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文本内容:
Unit4What canyou doLet slearn Do a survey(教学设计)-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册主备人备课成员程
1.课程名称人教PEP版英语五年级上册Un it4What canyou doLet sI earnDoa survey本
2.教学年级和班级五年级1班息3,授课时间2024年11月2日上午第二节课课基
4.教学时数45分钟信
1.语言能力通过学习本节课的内容,学生能够听懂、说对、读懂日常生活中的常用句子,并在实际情境中运用所学知识进行交流
2.文化意识通过学习本节课的内容,学生能够了解和尊重不同国家的文化,培养跨文化交际的能力核心
3.思维品质通过学习本节课的内容,学生能够发展批判性思维和创新思维,运用所学知识解决问题素养
4.学习策略通过学习本节课的内容,学生能够掌握有效的学习方法,形成自主学习的能力目标重点
1.能够听懂、说对、读懂日常生活中的常用句子
2.能够用所学知识进行交流,并在实际情境中运用
3.能够了解和尊重不同国家的文化,培养跨文化交际的能力
4.能够发展批判性思维和创新思维,运用所学知识解决问题难点
1.对新词汇的理解和运用重点
2.语法结构的正确运用难点及解
3.对不同国家文化的理解和尊重决办
4.批判性思维和创新思维的发展法解决办法
1.通过多媒体教学,让学生在真实的语境中学习新词汇,提高他们的语言能力
2.通过例句和练习,让学生掌握语法结构的正确运用
3.通过介绍和讨论,让学生了解和尊重不同国家的文化,培养跨文化交际的能力
4.通过小组讨论和问题解决活动,让学生发展批判性思维和创新思维,运用所学知识解决问题学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教
1.教材确保母位学生都有Unit4What canyou doLet slearn Doasurvey的教材学
2.辅助材料准备与本节课相关的图片、图表、视频等多媒体资源,用资于辅助教学源
3.实验器材本节课不涉及实验,无需准备实验器材准
4.教室布置根据教学需要,将教室布置成适合小组讨论和活动的环境,备准备白板、投影仪等设备,以便学生进行互动和展示教
1.导入环节5分钟学情境创设播放一段关于人们在不同场合下展示才能的视频,如唱歌、过跳舞、画画等程提出问题Can youguess whatabilities thepeople inthe videohave设What abilitiesdo youhave计通过视频和问题引起学生的兴趣,激发他们的学习欲望
2.讲授新课10分钟围绕教学目标和教学重点,讲解本节课的主要内容询问和介绍人们的能力通过例句、图片和图表等方式,让学生理解和掌握新知识强调本节课的重点词汇和语法结构
3.巩固练习10分钟小组活动学生分组,进行角色扮演,模拟情景对话,运用所学知识进行交流个人任务学生根据自己的兴趣,编写一段介绍自己能力的短文通过练习和讨论,巩固学生对新知识的理解和掌握
4.课堂提问5分钟针对本节课的内容,提问学生,检查他们对知识的掌握程度鼓励学生积极思考,培养他们的批判性思维和创新思维
5.总结与拓展5分钟对本节课的主要内容进行总结,强调重点词汇和语法结构提出拓展任务让学生课后调查身边人的能力,并用英语进行汇报
6.课堂小结5分钟对本节课的学习进行小结,强调学生的收获和需要加强的地方鼓励学生在课后继续练习,巩固所学知识教学
1.拓展资源资源1教材配套练习册为学生提供更多的练习题,帮助他们巩固所学知识拓展2网络资源搜索引擎/教育平台/在线英语学习网站等,用于查找与本节课主题相关的素材,如日常生活场景、人物介绍等3课外阅读材料推荐学生阅读与本节课主题相关的英语文章,提高他们的阅读能力4英语电影/电视剧推荐学生观看与本节课主题相关的电影或电视剧,提高他们的听力水平和语言运用能力
