Unit 2 Learning English is fun！Lesson 4 Colours and feelings 教学设计2024-2025学年七年级上英语同步课堂（冀教版2024）

Unit2Learning Englishis fun!Lesson4Colours教学设计学年七年级上英and feelings2024-2025语同步精品课堂（冀教版）2024课时学校授课教师授课班级教授课地点具

1.课程名称:冀教版2024七年级上英语同步精品课堂Unit2Learning Englishis fun!Lesson4Colours andfeelings

2.教学年级和班级2024-2025学年七年级上英语同步精品课堂

3.授课时间2024年9月28日

4.教学时数45分钟教学设计

1.教学目标-学生能够听懂、会说、会读、会写关于颜色的词汇red,yellow,blue,green,purple,black,white,brown.-学生能够听懂、会说、会读、会写关于情绪的词汇happy,sad,angry,excited,tired,calm.-学生能够运用所学的颜色和情绪词汇进行简单的句子表达课程基

2.教学内容本信息-引入颜色和情绪的词汇-通过图片和情景对话，让学生理解颜色和情绪的关联-通过小组活动，让学生运用所学的颜色和情绪词汇进行交流

3.教学步骤-第一步引入颜色和情绪的词汇，让学生听懂、会说、会读、会写-第二步通过图片和情景对话，让学生理解颜色和情绪的关联-第三步小组活动，让学生运用所学的颜色和情绪词汇进行交流

4.教学评价-通过小组活动的表现，评价学生对颜色和情绪词汇的掌握程度-通过学生的作业和课堂表现，评价学生对颜色和情绪关联的理解程度本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面

1.语言能力通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写关于颜色的词汇red,yellow,blue,green,purple,black,white,brown,以及关于情绪的词汇happy,sad,angry,excited,tired,核心素calm同时,学生能够运用所学的颜色和情绪词汇进行简单的句子表达，提高学生的语言运用养目标能力分析

2.思维品质通过图片和情景对话，学生能够理解颜色和情绪的关联，培养学生的逻辑思维和推理能力同时，通过小组活动，学生能够思考和表达自己的观点,提高学生的批判性和创新性思维

3.文化意识本节课的学习内容涉及到颜色和情绪的文化差异，学生能够了解和理解不同文化背景下颜色和情绪的关联，提高学生的文化意识和跨文化交际能力同时，通过学习关于颜色的词汇，学生能够了解和欣赏大自然的美丽，培养学生的审美情感重点

1.学生能够听懂、会说、会读、会写关于颜色的词汇red,yellow,blue,green,purple,black,white,brown,以及关于情绪的词¥匚happy,sad,angry,excited,tired,calm

2.学生能够运用所学的颜色和情绪词汇进行简单的句子表达难点

1.学生对颜色和情绪词汇的听懂和会说能力

2.学生对颜色和情绪关联的理解和运用能力重点难解决办法点及解

1.通过图片和情景对话，让学生在真实语境中接触和理解颜色和情绪词汇，提高学生的听懂和决办法会说能力

2.通过小组活动，让学生在实际操作中运用所学的颜色和情绪词汇，提高学生的语言运用能力

3.通过设计有趣的小组游戏和任务，让学生在互动和合作中理解和掌握颜色和情绪的关联，提高学生的理解能力和运用能力

4.针对不同学生的学习水平和能力，给予个别化的指导和反馈，帮助学生克服难点，提高学习效果

1.软硬件资源班级多媒体教学设备、投影仪、白板、教学卡片、颜色和情绪词汇的图片、学生作业本教学资

2.课程平台冀教版2024七年级上英语同步精品课堂教材、教学课件源

3.信息化资源在线颜色和情绪词汇的图片、视频、教学游戏

4.教学手段讲授法、情景教学法、小组合作学习、任务型教学法、个别辅导法

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求-设计预习问题围绕颜色和情绪课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解颜色和情绪知识点教学实-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问施过程-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解颜色和情绪课题，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过颜色和情绪相关的案例或视频等方式，引出课题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解颜色和情绪的词汇和表达方式，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握颜色和情绪的表达-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验颜色和情绪的表达-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解颜色和情绪的知识点-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握颜色和情绪的表达-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解颜色和情绪的知识点，掌握颜色和情绪的表达方式-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动布置作业根据颜色和情绪课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与颜色和情绪课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一-步学习反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导-学生活动完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议-教学方法/手段/资源自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结-作用与目的巩固学生在课堂上学到的颜色和情绪知识点和技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升-

1.拓展资源

（1）颜色和情绪相关书籍・《色彩心理学》介绍了色彩对人的心理和情绪的影响，深入解析了颜色和情绪的关联-《情绪色彩》一本关于颜色和情绪的科普读物，适合学生深入了解颜色和情绪的知识教学资

（2）颜色和情绪相关视频源拓展.TED演讲《色彩如何影响我们的情绪》讲述了颜色对人们情绪的影响，帮助学生从科学角度理解颜色和情绪的关系・BBC纪录片《颜色的力量》展示了颜色在自然界、艺术和文化中的重要作用，拓展学生对颜色的认知

（3）颜色和情绪相关网站-Wikipedia（维基百科）提供颜色和情绪的词条，详细介绍了颜色和情绪的关联-ScienceDirect（科学Direct）收录了大量颜色和情绪相关的研究论文，适合对颜色和情绪有深入研究兴趣的学生

