志向的句型和表达方式呈现在黑板上,如I和wanttobeateacherbecauseIenjoyworking withchildren.What doesyour motherdo等-通过例句和情景模拟,让学生在课堂上进行实际操作和练习,加深对职业表达方式的理解和应用听力技巧
3.-用简短的关键词或图标,将听力技巧(如预测、扫描、略读等)呈现在黑板上,并配以简要的解释或示例,帮助学生理解和掌握这些技巧口语表达能力
4.-将口语表达的步骤或要点用清晰的列表或图标形式呈现在黑板上,如清晰、准确、语法正确等,并引导学生进行实际的口语练习跨文化交际能力
5.-用简洁的语言和图标,将跨文化交际的重要性和注意事项呈现在黑板上,如尊重他人、了解不同文化背景等,引导学生培养跨文化交际意识听力练习和口语练习
6.-将听力练习和口语练习的主要任务和目标用列表或图标形式呈现在黑板上,引导学生有序地进行练习,并及时给予反馈和指导课后作业
7.-用简洁明了的语言,将课后作业的要求和内容呈现在黑板上,并鼓励学生自主学习和思考,拓宽知识视野板书设计要求简洁明了,突出重点,准确精炼,概括性强,同时具有艺术性和趣味性,以激发学生的学习兴趣和主动性课后拓展拓展内容
1.-阅读材料推荐学生阅读与职业话题相关的文章或书籍,如《职业规划指南》、《不同职业的特点和前景》等,以加深对职业的了解和认识-视频资源建议学生观看与职业相关的视频资料,如职业访谈节目、职业介绍视频等,以了解不同职业的工作内容和特点拓展要求
2.-自主学习和拓展鼓励学生利用课后时间自主学习和拓展,深入了解自己感兴趣的职业,并尝试用英语进行表达和描述-完成阅读和观看任务要求学生在课后完成阅读材料和视频资源的阅读和观看,并记录下自己的理解和感悟-撰写报告要求学生撰写一篇关于自己感兴趣的职业的报告,包括职业的定义、工作内容、职业前景等内容,并尝试用英语进行表达和描述-分享和讨论鼓励学生在课堂上与同学分享自己的阅读和观看体验,并进行讨论和交流,以提高跨文化交际能力-教师指导和帮助教师可提供必要的指导和帮助,如推荐阅读材料、解答疑问等,以帮助学生更好地进行拓展学习作业布置与反馈作业布置.听力练习要求学生听一段关于职业的对话或短文,并完成相关问题通过这种1方式,学生可以巩固听力技巧,提高对职业相关词汇的理解和应用口语表达要求学生进行角色扮演,模拟职业场景,用所学的职业词汇和表达方
2.式进行口语交流通过这种方式,学生可以提高口语表达能力,加深对职业相关词汇的理解和应用.阅读理解要求学生阅读一篇关于职业的文章,并回答相关问题通过这种方式,3学生可以提高阅读理解能力,加深对职业相关词汇的理解和应用作业反馈及时批改教师应及时批改学生的作业,并在规定的时间内给出反馈这样可以
1.确保学生能够及时了解自己的学习情况,并及时进行调整指出问题教师应指出学生在作业中存在的问题,如听力理解错误、口语表达不
2.准确、阅读理解不准确等这样可以帮助学生明确自己的不足,并及时进行改进给出建议教师应给出具体的改进建议,如听力技巧的改进方法、口语表达的改
3.进方法、阅读理解的改进方法等这样可以帮助学生有针对性地进行改进,提高学习效果鼓励和激励教师应对学生的进步给予鼓励和激励,如表扬学生的努力和进步、
4.鼓励学生继续努力等这样可以提高学生的学习积极性和自信心,促进学生的学习进步教学反思本节课的教学内容是主要目的是帮助学生掌握与Unit7Careers TopicTalk Listening,职业相关的词汇和表达方式,提高听力技能和口语表达能力在教学过程中,我采用了任务型教学法和交际法,设计了丰富的课堂活动,如角色扮演、听力练习和口语表达等,以激发学生的学习兴趣和主动性在教学过程中,我发现学生在听力技巧和口语表达方面存在一定的困难部分学生对听力材料的语速和口音不适应,导致听力理解困难另外,部分学生在口语表达时词汇量和语法运用不熟练,影响了口语交流的效果针对这些问题,我及时调整了教学策略,通过讲解听力策略和技巧,提高学生的听力理解能力;同时,通过创设丰富的口语交流场景,鼓励学生多说多练,提高口语表达能力在课堂活动中,我注意到学生的参与度较高,但部分学生在小组讨论和角色扮演中表现出被动和害羞,不愿意主动发言为了解决这个问题,我采取了以下措施:.1给予鼓励和表扬在课堂活动中,我对学生的表现给予积极的评价和鼓励,提高学生的自信心和参与度创设轻松的学习氛围通过幽默和风趣的教学方式,营造轻松愉快的课堂氛围,
2.减轻学生的紧张和焦虑提供支持和帮助在小组讨论和角色扮演中,我给予学生必要的支持和帮助,如提
3.供词汇和语法指导,鼓励学生大胆表达自己的观点和想法.增加互动和合作设计更多的互动和合作活动,如小组讨论、头脑风暴等,让学4生在合作中互相学习和交流,提高学生的参与度和合作能力在课后拓展方面,我提供了与职业话题相关的阅读材料和视频资源,鼓励学生进行自主学习和拓展通过布置与职业话题相关的作业,如阅读理解、角色扮演和口语表达等,帮助学生巩固所学知识并提高能力。