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(教学设计)-Unit2What dothey Haveon theFarm学年陕旅版(三起)英语四年级上册2023-2024科目授课时间节次--年一月一日(星期一一)第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材Unit2What dothey Haveon theFarm(教学设计)・2023-2024学年陕旅版(三及章节名起)英语四年级上册称)本节课的教学内容来自陕旅版(三起)英语四年级上册Unit2What dothey Have本节课的主要内容是学习农场里的动物以及它们的特点通过本on theFarm%教学内容节课的学习,学生能够听懂、会说、会读关于农场动物的词汇,如cow,cat,chicken等,并能够运用所学知识进行简单的交流同时,学生还能够通过图片和词汇学习,培养对农场动物的认知和兴趣核心素本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开在语言能力方面,学生通过听、说、读、写的实践,提升运用英语描述农场动物的能力在文化意识方面,学生通过学习农场动物的相关词汇,了解西方文化中农场生活养目的特点,增强对不同文化的认知在思维品质方面,学生通过观察图片、分析词汇,培养观察、推理和判断的能力在学习策略方面,学生通过小组合作、讨论等方式,提升自主学习、合作学习和探究学习的能力通过本节课的学习,学生能够在语言、文化、思维和学习等方面得到综合提升标分析学生已经掌握了哪些相关知识在开始本节课之前,学生应该已经掌握了基本
1.的英语听说读写能力,能够进行简单的日常交流问时、学生应该对一些常见学习者分析的动物有所了解,如猫、狗等此外,学生可能已经接触过一些关于农场的生活和动物的图片或故事,对农场环境有一定的认知学生的学习兴趣、能力和学习风格对于四年级的学生来说,他们通常
2.对图片和实物有较强的兴趣,因此,通过图片和实物展示的方式来学习农场动物可能更容易吸引他们的注意力止匕外,这个年龄段的学生通常比较好动,喜欢通过活动来学习,因此,在课堂中加入一些互动游戏和小组活动将有助于提高他们的学习兴趣和参与度学生可能遇到的困难和挑战在学习本节课的过程中,学生可能会遇到一些关
3.于农场动物的陌生词汇,如等对于这些词汇的掌握,学生可能需chicken,cow要通过图片和实际物品的帮助来加深理解和记忆此外,学生可能在听说方面存在一定的困难,特别是在听力理解方面因此,教师需要提供足够的语言输入,并通过重复和实践活动来帮助学生巩固所学知识同时,教师还需要关注学生的个体差异,根据不同学生的学习能力和风格进行适当的调整和指导教学方法
1.()情境教学法通过创设农场情境,让学生在真实的语境中学习农场动物1的词汇和表达方式,提高学生的语言运用能力()任务型教学法通过设计各种任务,如小组讨论、角色扮演等,激发学2生的学习兴趣,培养学生的合作精神和解决问题的能力()交际式教学法通过师生互动、生生互动,让学生在交流中学习英语,3教学方法与提高学生的听说能力和交际能力教学手段
2.手段()多媒体教学利用多媒体课件、视频等资源,为学生提供丰富的视觉和1听觉信息,增强课堂教学的趣味性和生动性()电子白板运用电子白板技术,实现教学内容的实时展示和互动,提高2课堂教学效果()教学软件运用英语教学软件,为学生提供自主学习的平台,帮助学生3巩固所学知识导入环节(分钟)
1.5教师通过展张农场的图片,引导学生观察并提问V Can you seeany animalson激发学生的学习兴趣和求知欲同时,教the farmWhat animalsdo youknow”师引导学生回顾已学的动物词汇,为新课的学习做好铺垫讲授新课(分钟)
2.15教师通过展示农场动物的图片,引导学生学习和掌握新词汇等cow,cat,chicken同时,教师用简洁的英语解释这些动物的特点,如cow isa largeanimal witha black在讲解过程中,教师注意引导学生跟读和模仿,确保学生理and whitebody.教学过程设解和掌握新知识.巩固练习(分钟)310计教师设计一个小组活动,让学生分成小组,用英语描述农场的动物,并尽量使用所学的新词汇然后,每个小组选出一个代表进行汇报,其他小组成员进行评价和补充通过这个活动,学生能够巩固对新知识的理解和掌握课堂提问(分钟)
