Unit 4 Hobbies 教学设计

置展示区，用于展示学生的作品和讨论成果导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对〃〃的兴趣，激发其探索欲望Hobbies过程开场提问〃你们知道，是什么吗？它与我们的生活有什么关系？〃hobby展示一些关于不同爱好活动的图片或视频片段，让学生初步感受爱好的多样性和魅力简短介绍爱好的基本概念，强调它对个人成长和生活的重要性，为接下来的学习打下基础〃基础知识讲解（分钟）

2.Hobbies10目标让学生了解与爱好相关的英语词汇、句型和一般现在时的用法过程讲解爱好活动的定义，介绍本节课将学习的主要词汇（如）和句型（如〃reading,painting,dancing〃）Whats yourhobby JI like...使用图表或示意图展示一般现在时的结构，并通过实例让学生理解其用法通过角色扮演和情景对话，让学生实际应用所学知识，加深对基础知识的理解〃案例分析（分钟）

3.Hobbies20目标通过具体案例，让学生深入了解爱好对个人生活的影响过程选择几个典型的爱好案例进行分析，如名人的爱好故事、爱好对职业发展的影响等详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解爱好的多样性引导学生思考这些案例对个人成长和生活的影响，以及如何平衡爱好与学习、工作之间的教学过关系程设计小组讨论让学生分组讨论爱好对生活的积极意义，并提出如何培养和坚持爱好的建议学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与爱好相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何在学习生活中更好地融入和享受爱好每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对爱好的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调爱好对个人成长的重要性过程简要回顾本节课的学习内容，包括爱好相关词汇、句型、案例分析等强调爱好在丰富个人生活、提高生活质量中的作用，鼓励学生在学习之余培养和坚持自己的爱好布置课后作业:让学生撰写一篇关于自己爱好的英文短文或报告，以巩固学习效果词汇

1.爱好-hobby:阅读活动-reading:绘画-painting:舞蹈-dancing:弹吉他-playing the guitar:集邮-collecting stamps:游泳-swimming:■慢跑jogging:烹饪-cooking:句型:

2.你的爱好是什么？-Whats yourhobby我喜欢/享受…-1like.../I enjoy...你呢？-How aboutyou你有任何爱好吗？-Do youhave anyhobbies■通常…I usually…语法

3.知识点-一般现在时用于描述习惯性动作或经常发生的状态梳理功能

4.-描述个人爱好-询问他人爱好-讨论爱好对个人生活的影响对话策略

5.-使用目标词汇和句型进行自我介绍・使用一般现在时描述日常活动-运用提问技巧了解他人爱好文化意识

6.-了解不同文化背景下的爱好-尊重和欣赏他人的个人兴趣学习策略

7.-通过小组合作学习，提高交际能力-利用多媒体资源，增加语言输入-通过实际案例分析，加深对爱好的理解本节课的知识点梳理涵盖了教材的核心内容，旨在帮助学生系统地掌Unit4Hobbies握与爱好相关的词汇、句型、语法，并能将这些知识点应用于实际对话和文化交流中通过本节课的学习，学生能够更加自信地谈论个人爱好，增进相互了解，同时提高英语语言能力写作练习

1.课后作■请学生撰写一篇关于自己爱好的英文短文，至少包含5个本节课学习的词汇和3个业句型举例I havemany hobbies,but myfavorite oneis playing the guitar.I enjoyplaying musicbecause itrelaxesme aftera longday atschool.Sometimes,I playtheguitarwith myfriends andweeven composeour ownsongs.Whats yourhobby Maybewe canshare ourinterests andlearnfrom eachother.对话创编

2.创编一个对话，至少包含个与爱好相关的问答句-5举例-A:Do youhave anyhobbies,Tom-B:Yes,Ilikereading.I usuallyread booksbefore goingto bed.-A:Thafs agood habit.How aboutyou,Sarah-C:I enjoydancing.I takedance classestwice aweek.-A:Wow,that soundsinteresting.I mighttry itsomeday..语法填空3-根据课文内容，完成以下句子，使用适当形式的一般现在时举例（）-My friendlike collectingstamps.He saysits agreat wayto learnabout differentcountries.-Answer:likes词汇匹配