2.拓展建议

（1）学生可以利用课后时间阅读颜色和情绪相关的书籍，加深对颜色和情绪知识的理解

（2）观看颜色和情绪相关的视频，从不同角度了解颜色和情绪的关联，提高学生的综合素养

（3）访问颜色和情绪相关的网站，查阅相关研究论文，拓宽知识视野，培养学生的学术素养

（4）开展颜色和情绪的实地调查，观察生活中颜色的应用，了解颜色和情绪在实际生活中的作用

（5）学生可以尝试运用颜色和情绪的知识，对自己的生活进行规划和设计，提高生活品质

（6）参加颜色和情绪相关的讲座、研讨会等活动，与他人交流颜色和情绪的知识,提高自己的表达能力

（1）情景教学法通过设计真实的生活情景，让学生在实际语境中学习和运用颜色和情绪的词汇，提高学生的语言运用能力

（2）合作学习法通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力

（3）任务型教学法设计有趣的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用颜色和情绪的知识，提高学生的学习兴趣和动力

3.存在主要问题

（1）学生对颜色和情绪词汇的掌握程度不一，影响了教学进度和效果反思改

（2）部分学生在小组活动中参与度不高，影响了课堂氛围和学习效果进措施

（3）评价方式过于单一，不能全面反映学生的学习情况和能力

4.改进措施

（1）针对学生掌握程度不一的问题，可以采取分层教学的方法，针对不同水平的学生制定不同的教学目标和任务

（2）针对学生参与度不高的问题，可以设计更多有趣的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度

（3）针对评价方式单一的问题，可以采取多元化的评价方式，如学生互评、自我评价、教师评价等，全面反映学生的学习情况和能力

1.颜色和情绪的词汇学习1重点词汇red,yellow,blue,green,purple,black,white,brown；happy,sad,angry,excited,tired,calm内容逻辑关系2学习句型What coloris itItsred./yellow./blue./green./purple./black./white./brown./3表达方式I feelhappy./sad./angry./excited./tired./calm./

2.颜色和情绪的关联理解1重点概念颜色和情绪之间存在一定的关联，不同的颜色可以引发不同的情绪2理解句型When I see red,I feelangry./When I see yellow,I feelhappy./3表达方式Colors canaffect ouremotions./Red makesme feelangry./Yellow makesmefeel happy./

3.颜色和情绪的运用1重点句型I like/dont likethe colorred./yellow./blue./green./purple./black./white./brown./2表达方式I feelhappy whenI see yellow./l feelsad whenI seeblack./3运用方式通过颜色表达自己的情绪，如在绘画、写作、交流中运用颜色和情绪的词汇板书设计

1.颜色和情绪的词汇学习-red,yellow,blue,green,purple,black,white,brown-happy,sad,angry,excited,tired,calm-学习句型What coloris itItsred./yellow./blue./green./purple./black./white./brown./-表达方式I feelhappy./sad./angry./excited./tired./calm./

2.颜色和情绪的关联理解-颜色和情绪的关联-理解句型When Isee red,I feelangry./When Iseeyellow,I feelhappy./-表达方式Colors canaffect ouremotions./Red makesme feelangry./Yellow makesmefeel happy./

3.颜色和情绪的运用-运用句型I like/dont likethe colorred./yellow./blue./green./purple./black./white./brown./-表达方式I feelhappy whenIseeyellow./l feelsad whenIseeblack./-运用方式通过颜色表达自己的情绪课后拓展拓展内容

1.（）阅读材料1-《色彩心理学》深入解析了颜色对人的心理和情绪的影响，适合学生深入了解颜色和情绪的关联-《情绪色彩》一本关于颜色和情绪的科普读物，适合学生拓展对颜色和情绪的知识（）视频资源2演讲《色彩如何影响我们的情绪》讲述了颜色对人们情绪的影响，帮助学-TED生从科学角度理解颜色和情绪的关系纪录片《颜色的力量》展示了颜色在自然界、艺术和文化中的重要作用,拓-BBC展学生对颜色的认知拓展要求

2.（）学生可以利用课后时间阅读颜色和情绪相关的书籍，加深对颜色和情绪知识1的理解（）观看颜色和情绪相关的视频，从不同角度了解颜色和情绪的关联，提高学生2的综合素养（）学生可以尝试运用颜色和情绪的知识，对自己的生活进行规划和设计，提3IWJ生活品质o（）学生可以参加颜色和情绪相关的讲座、研讨会等活动，与他人交流颜色和情4绪的知识，提高自己的表达能力（）学生可以尝试设计一个关于颜色和情绪的实验，验证颜色和情绪之间的关联，5提高自己的科学素养（）学生可以尝试创作一幅以颜色和情绪为主题的绘画或摄影作品，表达自己的6情绪和感受课堂表现通过观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性以及

1.与同伴的互动情况，评价学生的学习态度和课堂表现.小组讨论成果展示通过小组讨论成果的展示，评价学生在小组合作中2的贡献、表达能力和对颜色和情绪知识的理解程度随堂测试通过随堂测试，了解学生对颜色和情绪词汇、句子表达以及

3.颜色和情绪关联的理解程度教学评,作业完成情况通过检查学生完成课后作业的情况，评价学生对颜色价4与反和情绪知识的掌握程度以及自主学习的能力馈教师评价与反馈针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作

5.业完成情况中的表现，给予学生积极的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出学生的不足，并提出改进的建议学生自我评价鼓励学生对自己的学习过程和成果进行自我评价，帮助

6.学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升家长反馈通过与家长的沟通，了解学生在家庭环境下的学习情况，获

7.取家长的反馈和建议，共同促进学生的学习和发展。