2.拓展建议1让学生利用网络资源,搜索其他国家的日常生活场景,了解他们的生活方式,提高跨文化交际能力2组织学生进行小组讨论,分享自己喜欢的英语电影或电视剧,并介绍其中的日常生活场景和人物,提高学生的语言运用能力和团队协作能力3鼓励学生参加学校或社区的英语角活动,与他人用英语交流,提高他们的口语水平和实际应用能力4引导学生关注英语新闻,了解国内外大事,提高他们的英语素养和批判性思维能力5鼓励学生利用课余时间进行英语阅读,提高他们的阅读能力和词汇量6建议家长为学生营造英语学习氛围,如观看英语电影、听英语歌曲、参加英语活动等,提高学生的英语综合运用能力课后
1.拓展内容拓展1阅读材料推荐学生阅读与本节课主题相关的英语文章,如《英语沙龙》、《英语周报》等2视频资源推荐学生观看与本节课主题相关的英语视频,如英语电影、电视剧、TED演讲等2拓展要求1学生自主选择适合自己的拓展内容,进行课后学习2鼓励学生在学习过程中遇到问题时,向教师寻求帮助或解答疑问3学生可以将自己的学习心得和感悟与同学分享,互相交流学习经验4学生需在课后将自己的拓展学习成果进行展示,如撰写读后感、观看心得等5学生可根据自己的兴趣和特长,进行与本节课主题相关的创新性拓展,如编写小剧本、制作手抄报等6教师需对学生的拓展学习成果进行评价,给予肯定和鼓励,并提出建设性的意见和建议课堂小结1教师引导学生回顾本节课的主要内容,包括词汇、语法和日常对话2学生总结自己在课堂上的收获和学习感悟,分享自己的学习经验当3教师对学生的学习情况进行点评,给予肯定和鼓励,并提出改进意见
2.当堂检测堂1教师设计一份当堂检测试卷,包括选择题、填空题和简答题等题型,检涵盖本节课的主要知识点测2学生在规定时间内完成检测试卷,检测自己的学习效果3教师及时批改试卷,反馈学生的答题情况,针对学生存在的问题进行讲解和辅导4学生根据教师的反馈,对自己的学习进行调整和改进,提高学习效果5教师将学生的答题情况进行记录,作为评价学生学习成果的依据教本节课结束后,我对整个教学过程进行了一次深刻的反思首先,我对学导入环节的效果感到满意通过播放一段关于人们展示才能的视频,学反生们表现出了浓厚的兴趣,积极参与到课堂讨论中这让我意识到,运思用多媒体资源调动学生的积极性是非常有效的然而,在讲授新课时,我发现在解释语法结构时语速过快,导致部分学生没能完全跟上我的思路这让我意识到,作为一名教师,我需要关注每一个学生的学习进度,确保他们能够理解和掌握新知识在巩固练习环节,我设置了小组活动和个人任务,让学生们能够通过实践运用所学知识大多数学生能够顺利完成任务,但也有少数学生在语法结构的应用上存在困难这让我认识到,在设计练习时、我需要考虑到学生的个体差异,提供不同难度的任务,以满足他们的学习而本在课堂提问环节,我鼓励学生们积极思考,培养他们的批判性思维和创新思维学生们提出了许多有深度的问题,展现了良好的思维品质这让我深感欣慰,也让我认识到,激发学生的思维潜能是非常重在总结与拓展环节,我提出了课后拓展任务,鼓励学生们利用课后时间进行自主学习和拓展我相信,通过完成这些任务,学生们能够进____一步提高他们的英语水平_______________________________________板书
①清晰性板书内容应简洁明了,重点突出,便于学生理解和记忆设计
②逻辑性板书应按照教学内容的逻辑顺序进行设计,有助于学生把握知识体系
③艺术性板书设计应具有一定的艺术性,以吸引学生的注意力,激发学习兴趣
④趣味性板书设计应具有一定的趣味性,以提高学生的学习主动性和积极性
2.板书内容重点词汇:板书本节课的主要词汇,如“ability、“sing”、1“dance”等,并配以图片或图标,增强记忆
②语法结构板书本节课的主要语法结构,如“Can you do...Yes,I can./No,I cant.,并用不同颜色或符号标注重点部分日常对话板书本节课的主要日常对话,如“-What canyoudo3-I cansing./I candance.,并引导学生进行角色扮演4文化意识板书与本节课主题相关的文化信息,如不同国家的问候语、日常用语等,培养学生的跨文化交际能力
3.板书形式1利用图示、流程图等形式展示知识结构,如用不同形状的图标表示不同类型的能力2采用颜色、大小、粗细等对比手法,突出重点内容,如用大号字体标注关键词3设计趣味性元素,如插入卡通人物、表情符号等,增加板书的趣味性。