4.・将以下爱好相关的词汇与对应的图片或描述匹配举例（图片一个人坐在沙发上读书）-Reading■（图片一个人在画布前画画）Painting■（描述一个人在舞台上跳舞）Dancing（描述一个人手持吉他弹奏）-Playing theguitar角色扮演

5.-学生分组，每组选择一个场景，进行角色扮演，讨论各自的爱好举例・场景新学期开始，同学们相互介绍自己的爱好，寻找志同道合的朋友-角色学生、学生、学生等A BC-对话内容介绍自己的爱好，询问他人的爱好，讨论共同兴趣

①重点知识点-词汇:hobby,reading,painting,dancing,playingtheguitar,etc.一句型Whats yourhobby Ilike/love/enjoy...-语法一般现在时

②条理清晰-爱好的定义与重要性-词汇与句型的介绍与应用板书设-一般现在时的结构及其在描述爱好时的用法计・爱好案例分析（）艺术性与趣味性3-使用不同颜色的粉笔突出重点词汇和句型，增强视觉效果-设计有趣的图标或简笔画，如书本、画笔、吉他等，与对应的爱好词汇相结合，提高记忆效果-在板书的边缘或空白处，添加一些与爱好相关的励志或趣味小句子，如〃Reading opens、〃等，激发学生的学习兴趣a newworld.Dance likenobodys watching.-邀请学生参与板书设计，让他们在黑板上展示自己的爱好，增加互动性和参与感板书设计将重点知识以清晰的结构呈现，同时融入艺术性和趣味性元素，旨在帮助学生更好地理解和记忆课程内容，并激发他们对学习英语的积极性和主动性课堂提问在课堂上，通过向学生提问，了解他们对本节课内容的掌握情况针对学生回答中的错误或不理解的地方，及时进行纠正和讲解

1.观察在学生进行小组讨论、角色扮演等课堂活动中，观察他们的参与程度、合作情况和语言运用能力

2.测试通过小测验或练习题，评估学生对本节课词汇、句型和语法知识的掌握程度根据测试结果，了解学生的学习难点，并针对性地进行讲解和辅导

二、作

3.业评价.作业批改认真批改学生的作业，包括写作练习、对话创编、语法填空等，关注学生的语法、词汇使用和语言表达准确性1及时反馈对学生的作业进行点评，及时反馈他们的学习效果对于学生的优点和进步，给予表扬和鼓励；对于存在的问题，提供具体的建议和指导

2.鼓励努力通过作业评价，鼓励学生继续努力，提高他们的学习动力和积极性对于表现优秀的学生，可以给予额外的奖励或激励

3.教学评价旨在全面了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决通过课堂评价和作业评价，教师可以及时了解学生的学习效果，针对性地进行教学调整和辅导，同时激励学生继续努力，提高他们的学习动力和积极性回顾本节课的教学过程，我发现了一些值得反思和总结的地方首先，在教学方法和策略方面，我发现通过提问、观察和测试的方式，能够有效地了解学生的学习情况我发现，有些学生对于一般现在时的用法掌握得不够牢固，需要我在今后的教学中更加注重语法知识的讲解和练习另外，我发现学生在小组讨论和角色扮演活动中表现积极，这表明他们对于用英语表达个人爱好这一话题感兴趣，愿意积极参与课堂活动在教学管理方面，我发现自己在课堂时间的把握上还有待提高有时候,由于课堂活动的开展，导致教学进度受到影响，需要我在今后的教学中更加注重时间的分配和管理，确保教学目标的完成在教学总结方面，我对本节课的教学效果进行了客观评价我发现，学生教学反在本节课的知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步他们在词汇、思与总句型和语法的掌握上有了明显的提高，能够用英语较为流利地表达自己的结兴趣爱好同时，学生在课堂活动中的积极参与也体现了他们对英语学习的兴趣和积极性然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足首先，我发现部分学生在词汇记忆和句型运用上还存在困难，需要我在今后的教学中更加注重词汇的巩固和句型的练习其次，我发现部分学生在课堂讨论中的参与度不高，需要我在今后的教学中更加注重激发学生的学习兴趣和积极性针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议首先，我将在今后的教学中更加注重语法知识的讲解和练习，特别是对于一般现在时的用法其次，我将在课堂活动中更加注重激发学生的学习兴趣，通过设计有趣的课堂活动，提高学生的参与度同时，我将在作业评价中更加注重反馈和鼓励，帮助学生提高学习动力和积极性。