4.5教师针对本吊课的内谷提出几个问题,如What animalsdo youlike best引导学生用英语进行回答通过这个环节,教师能够了解学生对新知识的Why\掌握情况,同时培养学生的口语表达能力.总结与拓展分钟55教师对本节课的学习内容进行简要总结,并引导学生思考〃Canyouthink ofother激发学生对农场动物的进步探究欲望,培养学生animals thatlive onthe farm”的思维品质课后作业课后自主完成
6.教师布置一个课后作业,要求学生用英语绘制一幅农场动物的图画,并写上每个动物的名称和特点通过这个作业,学生能够巩固所学知识,提高语言运用能力整个教学过程共计分钟在教学过程中,教师注重激发学生的学习兴趣,培45养学生的主体意识和合作精神,关注学生的个体差异,充分调动学生的积极性,使学生在轻松愉快的氛围中学习英语拓展资源
1.农场动物认知卡片教帅可以准备一些农场动物的认知卡片,每张卡片上都1有动物的图片和相关的英语词汇学生可以通过翻看这些卡片,进一步巩固对农场动物的认识农场生活视频教帅口以为学生播放一些关于农场生活的视频,让学生了2J解农场动物的日常作息和特点农场动物故事书教师可以推荐一些关于农场动物的故事书,如《动物农庄》3等,让学生在阅读过程中,进一步了解农场动物的生活习性和情感世界拓展建议
2.教学资源拓展⑴学生可以在家中观察和记录宠物的日常生活,了解宠物的特点,并尝试用英语进行描述⑵学生可以尝试访问当地的农场,亲自观察农场动物的生活,并用英语与农场主人交流,了解农场动物的养殖知识和经验学生可以组织一个关于农场动物的英语角活动,鼓励同学们用英语分享自己3关于农场动物的知识和见解学生可以利用网络资源,搜索更多关于农场动物的资料,如农场动物的生态4环境、养殖技术等,拓宽自己的知识面⑸学生可以尝试用英语编写一个关于农场动物的小剧本,并进行角色扮演,提高自己的英语实践能力本节课的典型例题将围绕农场动物的词汇和描述进行以下是五个例题及答案例题1:选择正确的动物词汇填空A.cat B.cow C.chicken问题What animalhas four legs andlives onthe farm答案B.cow典型例题2例题根据图片选择正确的动物词汇讲解展示一只狗的图片问题What animalis this答案Dog例题3用英语描述动物问题Describe theanimal yousee in the picture.答案I seea catinthepicture.It hasfourlegsand atail.Its furis blackand white.例题4根据描述选择正确的动物问题:Which animaldoes thisdescription belongto描述It hasa longneck andlives onthe farm.答案Giraffe例题5用英语回答问题问题How manylegs doesa chickenhave答案A chickenhas twolegs.教学评价与反馈.课堂表现教师将观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和语言运用能力重点关注学生1是否能积极参与课堂活动,是否能与同学进行有效的合作,以及是否能用英语进行简单的交流和描述.小组讨论成果展示教师将评估学生在小组讨论中的表现,包括是否能提出有价值的观点,2是否能与他人进行良好的沟通,以及是否能用英语清晰地表达自己的思想和理解随堂测试教师将设计一个随堂测试,以评估学生对农场动物词汇和描述的掌握程度测试将
3.包括填空、选择和简答题,以检查学生对知识的实际应用能力.作业完成情况教师将评估学生对课后作业的完成情况,包括是否能按时提交作业,作业的4质量是否能体现学生对课堂所学内容的掌握,以及是否能展现出学生的创造力和思维能力教师评价与反馈教师将对学生的整体表现进行评价,并提供积极的反馈和建议评价将侧重
5.于学生的学习态度、努力程度和进步情况,以鼓励学生的自信心和持续学习动力教师将通过面对面的交流、书面评价和小组讨论等方式,与学生进行互动,了解学生的学习需求和困惑,并根据学生的个体差异给予个性化的指导和支持。